1. Mapa de Empatía
Alumno de 13 años. 1º de ESO con TDA-H.
¿Qué piensa y
siente?
¿Qué oye? ¿Qué ve? ¿Qué dice y hace?
“Ya sé que no soy
normal”
“Tardas mucho en
hacer las cosas”
Ve que le ponen sólo
en clase
Dice lo que él cree
que a sus
compañeros les
gustaría oír
“Yo sé que nunca voy
a sacar buenas
notas”
“Todo lo pierdes“
Ve que no le prefiere
nadie en clase
Dice lo primero que
le viene a la cabeza
“No me gusta que me
riñan siempre”
“¿Por qué no eres
como tu hermano?”
“Mis exámenes están
llenos del boli rojo del
profesor”
Dice la verdad
“Quiero que me
quieran”
“No digas
estupideces“
Ve sus malas notas
Dice cosas muy
originales
“Me gustaría que me
llamasen para salir”
“Piensa un poco“
Ve partes y
expulsiones del aula
Expresa relaciones
entre ideas que los
otros no establecen
“Quiero tener
amigos”
“¡Estate quieto un
rato!”
Ve aislamiento “No quiero oír tanto”
“Se me ha olvidado” “Me pones nervioso”
Ve que no toman en
serio lo que dice
“Me ponen nervioso”
Esfuerzos Resultados
No tiene ganas de hacer deberes Se queda dormido.
Intenta todas las tardes hacer los deberes Pero no los termina.
Prepara la mochila por la noche, Pero siempre se le olvida algo.
Se pone a leer, Pero termina jugando con los bolígrafos.
Se propone anotar en la agenda los deberes,
Pero se le olvida y su madre tiene que llamar
a una compañera.
Intenta ordenar los cuadernos, Pero se aburre y no lo hace.
Guarda todas las hojas. Pero no las encuentra.
Está aprendiendo a hacer mapas de ideas Le divierte hacerlos y colorearlos.
Se propone no hablar, No se da cuenta de que está hablando.
Está harto, da igual... Está muy aburrido y harto, muy harto