1. Dorothy E. Johnson nació el 21 de agosto de 1919
Falleció el 4 de febrero de 1988 a la edad de 79
años en su casa de la playa nueva de Smyrna en
Florida debido a complicaciones posteriores a una
cirugía coronaria de puente.
Su modelo es utilizado por el Hospital de UCLÁs
Neuropsychiatric, entre otros.
2. PREPARACIÓN
ACADÉMICA:
.1938 hizo un
curso de
preparación para
enfermeras en
Armstrong Junior
College de
Savannah Georgia.
.En 1942 obtiene
licenciatura en la
Universidad de
Vanderbilt,
Nashville
Tennessee
.1948 se titula de
Máster en Salud
Pública en la
Universidad de
Harvard Boston.
PREPARACIÓN
ACADÉMICA:
.1938 hizo un
curso de
preparación para
enfermeras en
Armstrong Junior
College de
Savannah Georgia.
.En 1942 obtiene
licenciatura en la
Universidad de
Vanderbilt,
Nashville
Tennessee
.1948 se titula de
Máster en Salud
Pública en la
Universidad de
Harvard Boston.
DEDICACIÓN LABORAL:
.1943- 1944 se dedicó a
la enseñanza como Prof.
ayudante pediátrica en
Universidad de Vandervilt
y trabajo en Chathan-
Savannah Health Council.
.1949- 1978 trabajó
como Prof. pediátrica,
Prof. asociada de
enfermería en la
Universidad de Los
Ángeles.
.1955-1956 fue
consejera en Enf. en el
Christian Medical College
School of Nursing de
Vellore, al sur de la India.
DEDICACIÓN LABORAL:
.1943- 1944 se dedicó a
la enseñanza como Prof.
ayudante pediátrica en
Universidad de Vandervilt
y trabajo en Chathan-
Savannah Health Council.
.1949- 1978 trabajó
como Prof. pediátrica,
Prof. asociada de
enfermería en la
Universidad de Los
Ángeles.
.1955-1956 fue
consejera en Enf. en el
Christian Medical College
School of Nursing de
Vellore, al sur de la India.
PUBLICACIONES.
.1965- 1967
desarrolló un
documento sobre
especialistas
clínicas.
.1980, publica su
Modelo de
Sistemas
Conductuales“ .
Publicó 4 libros,
mas de 30 artículos
en revistas,
además de
documentos,
informes, estudios
y monografías.
PUBLICACIONES.
.1965- 1967
desarrolló un
documento sobre
especialistas
clínicas.
.1980, publica su
Modelo de
Sistemas
Conductuales“ .
Publicó 4 libros,
mas de 30 artículos
en revistas,
además de
documentos,
informes, estudios
y monografías.
DISTINCIONES
Recibió varios
premios:
1975, Premio
al profesorado
1977, Premio
Lulu Hassenplug
1981, Premio
de la escuela de
enfermería
Vanderbilt por su
excelencia en
enfermería.
DISTINCIONES
Recibió varios
premios:
1975, Premio
al profesorado
1977, Premio
Lulu Hassenplug
1981, Premio
de la escuela de
enfermería
Vanderbilt por su
excelencia en
enfermería.
BIOGRAFIA DE DOROTY JHONSON
3. FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Nightingale: Ayudar a las personas
a prevenir enfermedades o
lesiones y a recuperarse de ellas.
Nightingale: Ayudar a las personas
a prevenir enfermedades o
lesiones y a recuperarse de ellas.
La ciencia y el arte de la enfermería deben centrarse en el
paciente como individuo no en la enfermedad que padece.
La ciencia y el arte de la enfermería deben centrarse en el
paciente como individuo no en la enfermedad que padece.
EL MODELO SE BASA EN UN CUERPO PRE-EXISTENTE DE
CONOCIMIENTOS PROCEDENTES DE VARIAS DISCIPLINAS ,
ELABORADO A LO LARGO DE LOS AÑOS.
EL MODELO SE BASA EN UN CUERPO PRE-EXISTENTE DE
CONOCIMIENTOS PROCEDENTES DE VARIAS DISCIPLINAS ,
ELABORADO A LO LARGO DE LOS AÑOS.
Trabajos de científicos
conductuales de psicología,
sociología y etnología:
Trabajos de científicos
conductuales de psicología,
sociología y etnología:
4. FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Define Sistema como una serie de partes interrelacionadas
que funcionan como un todo
Trabajos de científicos
conductuales de psicología,
sociología y etnología.
Trabajos de científicos
conductuales de psicología,
sociología y etnología.
Talcott Parsons: influye
en sus primeras
obras(Concepto del
modelo conductual).
Talcott Parsons: influye
en sus primeras
obras(Concepto del
modelo conductual).
