Conectividad y Educación

1. HERRAMIENTAS WEB 2.0
Ecar David Naboyán Watts.
Conectividad y la Educación.
Uno de los mayores y mas importantes
propósitos de la tecnología en nuestra era es
la conexión. Conectarse con todo, con el ser
humano , lo que él es y con el mundo; esto
nos ofrece y proporciona cierta información ,
dando como resultado el “conocimiento” o
por lo menos el aprendizaje de ciertas
áreas.
La conectividad (virtual) se lleva acabo
cuando aparecen y se logran adquirir
destrezas, tales destrezas son poder hacer el
uso tecnológico de varias plataformas en la que se pueda poner una información(tema) y así haya
una expansión y retroalimentación de aquella información. apoyarse con varias plataformas o
diferentes tipos de herramientas como videos, podcast ,presentaciones etc.
Para lograr todo esto es necesario tener acceso a servicios de internet y banda ancha, por
supuesto por situaciones económicas algunas comunidades no pueden acceder a estas, más es
por eso que se trabaja en estrategias para la adquisición de estos servicios para que la
información y conocimiento este al alcance de aquellas comunidades y haya una conectividad
plena, teniendo en cuenta que se lucha por esto por las diferentes utilidades que esta herramienta
ofrece en muchas áreas como la educación.
Cuando se habla de conocimiento se habla de educación es por eso que todo ha cambiado de
manera muy rápida , aquella conectividad de la que se viene hablando ocurría de forma muy o
mas difícil por la falta de herramientas que ahora hacen que tal fenómeno ocurra , es decir , la
educación no se ha hecho ajena a tal tecnología , esta también ha tenido cambios abismales a
raíz de la aparición de las redes, plataformas y paginas que suministran muchísima información y
en la cual una persona puede opinar , hablar e impartir conocimiento.
Es tal el cambio que ahora se en ven clases virtuales , cambiando de manera
exponencial la manera en que la enseñanza se desarrollaba teniendo
ventajas y desventajas para el proceso en la carrera o educación de una
persona.
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos
Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa,
cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando
su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están
hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un
aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos (García, 2010).