Innovación educativa con recursos abiertos.

1. L.E.P: EFRÉN VILLALÓN MAR.

2. Práctica 3: Portafolio de Evaluación.
La actividad de portafolio de evaluación tiene por finalidad valorar las estrategias
de difusión de la producción científica y académica en su capacidad para potenciar
la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos y lo
presente a través de una evidencia digital que demuestre el dominio en alguno de
los criterios de evaluación de la actividad.
PORTAFOLIO DE
EVALUACIÓN.
EFRÉN VILLALÓN MAR.

3.  Páginas web.
 Blogs.
 Plataformas Educativas.
 Grupos de Facebook.
 Twitter.
 YouTube.
 Portales Educativos con repositorios.
 Correo electrónico .
 Scribd.
 Slideshare.

4.  Competencia para comunicar el conocimiento.
 Conocimiento de estrategias de diseminación.
 Creatividad para hacer visible el conocimiento.
 Intencionalidad de transferencia de conocimiento.

5. Los objetivos generales de la presente actividad, son:
 Contribuir a la visibilidad y diseminación del conocimiento, producto de
la investigación y cátedra en los niveles educativos.
 Potenciar la transferencia de la innovación educativa a través de
recursos educativos abiertos .

6. Los objetivos específicos necesarios para lograr los objetivos generales de esta
actividad, son:
 Explorar posibilidades de diseminación.
 Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de
conocimiento.
 Desarrollar un proceso, estrategia e instrumentos de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad.
 Selección de evidencias de la actividad.
 Publicar evidencia de evaluación en red social.
 Autoevaluar el aprendizaje de la actividad.

7. Explorar posibilidades de diseminación :
El conocimiento, sobre diversos materiales educativos online, o incluso
videojuegos educativos.
En específico, por medio de las Tecnologías de Información y Comunicación,
por señalar algunas.

8. Maestros de Educación Primaria: participan en procesos de formación y
utilización y/o producción de REA quemejore sus prácticas educativas.
Docentes en general: pueden utilizar los recursos en sus procesos de
enseñanza. Los pueden reutilizar, adaptar o modificar para su práctica.
Alumnos: pueden utilizar los recursos en sus procesos de aprendizaje.
Otros usuarios, como familias o comunidad en general; los usan de acuerdo a
sus intereses autodidactas.
Estudiantes de 6° grado de Educación Primaria.

9. 1.- Diagnóstico de Necesidades de los estudiantes.
 Se recabaron ideas de los estudiantes sobre los videojuegos y accesos a
TIC que tengan en su hogar.

10. 2.- En segundo lugar, organizar los resultados de las encuestas de opinión.
3.- Resultado de la Encuesta de opinión a)Correo electrónico del personal
docente. b)Facebook, Twitter.

11.  Publicación en redes sociales.
https://docs.google.com/forms/d/1hzrYU
MthA15ElY23ExJSiJfzukK6dYw_wmdYeFfX
Prs/viewform?usp=send_form

12.  Publicación en redes sociales.
https://docs.google.com/forms/d/12
K14Qg4jUUioDpMzqhu86z-r9IpM06RvOpPsz51q7_
Q/viewform

13.  Publicación en redes sociales.
https://docs.google.com/forms/d
/1hzrYUMthA15ElY23ExJSiJfzukK6d
Yw_wmdYeFfXPrs/viewform
https://docs.google.com/forms/d
/12K14Qg4jUUioDpMzqhu86z-r9IpM06RvOpPsz51q7_
Q/viewfor
m

14.  Publicación en redes sociales.
https://twitter.com/Frenkls26MAR
https://twitter.com/

15.  Publicación en redes sociales.
https://plus.google.com/11032286614
3923472499/posts

16.  Entre ellas se encuentra la pagina vedoque.com
http://www.vedoque.com/inde
x.php?sec=Primaria

17.  Así mismo la pagina sallita.net.
http://www.sextodeprimaria.sal
lita.net/

18.  La experiencia vivida con esta actividad, ha promovido, no sólo en mí, sino
en la mayoría de los estudiantes una forma de aprender distinta, en esta
ocasión utilizando juegos en la web.

19.  El primer logro alcanzado hasta esta etapa del Curso ha sido, en lo
personal, muy gratificante, puesto que, he encontrado una gran variedad
de opiniones de expertos, así como usos distintos en el aula.

20.  El conocimiento como tal debe circular libremente, sin distinción ni
discriminación. Debe ser accesible principalmente para las clases más
desprotegidas. Al usar las tic no importa la edad, lo primordial es el deseo
de aprender nuevos conocimientos de manera digital.

21. Considero que es muy importante mencionar que la realización de este tipo de portafolio,
me ha servido para conocer otras fuente de apoyo y auxilio a la labor docente, que
pueden coadyuvar en el proceso de enseñanza – aprendizaje para crear alumnos y
maestros con espíritu creativo y libre, capaces de discriminar información que se le
presente y transformarla de manera autónoma y responsable, para dar solución a
problemas que se les presente en la vida cotidiana, educativa, laboral y profesional.

22. Actualmente la tecnología de Internet brinda la oportunidad para difundir
los conocimientos libremente a gran escala. La integración de las
tecnologías en los ambientes educativos permite el desarrollo de las
distintas herramientas donde los Recursos Educativos Abiertos juegan un
rol muy importante en la diseminación del conocimiento.