1. Planificación de Ciencias Sociales
Grado: quinto
Cantidad de alumnos: 27
Tópico: efeméride-semana de mayo
Objetivos:
 Comprender lo sucedido durante la semana de Mayo.
 Identificar qué es lo que perdura hasta hoy en día gracias a la Revolución
de Mayo.
La docente ingresará al aula y saludará a los alumnos. Comenzará la clase a
partir de los conocimientos previos de los alumnos haciendo preguntas tales
como: ¿Cuál es el lugar de Buenos Aires en el que se reunieron los ciudadanos
para hacer sus reclamos el 25 de mayo de 1810? ¿Por qué motivos? ¿Qué ocurrió
en la Plaza de Mayo? ¿Qué es lo que perdura hasta hoy en día?
Una vez que los que los alumnos respondan y se evidencie que quedan en claro
las preguntas anteriormente abordadas, la docente proseguirá a contarles de que
en un primero momento, un grupo de Patriotas con ideas revolucionarias se
venían reuniendo gestando las ideas revolucionarias que culminarían saliendo a la
luz el 25 de Mayo, en el Cabildo. En la Plaza de Mayo se concentraban
manifestando sus ideales y solicitando Cabildo Abierto, buscando independizarse
de los españoles. Hoy en día perdura la Libertad de nuestro país, que ya no se
encuentra en manos de España.
Posteriormente, la maestra les pedirá a los estudiantes que se dividan en nueve
grupos de tres integrantes cada uno. Les repartirá a cada uno un día de la semana
de mayo, para que ellos averigüen sobre lo sucedido ese día: 13 de mayo, 18 de
mayo, 19 de mayo, 20 de mayo, 21 de mayo, 22 de mayo, 23 de mayo, 24 de
mayo y 25 de mayo (cabe destacar, que la docente le brindará a los alumnos los
sitios de internet en los que deberán buscarlo). Deberán escribir un texto en
Microsoft Word sobre lo buscado y comprendido. Una vez que los grupos hayan
realizado el texto, proceso que será supervisado por la docente, les dirá que
deberá ser expuesto delante de los demás grupos junto a un video que deberán
realizar con el programa Movie Maker, el cual será descargado previamente en
sus computadoras. La maestra les presentará un tutorial para que sepan cómo

2. manejarlo (el cual también estará en You Tobe-la maestra les escribirá el enlace
en el pizarrón, para que en el caso de que fuese necesario lo utilicen en otra
oportunidad).
En el caso de que los chicos no terminen con la tarea, la docente les aclarará que
deberán traerla para la próxima clase, en donde deberán exponer el tema que se
les asigno junto con el video. Vale aclarar, que la maestra se asegurará que antes
de que termine la clase los chicos hayan comprendido el manejo del programa
Movie Maker, por si deben terminarlo en sus hogares.