LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL ‘EL MÁRTIR’ Y APRENDIZAJE DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIEL A. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC - CERRO DE PASCO, 2019.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL ‘EL MÁRTIR’ Y APRENDIZAJE DE LOS VALORES
ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIEL A. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE
LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC - CERRO DE PASCO, 2019.”
PRESENTADO POR:
Bach. Eferhs Eduardo, YALICO SALINAS
ID ORCID: 0000-0002-6457-4009
CTI VITAE: 263707
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN: CIENCIAS
SOCIALES, FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
CERRO DE PASCO, SETIEMBRE DE 2021
ASESORADO POR:
Dr. Luis Javier, DE LA CRUZ PATIÑO
ID ORCID: 0000-0003-0123-2316
CTI VITAE: 125323
TESIS:

2. Brook, P. (1968) Cuando se le consulta porque
Grotowski es único: “Porque nadie en el mundo, que yo sepa,
nadie desde Stanislavski, ha investigado la naturaleza de la
actuación, sus fenómenos, sus significados, la naturaleza y la
ciencia de sus procesos mentales, psíquicos y emocionales tan
profunda y tan completamente como Grotowski.(p.7)

3. INDICE
CAPÍTULO I:
CAPÍTULO II:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO IV:
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
MARCÓ TEÓRICO
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
RESULTADOS
LINEA DE INVESTIGACIÓN: ÉTICA Y VALORES

4. CAPÍTULO I
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

5. IDENTIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
Para el sociólogo Joseph H.
Fichter (1994) los valores son
criterios que dan sentido, significado
a la cultura y a la sociedad en su
conjunto; la pérdida de las mismas,
por cualquier causal, termina en la
insensibilidad del ser humano, la falta
de respeto, la ausencia de honestidad,
y la falta de justicia.
En la época actual en donde la
globalización, desarrollo económico,
desarrollo tecnológico, desarrollo
social y todo lo que tiene que ver con
el crecimiento en nuestro continente y
país; no se ve reflejado en el
desarrollo de nuestra sociedad sus
principios éticos y la moral.
Se podría afirmar que el conocimiento ha perdido su valor subjetivo,
objetivo e intrínseco y, afincándose en el terreno de lo utilitario y monetario, ha
mutado convirtiéndose en una “mercancía” manejada por el mercado
capitalista.

6. IDENTIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad, son muchos los alumnos que circulan por las
aulas institucionales, llenan las clases y tareas, conversan, ríen e
investigan en las bibliotecas, hacen filas sentados en el piso
(conectados a su reproductor musical), atentos a su dispositivo móvil
que revisan de manera frecuente por si hay alguna llamada perdida,
esperando a algún docente o autoridad, o a sus colegas configurando
un espacio y modalidades de insertarse en el modelo y medio
académico.

7. IDENTIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los valores académicos que los orientan?
¿Qué significado otorgan los estudiantes universitarios a los
valores académicos?
¿Cómo influye la responsabilidad, la integridad, la dignidad,
la consistencia subjetiva, la preocupación por el otro, la
convivencia en la sociedad?
Hace 100 años Daniel Alcides Carrión dio una respuesta
resaltante a esas inquietudes y el teatro es el mecanismo
educativo para aprenderlo, desarrollarlo y evaluarlo.

8. PROBLEMA GENERAL
GENERAL:
PROBLEMAS ESPECIFICOS
OBJETIVO GENERAL
GENERAL:
OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROBLEMA - OBJETIVOS
¿Qué procesos implica la escenificación de la obra
teatral EL MÁRTIR en los estudiantes de la Unidad de Servicios
Culturales de la UNDAC - Cerro de Pasco en el Semestre
Académico 2019 - B?
¿Qué valores académicos de la vida universitaria del
mártir Daniel A. Carrión aprenden los estudiantes de la
Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC- Cerro de Pasco
en el Semestre Académico 2019 - B?
Establecer que procesos implica la escenificación
de la obra teatral EL MÁRTIR en los estudiantes de la
Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC - Cerro de
Pasco, en el Semestre Académico 2019 – B.
Identificar los valores académicos de la vida
universitaria del mártir Daniel A. Carrión que aprenden los
estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC - Cerro de Pasco, en el Semestre Académico 2019
– B.
¿Cómo influye
significativamente la escenificación de
la obra teatral EL MÁRTIR en el
aprendizaje de los valores académicos
de la vida universitaria del mártir
Daniel A. Carrión en los estudiantes de
la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC- Cerro de Pasco en el Semestre
Académico 2019 – B?
Determinar la influencia
significativamente de la escenificación
de la obra teatral EL MÁRTIR en el
aprendizaje de los valores académicos
de la vida universitaria del mártir
Daniel A. Carrión en los estudiantes de
la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC - Cerro de Pasco, en el
Semestre Académico 2019 – B.

