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1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUARICO
SECCION P – 1
El Adulto Joven
Facilitadora:
Carmen Marín
Participante:
Eneyderts Carpio
C.I.V. 19.962.234
JUNIO 2018

2. Bases Teóricas
La Adultez Joven como parte del ciclo vital
de los seres humanos, comprendida entre 18 y 60
años durante mucho tiempo ha sido estudiada desde
diversas áreas entre las cuales se destaca la psicología
en este campo sobresalen los aportes realizados por
algunos autores como Erickson, Sheil, Levinson,
Sternberg lo cuales tratan de explicar los diferentes
cambios a nivel físico y psíquico del individuo.

3. Erickson
Según este teórico los adultos jóvenes se ubican
en una etapa de su ciclo vital denominada Intimidad VS
Aislamiento en la cual la persona está dispuesta a crear su
identidad y establecer compromisos con otros mediante las
afiliaciones . Tanto la afiliación y el amor son las virtudes o
fortalezas que tienden a unirse en este periodo y que
permitirán la construcción y establecimiento de un estilo
de vida marcado por una serie de propósitos, de no ser así
el individuo permanecerá aislado.
Levison
Considera que la existencia de los individuos se desarrolla en cuatro estaciones, tres de
estas abarcan la edad adulta; las cuales denomina las estaciones de la vida. Cada
estación tiene un principio (entrada), una maduración hacia la cima (estabilidad
momentánea) y un fin (transición hacia la continuidad). Según Sánchez (2012): “Cada
fase se define por tareas y no por acontecimientos. Así, lo que constituye un momento
clave para muchos jóvenes adultos no es el matrimonio ni el hecho de haber dado la vida
a un niño, sino la responsabilidad específica inherente a la paternidad o la realidad de
haberse comprometido de por vida con una persona.” (p.91).

4. En su teoría propone un modelo de desarrollo
cognitivo que se extiende desde la niñez hasta la vejez
avanzada dicho modelo comprende las siguientes etapas:
Etapa de adquisición: abarca la
niñez y adolescencia en esta los
individuos adquieren
información y habilidades por
sí mismos.
Etapa de logros: comprende
los 19 o 20 años y principios
de los 30 en la cual los adultos
colocan en práctica lo que
saben para ser
independientes.
Etapa de responsabilidad: comienza a
finales de los 30 y se extiende hasta el
inicio de los 60 en este periodo el
individuo se preocupa por las metas
de largo alcance.
Etapa ejecutiva: (30 ó 40 hasta final de la
mediana edad). En esta el adulto joven es
protagonista y responsable de sistemas
sociales trata con relaciones complejas en
varios niveles.
Etapa reorganizadora: (fin
de la mediana edad, inicio
de la edad adulta tardía). en
esta las personas se
encuentran jubiladas y su
estilo de vida está alrededor
de actividades no
relacionadas con el trabajo.
Etapa reintegradora: (edad
adulta tardía). Los adultos
utilizan su limitada energía en
tareas de mayor significado
para ellos.
Etapa de creación del
legado: (vejez avanzada). El
adulto mayor se prepara
para fenecer registrando
los momentos más
significativos
Sheil

5. La Teoría del Amor de Sternberg
Propone que el Amor está constituido por 3
cualidades: intimidad , pasión y compromiso la primera la
define como un sentimiento de proximidad entre 2
individuos que conforman una relación, mientras que la
pasión está delimitada por un componente de atracción y
excitación física y finalmente el compromiso hace énfasis
en la disponibilidad del individuo de continuar un relación
aun en las adversidades.
En su teoría estos tres elementos se ven representados en las esquinas de la
pirámide donde la intimidad es el punto más alto y el compromiso y la pasión a los lados.
De igual forma este autor sostiene que existen algunos tipos de amor como El Carino donde
el sentimiento es solo de amistad, el Encaprichamiento donde solo existe la pasión, el Amor
Vacío donde solo hay compromiso y el Amor Consumado que es un amor maduro donde
existen las 3 cualidades señaladas en su teoría.

6. Fertilidad y Sexualidad, Condiciones Físicas y
Salud, Fuerza y Vigor
Fertilidad y Sexualidad, Condiciones Físicas y
Salud, Fuerza y Vigor
Fertilidad Es la capacidad biológica de
procrear hijos mediante el proceso de
fecundación ( fusión de óvulo y
espermatozoide) las mujeres sanas son
fértiles alrededor de 35 años de su vida
específicamente en el lapso transcurrido ,
entre la pubertad y la menopausia su ciclo
de fertilidad mensual ocurre cinco antes y
cinco después del día que se espera la
ovulación. Por su parte el hombre es fértil
la mayor parte de su vida y su producción
de espermatozoides disminuye a los 50
años.

