ACTIVIDADES 3 Y 4

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:90
Nombre ME: Sandra Liceth Otálvaro
I.E: Veinte de Julio. Sede: Ignacio Rengifo
AAMTIC: Conviviendo soy mejor
Curso en el que aplica AAMTIC: Tercero
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
ACTIVIDAD # 3
Los estudiantes se organizaran en sus grupos de trabajo para desarrollar la actividad.
Se les presentará el video la historieta y sus partes
www.youtube.com/watch?v=l_RkUS5Nft0, conversatorio y aclaración de dudas
respecto a las historietas
Después se les mostrará ejemplos de historietas con sus respectivas características y
se les guiará para que realicen una en la cual evidencie un conflicto y la solución del
mismo esta actividad la realizarán con su equipo de trabajo, en un octavo de cartulina
plasmarán su historieta y la socializarán en el grupo.

2. ACTIVIDAD # 4
Conceptualización de saberes:
Se iniciará con la conceptualización de saberes previos con el desarrollo de una sopa
de letras que permitirá reconocer el significado de algunos valores fundamentales para
convivir mejor como: respeto, amor, tolerancia, diálogo, solidaridad, amistad,
cooperación, paz, generosidad,

3. AMISTAD
AMOR
COOPERACIÓN
DIÁLOGO
GENEROSIDAD
PAZ
RESPETO
SOLIDARIDAD
TOLERANCIA
*¿Crees que es importante los anteriores valores en la resolución de conflictos? ¿Por
qué?
*Escribe un texto utilizando las palabras que encontraste en la sopa de letras.
Socialización de la actividad con su equipo de trabajo y expongan el texto más
completo.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso
pedagógico)
Se utilizará el computador y el proyector para desarrollar la actividad número 3 que será
presentarles el video sobre la historieta y sus partes
www.youtube.com/watch?v=l_RkUS5Nft0, así pueda reconocer como realizar su propia
historieta teniendo en cuenta las características, en la actividad número 3 observarán
la sopa de letra en el proyector y se les explicará la metodología y luego se les dará la
fotocopia con la sopa de letras, para inducirlos a los conceptos básicos del proyecto
como lo son los valores.

4. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Para las actividades asistieron 19 estudiantes los cuales fueron llevados a la sala de
sistemas el día 3 de marzo a observar el video, en la primera sesión se realizó todo lo
referente a la actividad número 3, que fue ver el video sobre la historieta y sus
características, después se realizó el conversatorio de cómo hacer una, se aclaró
dudas, formaron sus equipos de trabajo y desarrollaron la historieta, luego la
socializaron.
En la sesión dos desarrollamos la actividad #3 los días 4 y 7 de marzo, se les presentó
la sopa de letras en la sala de sistemas, luego se desplazaron al salón de clases para
desarrollar la actividad, respondieron las preguntas planteadas y realizaron el texto con
las palabras de la sopa de letras, todo fue consignado en su cuaderno de ética.
Finalmente expusieron
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Historieta
Sopa de letras
POR MEJORAR

5. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
El tiempo es factor importante, se debe realizar actividades más cortas para que se
terminen sin apuros y no se hagan varias sesiones.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Observando el vídeo y las imágenes sobre la historieta

7. Desarrollo de la historieta y la sopa de letras

9. ASISTENCIA