9. JUSTIFICACIÓN
IMPORTANCIA
Este trabajo de investigación es importante porqué en la
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión es necesario analizar y
reflexionar sobre la persona, su moral y sobre su desenvolvimiento
en la sociedad en la que se quiere vivir - Aprender a ser, aprender a
aprender, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a emprender
RELEVANCIA SOCIAL
La investigación permitió establecer las características y factores
más importantes que pueden influir en los estudiantes de Pre-grado
para que puedan adquirir valores resaltantes en el contexto humanos
y/o social para su formación académica, utilizando la técnica Encuesta y
Entrevista y los instrumentos propuestos por el autor del presente trabajo
el cuestionario, que con antelación dicho instrumento fue sometido a
validez a través de expertos, así como, a fiabilidad para verificar su
consistencia interna mediante el alfa de Cronbach.
VALOR TEÓRICO
Profundizar las teorías constructivistas, cognitivas, postconductistas,
socio críticas, dialogantes, ecológico-ambientalistas y del pensamiento
complejo y multidisciplinar que en las últimas épocas se implementan en la
educación universitaria a través del enfoque basado en competencias.
CONVENIENCIA
Analiza, evalúa y soluciona un
problema urgente de la educación
universitaria a nivel regional.
IMPLICACIONES
PRÁCTICAS
Interiorizar no sólo en el desenvolvimiento
académico del aula sino también en la formación
profesional y social de los estudiantes de la
UNDAC.
UTILIDAD
METODOLÓGICA
Contribuye a establecer la relación entre
los valores académicos e individuales y el teatro.

10. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

11. MARCO TEÓRICO - ANTECEDENTES
NACIONALES
La Lic. Mariluz Aide PACHECO POMARINO (2015) ha desarrolló la tesis titulada “EL TEATRO DE TITERES EN LA
INTEGRACIÓN DE LOS LENGUA.JES ARTÍSTICOS EN LOS ESTUDIANTES DEL VIl CICLO DE LA ESPECIALIDAD DE
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”. - Magister
Codigo de Identificación de Repositorio : oai:172.16.0.151:UNE/407
Método: Científico Tipo: Experimental - Enfoque: Cuantitativo – Nivel: Aplicada - Diseño: Cuasi – Experimental
Grupo Control: “11” – Grupo Experimental : “11” - Prueba Objetiva “Integración en Lenguajes Artísticos” Por juicio de Expertos
Prueba estadística: Wilcoxon - U. -de- Mann Whitney
Conclusiones: La aplicación del teatro de títeres influye significativamente en la integración de los lenguajes artísticos (…)

12. MARCO TEÓRICO - ANTECEDENTES
INTERNACIONALES
La Mg. Nieves PÉREZ ABAD (2017) desarrollo la tesis “FORMACIÓN TEATRAL Y UNIVERSIDAD: HISTORIA DEL TEATRO
UNIVERSITARIO DE MURCIA (1935- 1984)” - Doctoral
Codigo de Identificación de la Revista Indexada Dialnet: http://hdl.handle.net/10201/56370
Método: Científico Tipo: Experimental - Enfoque: Cualitativo – Nivel: Aplicada de Campo - Diseño: Etnográfico – Amplitud: Meso –
Profundidad: Explicativo
Estudios Bibliográficos Especializados - Entrevistas
Conclusiones: Se produjo la Historia del Teatro de Murcia desde 1935 hasta 1984 (…)

