El documento analiza el proyecto "App for Good" mediante un esquema DAFO. El proyecto busca que adolescentes programen aplicaciones para resolver problemas reales y desarrollar su capacidad emprendedora y de programación. Algunas fortalezas son la combinación educativa de ciudadanía, emprendimiento y tecnología, así como la colaboración empresarial. Las debilidades incluyen la falta de conocimientos previos y la dificultad de medir la implicación individual.

1. A continuación, paso a realizar un análisis de APP FOR GOOD, para ello me apoyaré en
un esquema DAFO. App for GOOD es un proyecto que busca programar apps para resolver
problemas reales en secundaria con el objetivo de motivar a adolecentes y desarrollar su
capacidad emprendedora y de programación. Busca crear una nueva generación de jóvenes que,
mediante la creación de aplicaciones, pueda cambiar el mundo. Son muchas las fortalezas y
oportunidades que puede llevar consigo esta innovación, a continuación, paso a detallarlas y
analizarlas.

2. Fortalezas Debilidades
Oportunidades Amenazas
• Combinación educativa de gran potencial:
ciudadanía, emprendimiento y tecnología.
• Importante colaboración empresarial.
• Capacidad de cambio con el entorno, por
ejemplo, aparición de nuevas tecnologías.
• Solución de problemas que le surgen a los
propios alumnos, aumentando su interés.
APPS FOR GOOD
• En función de los avances sociales, creación de
alguna app con una buena acogida en el
Mercado, abriendo una posibilidad de negocio.
• Debido a la importante presencia empresarial,
muchos estudiantes pueden acabar
incorporándose a sus plantillas
• La falta de ciertos conocimientos previos,
puede llevar a algún estudiante a la
frustración.
• En caso de que algún estudiante no dispusiera
de ordenador propio, puede llegar a sentirse
aislado por su equipo.
• Al trabajar por grupos, es difícil medir el grado
de implicación de todos los integrantes, y por
consiguiente, su evolución.
• Requiere un proceso de alfabetización digital
previo.
• Algunos estudiantes asocian la tecnología al
ocio, por lo que, se dejan llevar y trabajan
menos de lo necesario.

3. CONCLUSIONES
Considero que un aspecto muy importante de esta innovación es el interés de los alumnos en
los campos en los que van a ampliar sus conocimientos. Además, a nivel social, un proyecto que
puede suponer una mejora real en el día a día, facilita la obtención de recursos, tanto materiales
como económicos.
En estos casos, soy de los que piensa que es mucho más difícil encontrar las debilidades y
amenazas. Estamos en una etapa en la que el uso de las tecnologías en el aula debe estar en
continuo aumento, cada vez estamos más rodeados de la tecnología en nuestro día a día y la
educación no debe ser menos.
REFERENCIAS
- Fundación telefónica. Recuperado el 16/06/2018
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educ
acion/edicion-2014/las-100-innovaciones/
- Apps for good. Recuperado el 10/06/2018 https://www.appsforgood.org