7. Sexualidad
La sexualidad humana es definida por la OMS
como: “...Un aspecto central del ser humano, presente a
lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los
papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual.” En lo que respecta
a la etapa de la adultez el individuo experimenta una
serie de cambios en los cuales se incluyen el plano sexual
pues durante este periodo establece algunos valores
inherentes a su comportamiento sexual y a diferencia de
la adolescencia en la adultez asume postura madura la
cual está guiada por la realidad que vive y por
componentes biologicos y psicologicos..
Condiciones Físicas y de Salud
En el adulto joven las capacidades físicas alcanzan el máximo de efectividad,
su masa ósea se consolida y está en constante aumento hasta los 30 a nivel fisiológico
existe un incremento de su destreza manual y una mayor agudeza visual. En lo que
respecta al sistema musculoesquelético sus huesos son más fuertes y los músculos
estriados (voluntarios) incluidos bíceps y tríceps, consiguen su mayor fuerza física.

8. Fuerza y Vigor
La Salud del Adulto se caracteriza por una
capacidad compensatoria del organismo a nivel
fisiológico lo que le permite conservar su salud en
forma casi continua, por esta razón presentan poca o
ninguna patología que comprometa su salud física. De
igual forma es necesario que el estado de salud también
del estilo de vida que abarca desde una adecuada
alimentación, ejercitación y ningún tipo de adicción.
La Fuerza y Vigor en esta etapa es muy elevada lo que le
permite al individuo realizar mayores movimientos corporales con
facilidad y es el periodo más propicio para realizar diversas
actividades físicas que le permitirán desarrollar y mantener un
sistema muscular indispensable para los próximos estadios del ciclo
vital. Si el individuo realiza poca ejercitación su condición física podría
deteriorarse progresivamente lo que puede provocar la aparición de
problemas de salud en un futuro más o menos lejano.

9. Etapas del Pensamiento en la Universidad
La etapas del pensamiento en la
universidad es muy variado ya que inicialmente el
joven cambia drásticamente su forma de
aprendizaje además está en un fase de crecimiento
intelectual, individual lo que le permite acercarse a
su nivel educacional considerando sus capacidades
aptitudinales y deseos personales. En esta etapa
suceden muchos cambios tanto cognitivos lo que
permite agudizar un pensamiento crítico, una
capacidad dialéctica y asumir el concepto de
responsabilidad como algo primordial en el ámbito
académico y en otros facetas de su vida.

10. Flexibilidad en la Inteligencia del Adulto Schaei
Schaie propone un modelo en el cual explica el
desarrollo cognitivo del individuo a lo largo de su ciclo vital
enfocado en el contexto social y dividido en 7 etapas en lo que
respecta a la flexibilidad de la inteligencia del adulto joven
este se va enmarcada en su totalidad por la etapa de logros y
parte de la etapa de responsabilidad.
Etapa de Responsabilidad
Comprende el final de los 30 hasta inicio de los 60
Los individuos establecen un criterio sobre la responsabilidad
están preocupados por metas a largo alcance, piensan en los
demás.
Etapa del Logro
Comprende desde el final de la adolescencia a los 30
años
Los individuos usan lo que saben para perseguir metas,
como la carrera y la familia.
Etapa de Adquisición
Comprende desde la infancia a la adolescencia
El individuo a adquiere información y habilidades por
si mismas.

11. Klaus Riegel Etapa Dialectica
Es un periodo en el cual el adulto
joven tiene la capacidad de contemplar los
pensamientos opuestos los cuales puede
sintetizar o bien integrar. El proceso de
integración surge de la fusión entre lo real
con lo ideal. De igual forma Klaus sostiene
que en este periodo los factores de
responsabilidad y compromiso son señales
de madurez cognoscitiva. Vale la pena
mencionar que esta es la quinta etapa del
desarrollo cognoscitivo después de la cuarta
etapa de Piaget.

12. Causas de Muertes
Las causas de muertes en el
adulto joven sin ningún tipo de patologías
genéticas o de nacimiento están ligadas a
su estilo de vida especialmente aquellas
acciones vinculadas con el consumo de
alcohol, tabaco, sedentarismo, obesidad,
anorexia, vigorexia, relaciones sexuales sin
protección y/o la exposición a la violencia
pueden poner en peligro su salud física y
eventualmente pueden impactar
directamente sobre su ciclo vital.

