Este documento discute el uso de la tecnología educativa en una sociedad en cambio. Explica que la exposición magistral tradicional fortalece la posición del docente pero se vuelve menos estimulante para los estudiantes. En su lugar, propone actividades como dar pautas para trabajos, incentivar a los estudiantes y realizar tutorías grupales. Luego describe varios recursos tecnológicos que los maestros pueden usar, incluyendo presentaciones multimedia, videos y herramientas para clases virtuales como Skype y Vyew. Finalmente, ofrece

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
“RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE”
“LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN UNA SOCIEDAD DE CAMBIO"
CRISTINA CARBALLO SÁNCHEZ.
PROFESOR: ALLAN OTAROLA VILLALOBOS
28 FEBRERO 2016

2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS
• La exposición en clase, la lección magistral.
a. Fortalece la posición de poder del docente
b. Progresivamente la exposición se vuelve menos estimulante para el alumno.
• Actividades que puede desarrollar un docente con un grupo.
a. Dar pautas para un trabajo
b. Sugerir aspectos importantes para estudiar
c. Incentivar a los alumnos, ayudarlos a encontrarse motivados.

3. Actividades que puede desarrollar un
docente con un grupo
Presentar de modo global
un tema
Incentivar a los alumnos
Realizar tutoría en grupo
Dar pautas para un
trabajo
Mostrar la relación de un
tema con otros
Generar dinámicas de
grupos que ayuden al
aprendizaje
Tecnologías que puede utilizar un
maestro en su clase
Recursos para la
comunicación
colectiva
Recursos para la
comunicación
diferenciada
-La pizarra o pizarrón
-Franelógrafo
-Paleógrafo.
-Mapas, carteles.
Laminas ilustradas.
-Retroproyector o
proyector de
transparencias.
-Proyector de cine,
televisor
-Computadoras
portátiles.
-Teléfonos móviles.
IPOD.
-Reproductores de
MP3, MP4.
-Calculadoras
digitales.

4. Diseño de presentaciones
multimedia
Lo sencillo
Elementos que
impactan en una
presentación
Lo imprevisible
Las
historias
Lo creible
Lo concreto
Lo
emotivo

5. Grupo
POR SU NATURALEZA LOS RECURSOS QUE PODEMOS
INCORPORAR EN LA DOCENCIA SON DE TRES TIPOS:
1) Documentación, información y recursos didácticos.
2) Recursos para la evaluación.
3) Recursos para la comunicación.
Profesores
Alumnos
Objetivos de aprendizaje
Actividades
Documentación
Referencias
bibliográficas
Recursos Tecnológicos
Autoevaluación
Foros, Chat
Diseña
n
Incorpora
nCrean
Selecciona
n
Diseñan
evalúan
Crean
participa
n
Realizan
Crean
participan
Buscan
analizan
seleccionan
Estudian
E
v
a
l
u
a
c
I
ó
n
Explicita
n

6. La comunicación no
verbal La Pizarra
El diseño del proceso de comunicación
El
retroproyector
Presentaciones
multimedia
desde la
computadora
Herramientas para
elaborar
presentaciones
multimedia
Presentaciones
multimedia en y desde
internet
Secuencia en video
Videos
monoconceptuales
Fuentes de programas
en video con
intencionalidad
didáctica
diapositivas
El retoque de
imágenes

7. HERRAMIENTAS PARA LAS CLASES VIRTUALES
 Videoconferencias, audioconferencia,
emisión de video en directo.
 Pizarra, presentación de gráficos, textos
o ventanas de la computadora.
 Skype:http://www.Skype.com/intl/es/
 Vyew: http://vyew.com/
 Yugma:http://www.yugma.com/

8. REFERENCIAS
• Bartolome, A. 2013. Recursos Tecnológicos para el aprendizaje, San Jose, Costa
Rica. EUNED.
• Benito A,. Cruz, A. 2005. Nuevas claves para la docencia Universitaria en el
Espacio Europeo, Madrid, España.