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Leccion 3

Actividades en moodle

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LECCIÓN III
ACTIVIDADES DIDADTICAS
Licda. Evelyn de Alvarez
ACTIVIDADES DIDACTICAS
   En esta lección aprenderá a diseñar actividades para su aula
    virtual
   Las Actividades son recursos en los que interactúa el alumno
    por lo tanto pueden ser o no evaluadas por el docente.
                          Módulos de Comunicación: Son todas aquellas
                          Herramientas que nos permite comunicarnos
                          directamente con los alumnos entre ellos esta: el
                          Chat, los foros, el correo electrónico.
FOROS
   Esta actividad tal vez sea la más importante, es aquí
    donde se dan la mayor parte de los debates-.
   Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y
    pueden incluir la evaluación de cada mensaje por los
    compañeros.
   Los mensajes también se pueden ver de varias maneras,
    incluir mensajes adjuntos e imágenes incrustadas.
   Al suscribirse a un foro los participantes recibirán
    copias de cada mensaje en su buzón de correo
    electrónico.
   El profesor puede forzar la suscripción a todos los
    integrantes del curso si así lo desea.
       HAGA CLIC AQUÍ PARA VER VIDEO YOUTUBE FOROS
COMO CREAR UN FORO




PASOS:
1. Clic en Agregar
   Actividades
2. Clic en Foro
3. Digitar los ajustes generales
4. Guardar

TIPOS DE FOROS:
Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy
concretos.
El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este
es el foro más adecuado para uso general.
Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad
es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y
que todos los demás le respondan.
CONFIGURACION DE FORO

                                                       Esta opción se
                                                        utiliza para
                                                        calificar las
                                                      opiniones de los
                                                     alumnos utilizando
                                                          escalas.




                      Clic aquí para
                                                       Clic aquí para
                      visualizar el foro
                                                       Editar y
                                                       configurar el
                                                       foro
Investigue los tipos de calificación para un foro.
Asignación Tecnológica 1
1.   Establezca una actividad en la que los alumnos
     participen en un foro agregando sus propios temas,
     debe de configurar calificación y establecer tiempo.
2.   Configure un Foro, que le permita al estudiante
     participar en una dinámica y poder compartir ideas
     con sus compañeros.
3.   Establezca un foro de uso general.

Evaluación: Creatividad, uso de adecuado de las
  opciones de foro.

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  • 2. ACTIVIDADES DIDACTICAS  En esta lección aprenderá a diseñar actividades para su aula virtual  Las Actividades son recursos en los que interactúa el alumno por lo tanto pueden ser o no evaluadas por el docente. Módulos de Comunicación: Son todas aquellas Herramientas que nos permite comunicarnos directamente con los alumnos entre ellos esta: el Chat, los foros, el correo electrónico.
  • 3. FOROS  Esta actividad tal vez sea la más importante, es aquí donde se dan la mayor parte de los debates-.  Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir la evaluación de cada mensaje por los compañeros.  Los mensajes también se pueden ver de varias maneras, incluir mensajes adjuntos e imágenes incrustadas.  Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo electrónico.  El profesor puede forzar la suscripción a todos los integrantes del curso si así lo desea. HAGA CLIC AQUÍ PARA VER VIDEO YOUTUBE FOROS
  • 4. COMO CREAR UN FORO PASOS: 1. Clic en Agregar Actividades 2. Clic en Foro 3. Digitar los ajustes generales 4. Guardar TIPOS DE FOROS: Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy concretos. El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general. Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.
  • 5. CONFIGURACION DE FORO Esta opción se utiliza para calificar las opiniones de los alumnos utilizando escalas. Clic aquí para Clic aquí para visualizar el foro Editar y configurar el foro Investigue los tipos de calificación para un foro.
  • 6. Asignación Tecnológica 1 1. Establezca una actividad en la que los alumnos participen en un foro agregando sus propios temas, debe de configurar calificación y establecer tiempo. 2. Configure un Foro, que le permita al estudiante participar en una dinámica y poder compartir ideas con sus compañeros. 3. Establezca un foro de uso general. Evaluación: Creatividad, uso de adecuado de las opciones de foro.
  • 7. CHAT  El módulo de chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet.  Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate - usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos)-.  El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. Clic aquí para ver video
  • 8. CREAR UN CHAT Pasos: 1- Clic en Agregar Actividad Especificar que día y hora se 2- Clic en Chat conectará el chat 3- Configurar ajustes 4- Guardar Repetir sesiones, todas las semanas a la misma hora, etc. Guardar durante un periodo de tiempo las sesiones
  • 9. CONSULTAS  La consulta es una actividad muy sencilla, consistente en que el profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación.
  • 10. CONSULTAS Titulo de la Consulta Digite la pregunta Las opciones son las respuestas, que el alumno puede elegir para contestar
  • 11. Configuración de la Consulta Periodo de tiempo para respuestas Visualización de la grafica que Mostrar o no los muestra las respuestas resultados a los alumnos Permitir que el alumno modifique la respuesta Guardar y regresar
  • 12. VER LA CONSULTA Modificar la Consulta Aquí se visualizan las respuestas de la consulta
  • 13. DIARIO  Este módulo fomenta una importante actividad reflexiva. El profesor incita a los estudiantes a reflexionar sobre un tema en particular y el estudiante puede editar y pulir su respuesta conforme pasa el tiempo. Este diario es privado, sólo puede ser visto por el profesor, quien puede ofrecer respuestas y calificaciones en cada ocasión. Normalmente es una buena idea tener al menos un Diario por semana.
  • 14. Agregar un Diario Pasos: 1- Clic en agregar actividad 2- Clic en Diario 3- Digitar el nombre del diario 4- Exprese las indicaciones de lo que sus alumnos deben de hacer en el diario 5- Seleccione que tipo de calificación obtendrá. 6- Fechas de disponibilidad 7- Guardar
  • 15. Asignación Tecnológica 2 1. Inserte su primer chat 2. Agregue una consulta para hacer un diagnostico de los conocimientos previos de sus alumnos 3. Establezca un Diario de aprendizaje Evaluación: Creatividad, uso de adecuado de las actividades.
  • 16. GLOSARIO  Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario.  Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras.  El glosario también permite a los maestros exportar las entradas de un glosario a otro (el principal) dentro del mismo curso.  Finalmente, es posible crear automáticamente hiperenlaces a estas entradas en todo el curso.
  • 17. Configuracion del Glosario Pasos: 1- Clic en agregar actividad 2- Clic en Glosario 3- Digite el nombre del glosario y configure
  • 18. Configuración del Glosario Investigue que hace cada una de las opciones de glosario, haciendo clic en botón de ayuda, escríbalo en su cuaderno
  • 19. Configurar Calificación del Glosario Las entradas del glosario pueden calificarse, seleccione el tipo de escala y si desea agregar tiempo, guardar el glosario y regresar al curso.
  • 21. Asignación Tecnológica 3 1. Configurar 2 glosario, utilice un glosario general y un glosario secundario. 2. El Glosario General debe e contener al menos 10 palabras con su respectivo concepto. 3. El Glosario Secundario debe de ser evaluado en un periodo de tipo. Evaluación: Creatividad, Configuración del glosario