13. Identidad, Intimidad y Generatividad
Identidad
A lo largo de la vida los individuos adquieren
una serie de experiencias que pueden influir
directamente sobre su personalidad e identidad esta
última en en la etapa adulta se conforma a partir de una
madurez psicológica y de la interacción social, ante esto
Arciniega (2007) señala que:”... La identidad personal se
forma a partir de las relaciones con los demás, sean de
edades y estatus semejantes, diferentes o
complementarios y según capten sus proyecciones. Los
jóvenes entre los 20 y los 30 años configuran una gran
variedad sociológica, que influye en sus interacciones y
en las perspectivas de desarrollo psicológico y
social. “. (p.18).

14. Identidad, Intimidad y Generatividad
Intimidad
Una vez conformada la identidad
Durante esta etapa el individuo siente la
necesidad de establecer relaciones de
intimidad es decir, mantener y lograr
relaciones estrechas con otra persona, de
forma mutua sin que su identidad se vea
afectada, este estado es definido por
Erikson como Identidad Vs Aislamiento.
Generatividad
Para Erikson es lo opuesto al
estancamiento y representa el interés
de los adultos maduros por guiar,
influir y ayudar a la siguiente
generación esta etapa guarda relación
con los años cercanos a los 40.

15. Relaciones Íntimas, Familia, Paternidad Crianza
Relaciones Íntimas
En esta etapa los jóvenes adultos buscan
intimidad emocional y física en las relaciones
románticas, de igual forma experimentan con
diferentes parejas y evalúan su desarrollo sexual.
Para Erikson La intimidad puede o no incluir contacto
sexual, pero un elemento primordial de la intimidad
es el autoconocimiento que significa: « Revelar
información importante de uno mismo a otro». En
pareja los individuos establecen intimidad, la
mantienen, a través de los descubrimientos
compartidos, sensibilidad a las necesidades del otro,
aceptación y respeto mutuo.
Familia
Una de las necesidades
del adulto joven es construir y
reorganizar su vida en base a una
realidad mediante la unión
sentimental con otra persona lo que
conlleva a la constitución de una
familia considerando los objetivos
planteados en pareja.

16. d
Relaciones Íntimas, Familia, Paternidad Crianza
Paternidad y Crianza
En la adultez es uno de los elementos primordiales
para la constitución de la familia y que permite el desarrollo
tanto a nivel individual como en pareja del adulto joven según
Papila (2009) existen diferentes enfoques psicologicos en
cuanto a la paternidad entre los cuales se destacan los de:”
Freud: explica la maternidad como un deseo instintivo de las
mujeres, por dar a luz y criar hijos.” Mientras que Erickson
percibe a la paternidad como parte de la generatividad y la
concibe como:“ una necesidad básica del desarrollo, es un
deseo de establecer y guiar a la próxima generación” (.43).
Vale la mencionar que la paternidad es proseguida por la crianza que en
términos amplios es definida como los actos de cuido que realiza un padre con sus hijos,
algunos de estos actos son: alimentación, protección, educacion, formacion de habitos ,
valores y otros elementos indispensables para el desarrollo de los individuos. La Crianza
puede ser con estilo permisivo donde se le permita al niño su autorregulación y
autoexpresion o bien una crianza con estilo democrático donde se respete la
individualidad del niño pero su comportamiento está sujeto al respeto de reglas.

17. d
Ciclo profesional Actividad Laboral y Estilo de Vida
El adulto joven se enfrenta con la tarea
de establecer una identidad laboral adulta que para
su éxito y comodidad debe estar guiada por su
vocación. Es importante señalar que su
incorporación a una actividad laboral ocurre
mediante la transición desde el campo del
aprendizaje hasta el campo laboral lo cual puede
ser gradual o abrupto, pero por lo general ocurre en
algún momento del segundo decenio de la vida.
El estilo de vida va depender de
diferentes factores psicosociales presentes desde la
niñez y los adoptados en la etapa adulta.

