1. TEORIAS Y MODELOS DE
ENFERMERIA

2. DOROTHY E. JHONSON
Modelo del sistema
conductual
(1980)

3. BIOGRAFIA
Nace en
Savannah
Georgia
Su estudios los realizo
en el angstrom junior
collage de Savannah
Su BSN lo recibe
en la universidad
de Nashville,
Tennesi

4. Recibe su BSN
en la
universidad de
Harvard Boston
Trabajo en el servicio
de salud Chatham
Savannah

5. Fue instructora profesora
auxiliar de enfermería
pediátrica en la universidad
deVandervilt
Es trasladada
ala universidad
de california de
los ángeles .
Como docente
en enfermería
Es presentado el
“ modelo del
sistema
conductual’’

6. Desempeño laboral
 1955-1956 fue supervisora de enfermeria
pediatrica, en el Christian medical college
school of nursing de vellore.
 1965-1967 presidio el comite de asociacion de
enfermeras en california.

7. premios
 1975 premio de actitud para estudiantes
graduados .
 1977 premio lulu hassenplugu por trabajos
distinguidos de la asociacion de enfermeras
de california.
 1977 premio de la escuela universitaria de
enfermeria de vanderbilt a la relevancia en la
enfermeria

8. Principales obras
 4 libros
*Barriers and hazards in counseling.
*Expanding and modifying guidance
programs.
 30 articulos
 Informes ,protocolos , monografias.

10. conceptos
 Conducta: johnson acepta las definiciones
preestablecidas las cuales indican a la
conducta como la expresion de las
estructuras organicas y los procesos en que
se coordinan y articulan entre si.
 Sistema: es un todo que funciona como tal
en virtud de la interdependencia de sus
partes.

11. Subsistemas
Afiliativo-adhesion: responsable de la funcion
de seguridad , hace posible la inclusion social,
la intimidad, la creacion y consevacion de
fuertes lazos sociales.

12. Dependencia: exige una respuesta de cuidado y
sus consecuencias son : aprobacion , atencion o
reconocimiento y ayuda fisica

13. Ingestion: cumple la amplia funcion de
satisfacer los apetitos . Se ocupa de cuando
como , que , cuanto y en que condiciones
comemos .

14. Eliminacion: incluye comportamientos
aprendidos en la excrecion , asi como de
cuando, como y en que condiciones
excretamos .

15. Sexual:participa en la procreacion y
gratificacion , abarca la amplia gama de
comportamientos que depemden del sexo
biologico, incluyendo , pero no limitandose al
cortejo y apareamiento.

16. Agresivo: se relaciona con la autoproteccion y
presevacion. Defiende que la conducta
agresiva no es necesariamente aprendida, si
no que existe la intencion primaria de dañar a
otros.

17. Realizacion: funciona para dominar o
controlar algun aspecto del yo o del medio
ambiente medido segun una norma
determinada de exelencia ; abarca lo intectual
, lo fisico, lo creativo,lo mecanico y lo social.

18. MODELO CONDUCTUAL DE DOROTHY JOHSON
 ENTORNO DINAMICO ACCION DE ENFERMERIA
 proporcionar
 proteger
estimular
FACTORES ESTRESANTES (+) O (-)
SISTEMA CONDUCTUAL (PACIENTE)
TOLERANCIA AL ESTRES TENSION
Flexibilidad salud o enfermedad
FACTORES ESTRESANTES ESTRUCTURA OBJETIVO
Aprendizaje predisposicion, alternativas
Experiencia SISTEMA CONDUCTUAL DINAMICO ACTIVO
Maduracion (persona, grupo, familia)
SUBSISTEMAS
ADHESION /
AFILIACION
cONSECUCION
sEXUAL
EPENDENCIA
Agresivos
Ingestivo /
eliminativo

19. Aplicacion del Modelo de Johnson
 PRACTICA
*El objetivo de la teoria es mantener y
restaurar el equlibrio del paciente,
ayudandole a alcanzar el nivel optimo de
funcionamiento, objetivo que tambien
persigue la enfermeria.
*Permite al enfermero ser consciente de la
importancia que tiene el proporcionar de
forma constante proteccion, nutricion y
estimulacion.

20. FORMACION: Resulta util para la formacion en enfermeria .
Ademas de entender la teoria de los sistemas , los estudiantes
deben adquirir conocimientos sobre la diciplinas sociales y
conductuales , asi como de las ciencias fisicas y biologicas.

21. INVESTIGACION: Permite al investigador elegir entre
dos direcciones .
los investigadores en enfermeria han demostrado la
utilidad de la teoria de Johnson practica clinica.

22. INVESTIGACION: Permite al investigador
elegir entre dos direcciones .
los investigadores en enfermeria han
demostrado la uti de la teoria de Johnson
practica clinica.

23. Consecuencias
 El modelo de johnson genera nuevas ideas
sobre la enfermeria y la diferencia de otras
profesiones relacionadas con la salud.
 Sirve como una base adecuada para el
desarrollo de un historial de enfermeria.
 Sigue siendo potencialmente util para
alcazar objetivos importantes en enfermeria.