1. AREA: SOCIALES PERIODO: PRIMERO GRADO: TERCERO DOCENTE: CLAUDIA MARIA SANCHEZ.
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUA-CIÓN
EJE
GENER
ADOR
INSTITU
CIONAL
EJE
GENE-
RADOR
DEL
AREA
PREGUNTA PROBLE-MATIZA-
DORA
ÁMBITO CONCEP-
TUAL
UNID
AD
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATE-GIAS DE
EVALUA CIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB
Investi
gación
e
innova
ción
tecnoló
gica y
científi
ca
Todos
estamos
comprom
etidos
con el
cumplimi
ento de
las
normas.
Si
trabajam
os
organiza
dos y en
equipo
alcanza
mos
nuestras
metas.
GENERAL:
¿Cómo crear procesos de
investigación e innovación en
el aula?
DEL AREA
¿Cómo participo en la
construcción y
cumplimiento de las
normas para una sana
convivencia?
¿Cómo participo en las
diferentes organizaciones y
elección del gobierno
escolar?
¿Cuáles son las principales
características en cuanto a
clima y relieve de mi región?
Las normas
facilitan
nuestra
convivencia.
Conozcamos
las normas
para
cumplirlas.
Es importante
trabajar
organizados.
Organicemos
nuestro
gobierno
estudiantil.
El relieve y el
clima.
UNO
DOS
Comprendo
que las
normas
ayudan a
promover el
buen trato
Expresa su
punto de
vista
cuando se
toman
decisiones
colectivas,
en la vida
escolar.
Participa en
la
construcció
n de
normas
para la
convivencia
en los
grupos
sociales a
que
pertenece.
Reconoce
la
interacción
entre el ser
humano y el
paisaje en
diferentes
contextos.
Compa
ra los
aportes
con los
de sus
compa
ñeros
Expresa sus
ideas en el
salón y
escucha
respetuosam
ente la de
los demás
miembros del
grupo.
Colaboró
activamente
para el logro
de metas
comunes.
Aplica en
su
cotidianida
d las
normas
fundament
ales para la
sana
convivenci
a
Manifiesto
mi punto de
vista cuando
se toman
decisiones
colectivas.
Aprendizaje
basado en
proyectos.
Manipulació
n de
elementos y
objetos del
entorno.
Desarrollo
de guías de
aprendizaje.
Aprendizaje
por
descubrimie
nto.
Verificación de
saberes
previos.
Talleres
prácticos.
Trabajo en
clase y en
equipo.
Pruebas orales
y escritas.
Autoevaluación