18. d
Divorcio, Conflictivos Familiares, Depresión, Estrés, Falta de Trabajo
Durante el ciclo de la adultez joven el individuo puede afrontar una serie de
vicisitudes que comprometen su estabilidad psicológica , estas vicisitudes son:
Divorcio: es definido por Papila como la disolución
del matrimonio o sociedad conyugal ante la ley, lo
cual implica que existió un matrimonio, contrato y,
por tanto, que debe procederse a la extinción de la
relación por la vía legal, independientemente de que
sea administrativo, necesario o voluntario. (ob.cit).
Depresión: es un trastorno que puede afectar el estado de ánimo y en caso particular
de los adultos jóvenes generalmente se manifiesta por una inexistente conducta
adecuada para esta fase del desarrollo humano y por una pronunciada inmadurez de la
capacidad de duelo.

19. d
Divorcio, Conflictivos Familiares, Depresión, Estrés, Falta de Trabajo
Stress y Falta de Empleo: el estrés es una
respuesta orgánica ante una situación que se
considera amenazante en caso del adulto joven el
origen del estrés y multifactorial y generalmente
está ligado a su estilo de vida y a la capacidad de
resolver algunas situaciones relacionadas con el
aspecto laboral, íntimo y de crianza de hijos.
La falta de empleo en el adulto joven obedece a
diversas variables pero generalmente ligadas a las realidades
individuales y sociales de los ambientes donde este se
encuentra inmerso por ejemplo poca oferta de empleo es una
de estas variables.

20. d
SIDA, Homosexualidad y Afrontamiento de los Hechos de la Vida.
Aunque durante la adultez pueden ocurrir diversas afecciones emocionales
propias de esta etapa existen otras situaciones que pueden comprometer la estabilidad
física o emocional del individuo ejemplo de ello la aceptación de su orientación sexual o
bien el afrontamiento de diversas patologías como el SIDA
El SIDA es la etapa avanzada de la infección por
VIH es la que se denomina Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida (sida) esta ataca al organismo originando la muerte
de los individuos que puede afectar no solo a nivel físico sino
también emocional y social para Insúa (2010) el diagnóstico
del VIH en un joven implica: “...un cambio de vida drástico
que implica un incremento de las visitas médicas, cambios en
los hábitos de salud y de conducta sexual, pautas de
medicación, etc., las cuales contribuyen a incrementar los
episodios de estrés. Asimismo, el estigma asociado a la
seropositividad ..” (p.28).

21. d
SIDA, Homosexualidad y Afrontamiento de los Hechos de la Vida.
En lo que respecta a la orientación
sexual es importante señalar que el joven está en
un constante descubrimiento de su sexualidad,
que está marcada por aspectos como el género,
identidad y orientación sexual. Los jóvenes
homosexuales a parte de tener que enfrentarse a
los problemas comunes, también deben
enfrentarse a la problemática de aceptarse a sí
mismos y de lidiar con los prejuicios sociales.
En cuanto al afrontamiento de hechos de
vida en el adulto joven va depender de su inteligencia
emocional y de su forma de percibir la vida.

22. d
Estudio de Grant Estilos, de Afrontamiento Similitudes con Ericsson
Según zambrano (2015) fue un trabajo que tuvo
como fin reconocer: “...varios estilos de afrontamientos y
mecanismos de defensa (en particular represión,
proyección, y sublimación) como claves para el éxito en la
madurez.” Vale la pena destacar que estos mecanismos no
fueron analizados como procesos patológicos sino como
respuestas adaptativas a los retos y las crisis. “La
adaptación más exitosa de este estudio analizado fue la
sublimación, y ésta no es más que una estrategia de
afrontamiento del adulto que dirige a metas aceptables la
energía de la ansiedad y los impulsos inadmisibles”; en
vista de que gracias a ella se dirigen la energía ansiosa y los
impulsos inaceptables hacia metas aceptables en vez de
coartarlos o proyectarlos en otra persona.
Todos los mecanismos de defensa, como la
represión y la proyección, ayudan al ego a sobrevivir hasta
cierto grado -y aún a prosperar- en la adversidad.

23. d
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
La Adultez Joven (s.f.). Recuperado el 12 de junio de 2017 de
https://bit.ly/2LJODZp
Papila, E. Psicología del Desarrollo. Atlacomulco., México:
Mc. Graw Hill.
Sánchez, M. (2015). Guía del Adulto joven. Buenos Aires,
Argentina: Editorial Plata.
Fertilidad e Infertilidad. (s.f.). Recuperado el 11 de junio de 2018
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Arciniega, M. (2013). Autopercepcion de la Identidad en Transición
a la Edad Adulta. Recuperado el 11 de Junio de 2018 de
https://bit.ly/2yf2EMW
Insua, E. (2012). Psicoinmonologia, Factores Psicosociales e
Infección por VIH. Madrid, España: Editorial Educate.