13. BASES TÉORICAS - CIENTÍFICAS
TEATRO UNIVERSITARIO
A. Concepto
- Definición de UNMSM
B. Montaje teatral y la Educación
C. Modalidades del Teatro Universitario
- Aula de teatro universitario.
- Grupos independientes.
- Taller de Teatro.
D. Base cognitiva del Aprendizaje teatral.
E. Desarrollo de la técnica dramática
- Estructura (5 partes)
EL MARTÍR
AUTOR DEL LIBRETO
Biografía del Autor: Mg. Helder Andrade Uscuchagua
(Biografía del teatro de la UNDAC)
ESCENIFICACIÓN
Director de teatro: Bach. Eferhs Eduardo Yalico Salinas
(Metodología del teatro experimental)
LIBRETO
ESCENA 1
CAPÍTULO 1 – Muerte de D. A. C. G - Cantata
CAPÍTULO 2 - Nacimiento de D. A. C. G
CAPÍTULO 3 – Salida de Cerro de Pasco – Labores en el
Infiernillo.
ESCENA 2
CAPÍTULO 1 - Discusión de D. A. C. G. con colegas
sobre acontecimientos de la Época Guerra con Chile
Presentación de Investigaciones obtenidas a sus docentes.
CAPÍTULO 2– Toma de decisión de D. A. C. G. de
inocularse la Verruga Peruana, padecimientos y muerte.
ESCENA 3
CAPÍTULO 1 – Informe del Dr. Villar sobre la muerte de
D. A. C. G.

14. BASES TÉORICAS - CIENTÍFICAS
TEÓRICO - PRÁCTICO
MÉTODO DE
CONSTANTIN
STANISVALSKI
1890
MÉTODO DE BERTOLT
BRECHT
1945
MÉTODO DE JERZY
GROTOWSKI
1980
Fundación Teatro de Arte de Moscú.
Teatro Épico - Itinerante
Instituto Ruso de Arte teatral
Método
Sistema de Teatro
(Padre del teatro como un
método) Taller de Teatro
(Método Científico del
Teatro) Acciones Físicas
Teatro Experimental
(Distanciamiento)
Teatro Experimental Puro
Contemporáneo
(Teatro Pobre)
Actor
Naturalista – Memoria
Emotiva - Catarsis
Distanciamiento Actoral –
Memoria Natural
Actor Santo – Método de
Acciones Físicas
Vestuario y Objetos Naturalista Simbólico Vestuario Mínimo / Nulo
Escena Partitura
Narrador - Cantado -
Simbólico
Rompimiento de la Cuarta
Pared
Publico Emotivo Mensaje/ Educativo Santuario – Actor/Espectador
Relación con otras teorías. Literatura Marxismo Multidisciplinar
TABLA 1
Métodos de teatro experimental de los años 1890, 1945 y 1980.
Nota. Estudios de métodos y técnicas teatrales que manejan el método científico de elaboración propia.

15. CAPÍTULO III
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE
INVETIGACIÓN

16. ENFOQUE
El Enfoque es Cuantitativo
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
Pre – Experimental
Pre Test – Post Test
Un solo grupo
MUESTRA NO
PROBABILÍSTICA
Se seleccionará mediante un muestreo
no probabilístico a estudiantes
regulares del año académico 2019 - B,
(intencional) de los programas de
estudios; puesto que los grupos ya
están conformados y existe una
intencionalidad por parte de los
investigadores.
TÉCNICA
Encuesta, Entrevista,
observación, test
INSTRUMENTO
Cuestionario
MÉTODO
Método Científico
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
NIVEL
Experimental (Explicativo) GE = O1 ----- X ---- 02

17. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
GE = O1 ------------ X ------------ O2
PRE TEST POST TEST
ENCUESTA
ENTREVISTA
CUESTIONARIO
VARIABLE
ESCENIFICACIÓN
VARIABLE
VALORES ACADÉMICOS
OBSERVACIÓN
TEST
Valides de los
Instrumentos
(Juicio de Expertos)
Confiabilidad de los
Instrumentos
(Alfa de Crombach
de la Escala MOPS)
0,846
Varianza de Item´s
Muestra esta establecida por 30
estudiantes del Área de
Servicios Culturales
Prueba de Hipótesis
(T de Estudent)
Hipótesis Alterna
Hipótesis Nula

