Actividad 1: Fomento de vocaciones STEM

1. Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática
ACTIVIDAD 1: Fomento de vocaciones STEM
El proyecto elegido de denomina “STEMnet” y tal y como se menciona en el informe
TOP 100 INNOVACIONES EDUCATIVAS (2014), cada vez más los alumnos que cursan
asignaturas STEM acaban por abandonarlas influidos por los estereotipos que
presentan a los profesionales STEM como “frikis".
Se trata de una plataforma que engloba a escuelas profesorado y profesionales STEM.
Mediante el trabajo de numerosas escuelas, universidades y empresas se tiene por
finalidad que los jóvenes de todos los orígenes puedan encontrar modelos inspiradores,
descubrir las aplicaciones de las asignaturas STEM en el mundo real y realizar
prácticas que les motiven en el contexto del mundo de la empresa.
Esta plataforma está destinada a todos los intervinientes en la educación, a los alumnos
fundamentalmente, pero también a empresas e instituciones docentes. Se pretende
tratar la problemática desde un punto de vista lo más global posible y que todos
participen de ello. Existen tres programas diferentes e interrelacionados, el primero es
el “STEM Ambassadors”, “STEM Clubs Programme y School”, “STEM
Advisory Network”.
STEM Ambassadors: Se trata de voluntarios, profesionales del mundo de la empresa
que dedican su tiempo libre, en visitar los centros educativos y dar apoyo tanto a
profesores como alumnos aportando su experiencia. Se abordan temas de STEM con
estudiantes con el objetivo de fomentar su motivación.
STEM Clubs Programme y School: Es un programa ayuda a las escuelas para crear
lo que llaman “Clubes STEM”, las actividades se realizan en horario extraescolar y
pretende propiciar el aprendizaje de una forma divertida.
STEM Advisory Network: Es un servicio que se da a los centros. La ayuda es
gratuita y se proporciona asesoramiento y acceso a múltiples servicios mediante la red
de contactos profesionales de los que dispone la plataforma.
ANALISIS DAFO:
Positivo Negativo
Origen Interno
Fortalezas Debilidades
Todas las partes están implicadas En ESPAÑA: Resistencia al cambio (mentalidad tradicional docentes)
Sin ánimo de lucro En ESPAÑA: Resistencia al cambio (alumnado)
Asesoramiento y apoyo financiero gratuito Diferencias culturales entre ESPAÑA y UK
Oportunidades Amenazas
Posibilidad de trasladar este modelo a España Cambios legislación, gobierno (entidad publica)
Origen externo Ya está implantado con éxito en UK En ESPAÑA: Resistencia al cambio (mentalidad tradicional políticos)
Aprender de los equipos docentes y profesionales UK Sujeto a financiación pública (aprobación partidas económicas)

2. Una de las grandes fortalezas que tiene éste proyecto de innovación docente es el cómo
todas las partes están implicadas y el hecho de que se trata de una iniciativa apoyada
desde los estamentos públicos. Esto permite a los centros recibir apoyo tanto financiero
como de asesoramiento.
Existe la posibilidad y la oportunidad de transferir esta idea al ámbito español, de
hecho, incluso al ámbito Europeo gracias instituciones europeas. Para que esta mejora
sea efectiva debemos aprovecharnos de la experiencia en Reino Unido; ésta ya ha sido
implantada con éxito y por ello sería bueno tener el apoyo de grupos de trabajo
experimentados en el proceso de creación/adaptación e implementación.
Esta plataforma tiene origen en Reino Unido. Por el momento no hay una plataforma o
programa similar en España. Es por ello que supone una oportunidad para nosotros ya
que se trata de una innovación que permitiría mejorar no solo la problemática concreta
que tiene por objetivo este proyecto en el Reino Unido, podría ser la vía por la cual los
mundos docentes de escuela y universidad se encuentren al fin de una manera eficaz
con el mundo empresarial. Además este mismo concepto podría ser exportable a
muchos otros ámbitos.
Sin duda, las instituciones gubernamentales, las leyes, la propia cultura de empresa
existente (mucho más tradicional que en Reino Unido) y por supuesto también la
actitud de los docentes que deben estar abiertos a la innovación ya que toda mejora
necesita de tiempo, esfuerzo y de un compromiso serio y sincero para ser eficaz.
Este proyecto de innovación educativa podría sin duda aportar muchísimas cosas
buenas a nuestro sistema educativo. En general podemos ver como las Fortalezas y
Oportunidades son de mayor peso que las Debilidades y Amenazas: Supone una gran
oportunidad de aportar cosas nuevas e inspirar a nuestros estudiantes.
8. Referencias
Gonzalo,P. (2014). DESAFIOTELEFONICA - InformeTOP100 INNOVACIONESEDUCATIVAS.
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion/