Rubrica

1. Escala de Apreciaciónde logros delos NúcleosdelAprendizaje
L: Logrado (evidenciael aprendizaje)-ML: Medianamente logrado (evidenciaelaprendizaje con
ayuda del adulto)- PL:Por lograr (proceso endesarrollo)-SE: (sin evidencia).
MARCAR CON UNA X TU OPCIÓN.
I. ÁMBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
L ML PL SE
Identifica su nombre.
Describe semejanzas y diferencias entre género masculino y femenino.
Expresa sentimientos y emociones.
Mantiene el control de sus emociones e impulsos.
Realiza prácticas de higiene acordes a su edad.
Identifica y describe situaciones de riesgo en el hogar.
Es perseverante al realizar una actividad.
Se integra y comparte juegos con su familia.
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA L ML PL SE
Se adapta a rutina diaria.
Respeta turnos.
Sigue reglas acordadas para la ejecución de una actividad.
Se relaciona con pares y adultos a cargo.
Resuelve problemas con otros sin violencia.
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO L ML PL SE
Se desplaza y mantiene el equilibrio.
Reproduce trazos diversos.
Dibuja, copia y pinta figuras usando adecuadamente el lápiz.
Recorta con tijeras.
Identifica derecha e izquierda en sí mismo.
II. ÁMBITO LENGUAJE INTEGRAL
LENGUAJE VERBAL
L ML PL SE
Se expresa en forma clara y comprensible.
Narra cuentos o situaciones en forma breve.
Da respuestas lógicas a interrogativos.
Responde preguntas simples.
Realiza segmentación silábica de palabras.
Identifica sonido inicial de una palabra.
Identifica significado de logos familiares.
Distingue vocales.
Traza líneas rectas y curvas respetando punto inicio y término.
Copiar vocales respetando punto inicio y final en modelo imprenta.
Copia su nombre.
LENGUAJES ARTÍSTICOS
L ML PL SE
Reproduce coreografías sencillas al escuchar una melodía.
Dibuja figura humana considerando cabeza, tronco, extremidades.
Pinta respetando márgenes.
Canta canciones acompañando con palmas.
III.- ÁMBITO INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
L ML PL SE
Reconoce características de color (primarios y secundarios).
Reconoce características de tamaño (grande, mediano, pequeño).
Reconoce fenómenos de la naturaleza: Día y Noche.
Clasifica animales según su hábitat.
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL L ML PL SE
Reconoce la utilidad de algunos elementos tecnológicos.
Identifica la función que prestan las instituciones de la comunidad.
Reconoce su nacionalidad y lugar donde vive.
RÚBRICADE AUTOEVALUACIÓN EN EL HOGAR
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN 2021
NOMBRE DEL NIÑO/A: ……………………………………………………………………………

2. RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN EN EL HOGAR
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN 2020
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
L ML PL SE
Ordena una sucesión de hechos.
Nombra similitudes y diferencias entre objetos según color, forma y tamaño.
Identifica relaciones espaciales: adelante-atrás-entre-al lado.
Identifica distancias (cerca-lejos) en personas y objetos.
Identifica figuras geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.
Identifica números del 0 al 10.
Asocia número a cantidad en ámbito 0 al 10.
Identifica y compara cuantificadores más que - menos que.
HUELLA DEL NIÑO/A NOMBRE Y FIRMA DEL
APODERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LA
EDUCADORA
Viña del Mar, mayo de 2020