18. CAPÍTULO IV
RESULTADOS

19. RESULTADOS – NIVEL DE PARTICIPACIÓN EN LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC-CERRO DE PASCO EN EL PRE TEST.
NIVELES DE
PARTICIPACIÓN EN LA
ESCENIFICACIÓN DE
LA OBRA TEATRAL
Fi PORCENTAJE
Alto 11 37%
Medio 16 53%
Bajo 3 10%
Total 30 100%
Nota. El nivel de participación en la escenificación de la
obra teatral en los estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de
la UNDAC-Cerro de Pasco en el Pre Test el medio es el predominante
con un 53 % en referencia al nivel alto y bajo, lo que implica que la
mayoría de los estudiantes la tienen un nivel de participación medio.
Fuente: Elaboración Propia. (2019).
54%
43%
3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
ALTO MEDIO BAJO
Nota. Nivel de participación en la escenificación
de la obra teatral en los estudiantes de la Unidad de
Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el Pre
Test. Fuente: Elaboración Propia. (2019).
Tabla 2
Nivel de Participación de los Estudiantes en la U. de S. C. en la
Escenificación de la Obra Teatral El Mártir. – Pre Test
Figura 2
Nivel de Participación de los Estudiantes en la U. de S. C. en la
Escenificación de la Obra Teatral El Mártir. – Pre Test

20. RESULTADOS – NIVEL DE PREDOMINANCIA DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR
DANIELA. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC-CERRO DE PASCO
EN EL PRE TEST
NIVELES DE
PARTICIPACIÓN EN LA
ESCENIFICACIÓN DE
LA OBRA TEATRAL
Fi PORCENTAJE
Alto 8 27%
Medio 18 60%
Bajo 4 13%
Total 30 100%
Nota. Se puede apreciar que el nivel de práctica de los
valores académicos de la vida universitaria del mártir Daniel A.
Carrión en los estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC-Cerro de Pasco en el Pre Test, el nivel medio es el
predominante con un 60 % en referencia al nivel alto y bajo, lo que
implica que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel medio.
Fuente: Elaboración Propia. (2019).
Nota. Nivel de práctica de los valores
académicos de la vida universitaria del mártir Daniel A.
Carrión en los estudiantes de la Unidad de Servicios
Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el Pre Test.
Fuente: Elaboración Propia. (2019).
23%
64%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
ALTO MEDIO BAJO
Tabla 3
Nivel de práctica de valores académicos de la Vida Universitaria
del Mártir Daniel A. Carrión García en los Estudiantes en la U.
de S. C. – Pre Test
Figura 3
Nivel de práctica de valores académicos de la Vida Universitaria
del Mártir Daniel A. Carrión García en los Estudiantes en la U.
de S. C. – Pre Test

21. RESULTADOS – CUADRO COMPARATIVO DEL NIVEL DE PARTICIPACIÓN EN LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRAL
Y DEL NIVEL PRÁCTICA DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIELA. CARRIÓN
EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC-CERRO DE PASCO EN EL PRE TEST.
Nota. Se puede apreciar que tanto del nivel de participación
en la escenificación de la obra teatral (en azul) y del nivel de práctica
de los valores académicos de la vida universitaria del mártir Daniel A.
Carrión (en naranja) en los estudiantes de la Unidad de Servicios
Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el Pre Test tienen
predominancia en el nivel medio, y que el nivel bajo es el de menos
porcentaje. Fuente: Elaboración Propia. (2019).
Nota. Cuadro comparativo del nivel de
participación en la escenificación de la obra teatral y del
nivel de práctica de los valores académicos de la vida
universitaria del mártir Daniel A. Carrión en los estudiantes
de la Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de
Pasco en el Pre Test. Fuente: Elaboración Propia. (2019).
NIVELES ALTO MEDIO BAJO TOTAL
Participación en la
escenificación de la obra teatral
37% 53% 10% 100%
Predominancia de los valores
académicos de la vida
universitaria del mártir Daniel
A. Carrión
27% 60% 13% 100%
54%
43%
3%
23%
64%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
ALTO MEDIO BAJO
Tabla 4
Cuadro relacional por porcentaje de las variables de estudio – Pre
Test.
Figura 4
Cuadro comparativo por porcentaje de las variables de estudio –
Pre Test.

