El documento resume las actividades, logros y dificultades de la tutoría grupal e individual en una institución educativa. La tutoría grupal incluyó la recopilación de información sobre los estudiantes, la preparación de sesiones utilizando TICs, y el establecimiento de normas de convivencia. Se logró elaborar un plan de tutoría y sesiones dinámicas, aunque algunos estudiantes no cumplían con las tareas. La tutoría individual permitió apoyar a estudiantes con problemas y obtener sus expectativas, aunque no se p

1. TUTORÍA GRUPAL
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Recoger la información
socioemocional y de
necesidades e intereses
de los alumnos.
Preparación y ejecución
de sesiones de tutoría.
Utilización los tics para el
mejor desarrollo de las
sesiones programadas.
Establecimiento de
acuerdos de convivencia
del aula.
Participación en
actividades de
la institucionales
educativa.
Formulación del Plan
de Atención Tutorial
de aula incluyendo
diversas estrategias
para su desarrollo en
base a la realidad de
los alumnos.
Elaboración y
desarrollo de todas
las sesiones
programadas.
Utilización de los tics,
que permitieron el
desarrollo de
sesiones más
dinámicas.
Elaboración de un
decálogo con
acuerdos de
convivencia, el
mismo que era
evaluado
semanalmente.
Se insertó en el Plan
de trabajo: El
calendario cívico
escolar.
En el transcurso del año se
tuvo que replantear el
Plan, debido al surgimiento
de nuevas problemáticas
de la IE.
Algunos estudiantes no
cumplían con su tarea. Se
optó por el uso de los tics.
Los estudiantes me
comunicaban situaciones
de indisciplina al no tener
un docente en el aula.
Algunos no cuentas con
los acuerdos de normas de
convivencia.
Algunas secciones no
participaron en el paseo
programado por el día de
la juventud.
Aplicación de la ficha
socioemocional al inicio del
año escolar.
La I.E. debería usar la
Agenda Escolar.
Implementar cada una de las
aulas con proyector
multimedia.
Que los docentes sean
puntuales en sus horarios de
clase, a fin de evitar la
indisciplina.
Estimular a los alumnos
por su participación en
distintas actividades.
TUTORÍA INDIVIDUAL
Acompañamiento
socioafectivo a los
alumnos introvertidos y
extrovertidos, que fueron
observados.
Ejecución de entrevistas
individuales a todos los
alumnos con el fin de
mejorar la experiencia en
el aula.
Atención de casos no
contemplados en la
planificación.
Realizar seguimientos a
casos específicos.
Recomendación para
superar el aspecto
socioemocional.
Conocimiento
problemáticas y
expectativas de todos
los alumnos.
Se logró viabilizar
soluciones
significativas en
estudiantes que
requerían ayuda.
Cambio de conducta
a partir del
establecimiento de
compromisos.
Algunos alumnos con
problemas familiares en
casa como: (peleas,
separación de sus padres,
mala situación económica.
No se pudo atender de
forma recurrente a todos
por igual.
Algunos alumnos
demoraron en tomar un
cambio de su conducta.
En algunos casos fueron
reacios al cumplimiento de
sus propios compromisos.
Solicitar una especialista en
psicología a para tratar el
estado emocional y
problemas de los alumnos.
Involucrarnos tutores y no
tutores en la acción tutorial.
Participar de diversas
capacitaciones de tutoría.
Gestionar la realización
de talleres con el programa
DE VIDA.
ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS
Elaboración de
directorios de los
alumnos y padres de
familia.
Formar el Comité de
Aula.
Elaboración de horario de
atención a padres de
familia y alumnos.
Obtención de sus
respectivos números
de celular, dirección y
otros datos de los
padres de familia.
Elección oportuna y
de manera
democrática en la
conformación del
comité de aula.
Cambio constante de
números de celular.
Algunos padres de familia
no pudieron participar en la
elección.
Algunos padres por
motivos de trabajo no
asistieron a las reuniones
programadas.
Los padres deben
comunicar previamente el
cambio de sus números de
celular a los tutores.
El comité de aula debe
contar con el acta.
Fomentar a los padres de
familia sobre la importancia

2. Realización de charlas de
soporte socioemocional a
las familias del programa
de vida.
Participación en
actividades de la
institución educativa.
Atención a un 85% a
padres de familia de
manera individual.
Reuniones de padres
de familia pudiendo
escuchar sus
inquietudes.
Participación activa
del comité de aula de
padres de familia en
las diferentes
actividades
programadas por la
IE.
Algunas familias no
pudieron estar en ciertas
reuniones por motivos de
trabajo.
Algunos padres de familia
no participaron en las
actividades programadas
por la IE.
de estar pendientes de sus
hijos.
Realizar charlas con la
psicóloga o el programa DE
VIDA.
Organizar Escuela de
Padres para
proporcionar información,
orientación, formación y
asesoramiento para su
importante tarea de actuar
como tales y, lograr así, un
mayor desarrollo de la
personalidad de sus hijos.