Teoría de sistemas:
utiliza conceptos de
Rapoport, Chinn y
Buckley.
Teoría de sistemas:
utiliza conceptos de
Rapoport, Chinn y
Buckley.
5. FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Utilizo conceptos de otras disciplinas
• Aprendizaje social
• Motivación
• Estimulación sensorial
• Adaptación
• Modificación conductual
• Proceso de cambio
• Tensión
• Estrés
Utilizo conceptos de otras disciplinas
• Aprendizaje social
• Motivación
• Estimulación sensorial
• Adaptación
• Modificación conductual
• Proceso de cambio
• Tensión
• Estrés Enfermería contribuye a
facilitar un funcionamiento
conductual eficaz en al
paciente antes, durante y
después de la enfermedad.
Enfermería contribuye a
facilitar un funcionamiento
conductual eficaz en al
paciente antes, durante y
después de la enfermedad.
7. SUBSISTEMAS
AFILIACIÓN
•BASE DE TODA ORGANIZACIÓN
SOCIAL.
•SE INSCRIBE LA INCLUSIÓN
SOCIAL, LA INTIMIDAD Y LA
FORMACIÓN, Y EL
MANTENIMIENTO DE UN FUERTE
VINCULO SOCIAL..
AFILIACIÓN
•BASE DE TODA ORGANIZACIÓN
SOCIAL.
•SE INSCRIBE LA INCLUSIÓN
SOCIAL, LA INTIMIDAD Y LA
FORMACIÓN, Y EL
MANTENIMIENTO DE UN FUERTE
VINCULO SOCIAL..
DEPENDENCIA
CONDUCTA DE AYUDA QUE
REQUIERE UN CUIDADO. SUS
CONSECUENCIAS SON:
LA APROBACIÓN
ATENCIÓN O
RECONOCIMIENTO
LA AYUDA FÍSICA.
DEPENDENCIA
CONDUCTA DE AYUDA QUE
REQUIERE UN CUIDADO. SUS
CONSECUENCIAS SON:
LA APROBACIÓN
ATENCIÓN O
RECONOCIMIENTO
LA AYUDA FÍSICA.
INGESTIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO,
QUÉ, CUÁNTO Y EN QUÉ
CONDICIONES COMEMOS.
SIRVE A LA SATISFACCIÓN DEL
APETITO.
INGESTIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO,
QUÉ, CUÁNTO Y EN QUÉ
CONDICIONES COMEMOS.
SIRVE A LA SATISFACCIÓN DEL
APETITO.
ELIMINACIÓN
TRATA SOBRE
CUÁNDO,
CÓMO, Y EN
QUÉ
CONDICIONES
ELIMINAMOS.
ELIMINACIÓN
TRATA SOBRE
CUÁNDO,
CÓMO, Y EN
QUÉ
CONDICIONES
ELIMINAMOS.
SEXUAL
TIENE DOBLE FUNCIÓN: LA PROCREACIÓN
EL PLACER.
INCLUYE EL CORTEJO Y ELAPAREAMIENTO. PERO NOSE LIMITA A ELLOS.
SEXUAL
TIENE DOBLE FUNCIÓN: LA PROCREACIÓN
EL PLACER.
INCLUYE EL CORTEJO Y ELAPAREAMIENTO. PERO NOSE LIMITA A ELLOS.
REALIZACIÓN:
INTENTA CONTROLAR O
DOMINAR ALGUN ASPECTO
DE LA IDENTIDAD O DEL
ENTORNO PARA ALCANZAR
UN ESTÁNDAR DE CALIDAD.
REALIZACIÓN:
INTENTA CONTROLAR O
DOMINAR ALGUN ASPECTO
DE LA IDENTIDAD O DEL
ENTORNO PARA ALCANZAR
UN ESTÁNDAR DE CALIDAD.
AGRESIÓN/PROTECCIÓNSU FUNCIÓN ES LAPROTECCIÓN YPRESERVACIÓN
AGRESIÓN/PROTECCIÓNSU FUNCIÓN ES LAPROTECCIÓN YPRESERVACIÓN
MINISISTEMA CON
UN OBJETIVO Y
UNA FUNCIÓN
ESPECÍFICA QUE SE
MANTIENE
ESTABLE SI SU
RELACIÓN CON
LOS OTROS
SUBSISTEMAS O
ENTORNOS NO
RESULTA
ALTERADA.
8. PRUEBAS EMPIRICAS
Leitch
y
Escalona
La tension produce cambios conductuales.
Manifestaciones dependen de factores
internos y externos
La tension produce cambios conductuales.