22. RESULTADOS – DEL CUESTIONARIO SOBRE LOS NIVELES DE PRÁCTICA DE VALORES ACADÉMICOS CARRIONINOS A TRAVÉS DE LA OBRA DE
TEATRO ‘EL MÁRTIR’ DEL POST TEST.
Nota. Se puede apreciar se puede apreciar que el nivel de
participación en la escenificación de la obra teatral en los estudiantes
de la Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en
el Post Test el nivel alto es el predominante con un 54 %, seguido del
nivel medio, quedando con un porcentaje ínfimo el nivel bajo, lo que
implica que la mayoría de los estudiantes tienen un nivel de alto.
Fuente: Elaboración Propia. (2019).
Nota. Nivel de participación en la escenificación
de la obra teatral en los estudiantes de la Unidad de
Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el
Post Test. Fuente: Elaboración Propia. (2019).
NIVELES DE PARTICIPACIÓN
EN LA ESCENIFICACIÓN DE
LA OBRA TEATRAL
Fi %
Alto 16 54 %
Medio 13 43 %
Bajo 1 3%
Total 30 100 %
54%
43%
3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
ALTO MEDIO BAJO
Tabla 5
Nivel de Participación de los Estudiantes en la U. de S. C. en la
Escenificación de la Obra Teatral El Mártir. – Post Test
Figura 5
Nivel de Participación de los Estudiantes en la U. de S. C. en la
Escenificación de la Obra Teatral El Mártir. – Post Test

23. RESULTADOS – NIVEL DE PRÁCTICA DE LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIEL A. CARRIÓN EN LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC-CERRO DE PASCO EN EL POST TEST
Nota. El Nivel de práctica de los valores académicos de la
vida universitaria del mártir Daniel A. Carrión en los estudiantes de la
Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el
Post Test con un 64 % en referencia al nivel alto y bajo, lo que implica
que la mayoría de los estudiantes mantienen un nivel medio.
Elaboración Propia. (2019).
Nota. Nivel de práctica de los valores académicos
de la vida universitaria del mártir Daniel A. Carrión en los
estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC-Cerro de Pasco en el Post Test. Elaboración Propia.
(2019).
NIVELES DE PREDOMINANCIA
DE LOS VALORES
ACADÉMICOS
Fi %
Alto 7 23 %
Medio 19 64 %
Bajo 4 13%
Total 30 100 %
23%
64%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
ALTO MEDIO BAJO
Tabla 6
Nivel de práctica de valores académicos de la Vida Universitaria
del Mártir Daniel A. Carrión García en los Estudiantes en la U.
de S. C. – Post Test
Figura 6
Nivel de práctica de valores académicos de la Vida
Universitaria del Mártir Daniel A. Carrión García en los
Estudiantes en la U. de S. C. – Post Test

24. RESULTADOS – NIVEL DE PARTICIPACIÓN EN LA ESCENIFICACIÓN DE LA OBRA TEATRALY DEL NIVEL DE PRÁCTICA DE
LOS VALORES ACADÉMICOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA DEL MÁRTIR DANIELA. CARRIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE
LA UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES DE LA UNDAC-CERRO DE PASCO EN EL POST TEST.
Nota. El nivel de participación en la escenificación de la obra
teatral (en azul) el nivel de predominancia es alto y del nivel de práctica
de los valores académicos de la vida universitaria del mártir Daniel A.
Carrión (en naranja) en los estudiantes de la Unidad de Servicios
Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco mantiene mayor porcentaje el
nivel medio. Elaboración Propia. (2019).
Nota. Cuadro comparativo del nivel de
participación en la escenificación de la obra teatral y del nivel
de práctica de los valores académicos de la vida universitaria
del mártir Daniel A. Carrión en los estudiantes de la Unidad
de Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco en el
post test. Elaboración Propia. (2019).
NIVELES DE PARTICIPACIÓN
EN LA ESCENIFICACIÓN DE
LA OBRA TEATRAL
ALTO MEDIO BAJO TOTAL
Alto 54% 43% 3% 100%
Medio 23% 64% 13% 100%
54%
43%
3%
23%
64%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
ALTO MEDIO BAJO
Tabla7
Cuadro relacional por porcentaje de las variables de estudio –
Post Test.
Figura 7
Cuadro comparativo por porcentaje de las variables de
estudio – Post Test.

