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1. Escuela de
Posgrado
Seminario sobre Sistema de Evaluación Académica y Administrativa en Educación
(*) El número de párrafos de desarrollo es referencial
FICHA DE PLANIFICACIÓN DE ENSAYO
TÍTULO: ¿Son conscienteslos estudiantes de educación superior de la importancia de los procesos
de acreditación de sus instituciones?
Introducción
- Contexto: Pasado el proceso de licenciamiento de las universidades a nivel nacional,
es otra la problemática que enfrentan, el proceso de acreditación solo es
propio de pocas universidades a nivel nacional y ante un mundo globalizado
donde salir fuerasde las fronterasde la nación esmás común cada ano, pone
en riesgo la vida laboral en el extranjero de muchos profesionales.
- Problema: Los procesos de acreditación requieren que los alumnos conozcan de estos
como protagonistas de la enseñanza, sin embargo, muchos de estos durante
el proceso desconocen que es realmente y solo son adiestrados durante los
días que se presenta la acreditadora, es necesario que cada estudiante sepa
que es tal proceso y los beneficios que trae consigo, ¿en qué medida son
conscientes los estudiantes de los procesos de acreditación?
- Tesis: Lo estudiantes de educación superior deben ser conscientes de los procesos de
acreditación que se llevan a cabo o llevaran a cabo en sus casas considerando
que repercute en su futuro de manera positiva
- Anticipación: En elpresente texto se desarrollará los alcancesque tienen los estudiantes
de acuerdo a los procesos de acreditación que se vienen dando en su institución o se
darán a futuro.
*Párrafo
de
desarrollo
1
Idea terciaria
Terminado el proceso que se
obtuvo y como dejo el camino
para la acreditación
Idea terciaria
Como se dio el licenciamiento de
las universidades
Idea principal
La acreditación en el
Perú
Idea terciaria
Como es el panorama actual
de acreditación en el Perú
Idea secundaria
Los procesos de
acreditación actuales
Idea secundaria
Contexto después del
Licenciamiento de las
Universidades
Idea terciaria
Que retos supone
acreditarse en el Perú?

2. Escuela de
Posgrado
Seminario sobre Sistema de Evaluación Académica y Administrativa en Educación
(*) El número de párrafos de desarrollo es referencial
Idea terciaria
Los estudiantes
Idea terciaria
Los administrativos y personal docente
Idea principal
Principales Actores
del proceso de
acreditación
Idea terciaria
Los administrativos y los
profesores que participación
tienen.
Idea secundaria
Que participación
desempeña cada uno
de sus actores
Idea secundaria
Quienes participan en
el proceso de
acreditación
Idea terciaria
Los estudiantes que
participación tienen
Párrafo
de
desarrollo
2
Idea terciaria
Los estudiantes conocen de los
beneficios de la misma
Idea terciaria
Los estudiantes conocen si su
universidad está en proceso de
acreditación
Idea principal
La importancia del
conocimiento de la
acreditación por parte
de los estudiantes
Idea terciaria
Los estudiantes tuvieron
inconvenientes durante el proceso
de acreditacion
Idea secundaria
Perspectivas de los
estudiantes respecto a
la acreditación
Idea secundaria
Los estudiantes
conocen el proceso de
acreditación
Idea terciaria
Los estudiantes que valor le dan
a este proceso y en que aportan
Párrafo
de
desarrollo
“3”

3. Escuela de
Posgrado
Seminario sobre Sistema de Evaluación Académica y Administrativa en Educación
(*) El número de párrafos de desarrollo es referencial
Cierre
- Conector: En conclusión,
- Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Los estudiantes deben conocer
sobre le proceso de acreditación de la institución en la que se encuentran y no ser un
agente pasivo ante este, ellos deben ser los mas informados y los protagonistas del
mismo.
- Comentario crítico: Debería implementarse mejores medidas para que los estudiantes
conozcan de manera correcta el proceso de acreditación durante todo el ciclo asi como la
acreditadora que realiza la evaluación