Manifestaciones dependen de factores
internos y externos
Los patrones conductuales son respuesta a
elementos estresantes biologicos, psicologicos y
sociales
Los patrones conductuales son respuesta a
elementos estresantes biologicos, psicologicos y
sociales
Seley,
Grinker
Simone
Wolff
El estres es una interacciones de varios estìmulos:
Positivos
Negativos
El estres es una interacciones de varios estìmulos:
Positivos
Negativos
Caudill
Algunos profesores y clinicos propusieron el sistema restaurador
para el sueño, el juego y la relajación.
Algunos profesores y clinicos propusieron el sistema restaurador
para el sueño, el juego y la relajación.
9. PRUEBAS EMPIRICAS
Ainsworth y
Robson, Heathers,
Gerwitz y Rosenthal
Describen y explican la conducta de
dependencia otro subsitema
Describen y explican la conducta de
dependencia otro subsitema
Mencionan que el subsistema de ingestión y
eliminación son parte del sistema conductual
Mencionan que el subsistema de ingestión y
eliminación son parte del sistema conductual
Walike, Mead y
Sears
Sirvió para explicar el subsistema sexual. Sirvió para explicar el subsistema sexual.Kagan y
Resnik:
Indican que las habilidades físicas, creativas,
mecánicas y sociales se manifiestan con la realización
Indican que las habilidades físicas, creativas,
mecánicas y sociales se manifiestan con la realización
Loren y
Freshbach
Atkinson, Feathers
y Crandell
Describieron el subsistema agresivo protector como
protección y preservación
Describieron el subsistema agresivo protector como
protección y preservación
Quizas, exista un octavo subsitema para las conductas exploradoras
12. AFIRMACIONES TEORICAS
ENFERMERAENFERMERA
PACIENTE:
PARTE DE LOS
7
SUBSISTEMAS
PACIENTE:
PARTE DE LOS
7
SUBSISTEMAS
1. REQUISITOS ESTRUCTURALES
IMPULSO U OBJETIVO
SERVICIO, PREDISPOSICION A ACTUAR
ELECCION . ALTERNATIVAS DE ACCION
CONDUCTA
2. REQUISITOS FUNCIONALES:
PROTECCION
NUTRICION
ESTIMULACION
1. REQUISITOS ESTRUCTURALES
IMPULSO U OBJETIVO
SERVICIO, PREDISPOSICION A ACTUAR
ELECCION . ALTERNATIVAS DE ACCION
CONDUCTA
2. REQUISITOS FUNCIONALES:
PROTECCION
NUTRICION
ESTIMULACION
ESTA FUERA DEL SISTEMA, PERO
INTERACCIONA CON EL.
EN LOS ESTADOS DE INESTABILIDAD EN EL
SISTEMA SE HACE NECESARIA LA
INTERVENCION DE LA ENFERMERA PARA
RESTAUARAR EL EQUILIBRIO .
ESTA FUERA DEL SISTEMA, PERO
INTERACCIONA CON EL.
EN LOS ESTADOS DE INESTABILIDAD EN EL
SISTEMA SE HACE NECESARIA LA
INTERVENCION DE LA ENFERMERA PARA
RESTAUARAR EL EQUILIBRIO .
14. APORTES
Modelo de Sistema Conductual es
utilizado en Enfermeria para la
practica e instituciones.
El modelo de Johnson considera al ser
humano como un sistema conductual
compuesto por siete de subsistemas
interactivos e integrales.
Cada subsistema tiene objetivos
estructurales tales como: meta,
predisposición a actuar, centro de la
acción y conducta; y funcionales,
protección de las influencias dañinas,
nutricion y estimulación para aumentar
el desarrollo y prevenir el
estancamiento.
15. ANALISIS CRITICO
TOMA EN
CONSIDERACION QUE
EL ESTRES ES
CAUSADO POR
FENOMENOS
BIOLOGICOS, FIISICOS,
PSICOLOGICOS Y
SOCIALES, QUE ESTAN
INFLUENCIADOS POR
FACTORES INTERNOS Y
EXTERNOS .
TOMA EN
CONSIDERACION QUE
EL ESTRES ES
CAUSADO POR
FENOMENOS
BIOLOGICOS, FIISICOS,
PSICOLOGICOS Y
SOCIALES, QUE ESTAN
INFLUENCIADOS POR
FACTORES INTERNOS Y
EXTERNOS .
QUE LA ENFERMERA ES
UN ENTE ACTIVO, QUE
DEBE CONOCER EL
ENTORNO Y LAS
RESPUESTAS DEL
PACIENTE QUE LE
PRODUCEN
DESEQUILIBRIO.
QUE LA ENFERMERA ES
UN ENTE ACTIVO, QUE
DEBE CONOCER EL
ENTORNO Y LAS
RESPUESTAS DEL
PACIENTE QUE LE
PRODUCEN
DESEQUILIBRIO.
