Trabajo de análisis de iniciativa para el fomento de vocaciones STEM en la educación.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: GORDILLO ALBA
14/04/2018
Nombre: JORGE
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Experiencia seleccionada
Para la realización de esta actividad se ha seleccionado el proyecto “Apps for good”,
iniciativa seleccionada en el programa de innovaciones educativas promovido por
Telefónica.
Esta innovación pretende resolver problemas reales de la sociedad en la educación
secundaria con el objetivo de motivar a adolescentes y fomentar el desarrollo de su
capacidad emprendedora y de innovación.
Análisis DAFO

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: GORDILLO ALBA
14/04/2018
Nombre: JORGE
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
➢ Debilidades
- Se requiere del apoyo e implicación de los centros educativos para poder
ponerlo en práctica.
- Es necesario contar con recursos tecnológicos avanzados para su implantación.
- Para su puesta en práctica los alumnos necesitan un alto grado de habilidades
de programación de código.
- Conlleva una modificación del sistema educativo a favor de competencias STEM
no contemplada en la actualidad en gran parte de la oferta formativa.
- Como toda innovación, puede presentarse cierta oposición en una parte
importante del personal docente o de los directores de los centros lo que
dificultaría su implantación.
➢ Oportunidades
- Ofrece soluciones a necesidades reales de la sociedad.
- Ofrece resultados visibles a corto plazo o relativamente rápidos.
- Requiere de análisis constante de las necesidades sociales o del entorno lo que
permite tener una alta capacidad de adaptación a los cambios y de adelantarse a
ellos (posicionamiento estratégico).
➢ Fortalezas
- La colaboración entre los centros educativos nos ofrece estar siempre a la
vanguardia de la tecnología.
- Alto grado de interés por parte del alumnado al desarrollarse en ambientes
tecnológicos.
- El intercambio de recursos materiales, tecnológicos e incluso humanos nos
permite una gran flexibilidad ante la necesidad y una alta capacidad de
satisfacer la demanda.
➢ Amenazas
- Los constantes cambios del entorno pueden posibilitar la aparición de nuevas
iniciativas que se adapten de forma más eficaz a la demanda.
- La falta de colaboración por parte de la administración.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: GORDILLO ALBA
14/04/2018
Nombre: JORGE
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
- Cambios en el paradigma social o tecnológico podrían impactar negativamente
en el éxito de la iniciativa.
Conclusiones
Como conclusión a destacar una vez realizado el análisis de este proyecto para
fomentar el uso de las competencias STEM en la educación es que nos encontramos
ante una gran oportunidad para conseguir un verdadero compromiso y una gran
concienciación por parte de la Administración y de los centros educativos de
implantar este tipo de competencias en los programas formativos de la educación a
todos los niveles. La revolución tecnológica experimentada en los últimos años y el
paradigma actual basado en la tecnología como elemento principal sobre el que
construir las necesidades de la sociedad o que determina la mejora de la calidad de
vida hacen que nos encontremos con un entorno propicio e idóneo para ello. Todo lo
anterior, unido a la necesidad urgente de dar respuesta a las organizaciones que
demandan estos perfiles, cada vez más, pronostican un éxito garantizado. Con ello,
además, se tendrían infinitas posibilidades de colaboración con dichas
organizaciones e implicaría una rápida inserción laboral lo que provocaría, a su vez,
que la sociedad confiara en este panorama educativo.