25. HIPÓTESIS ALTERNATIVA
H1 = La escenificación de la obra teatral EL MÁRTIR
influye significativamente en el aprendizaje de los valores
académicos de la vida universitaria del mártir Daniel A. Carrión
en los estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC - Cerro de Pasco, en el semestre académico 2019 - B.
NIVEL DE
SIGNIFICANCIA
PRUEBA
ESTADÍSTICA
RESULTADOS DISCUSIÓN
Nivel de significación
= 0,05.
tc>tT: 2,001> 2,00
En el Test de salida en observa un
tc de 2,001 mayor que al valor de tt
siendo de 2,00; con un margen de
error de 0,05 que confirman la
hipótesis alterna.
Como el valor de la tc es 2,001 mayor que al
valor de tt que es 2,00; con un margen de
error de 0,05 por ambos argumentos se
retiene la hipótesis alterna y se rechaza la
hipótesis nula, entonces se demuestra que la
participación de los estudiantes en la obra
‘El mártir’ si desarrolla valores
académicos en los estudiantes.
PRUEBA DE HIPÓTESIS – HIPÓTESIS GENERAL
HIPÓTESIS NULA
H0 = La escenificación de la obra teatral EL
MÁRTIR no influye significativamente en el
aprendizaje de los valores académicos de la vida
universitaria del mártir Daniel A. Carrión en los
estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de la
UNDAC-Cerro de Pasco, en el semestre académico
2019 - B.

26. PRUEBA DE HIPÓTESIS – HIPÓTESIS GENERAL
Figura 8
Zona de aceptación de la hipótesis alterna en donde observa un tc de 2,001
Nota. En el Test de salida en observa un tc de 2,001 mayor que al valor de tt siendo de 2,00;
con un margen de error de 0,05 que confirman la hipótesis alterna

27. CONCLUSIONES
1. Se demuestra que la escenificación de la obra
teatral EL MÁRTIR influye de manera
significativamente en el aprendizaje de los valores
académicos de la vida universitaria del mártir Daniel
A. Carrión en los estudiantes de la Unidad de
Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro de Pasco,
en el semestre académico 2019 - B.
2. Relacionando el nivel de participación en la
escenificación de la obra teatral EL MÁRTIR de la
Unidad de Servicios Culturales de la UNDAC-Cerro
de Pasco en el Post Test mejora en la mayoría porque
alcanzan el nivel alto con un 54 %, y aumenta el
nivel medio, quedando con un porcentaje ínfimo el
nivel bajo.
.
3. Se demuestra una mejora no tan significativa en el
nivel de práctica de los valores académicos de la vida
universitaria del mártir Daniel A. Carrión en los
estudiantes de la Unidad de Servicios Culturales de
la UNDAC-Cerro de Pasco en el post test porque la
mayoría de los estudiantes se mantienen un nivel
medio, pero baja el índice del nivel bajo. Esto se
debe a que los valores académicos requieren de
mayor tiempo para su práctica.
4. En el Test de salida en observa un tc de 2,001
mayor que al valor de tt siendo de 2,00; con un
margen de error de 0,05 que confirman la hipótesis
alterna.

28. RECOMENDACIONES
1. Se solicita y recomienda que la
comunidad universitaria de la
UNDAC aplique la obra teatral EL
MÁRTIR por su enorme valore
formativo en el cultivo de valores.
2. Se sugiere que las instituciones
universitarias consideren horas para el
trabajo de formación artística que
promuevan el desarrollo de valores y
actitudes en los estudiantes
universitarios.
Se sugiere que la UNDAC promueva concursos en la sede central y las
filiales para incentivar la práctica de valores a través de la difusión de la obra
de Daniel A. Carrión.

29. ANEXOS
Figura 9
Fotografía de la Escenificación de la Obra Teatral El Mártir
Nota. Escena del Nacimiento de Daniel Alcides Carrión Garcia en Quiulacocha. (2019)

30. ANEXOS
Figura 9
Fotografía de la Escenificación de la Obra Teatral El Mártir
Nota. Escena de Daniel Alcides Carrión García iniciando sus apuntes después de
inocularse la Verruga Peruana. (2019)

31. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TESIS PRESENTADO POR:
Bach. Eferhs Eduardo, YALICO SALINAS
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
“Aún no he muerto... amigo mío; ahora les toca a ustedes
terminar la obra comenzada, siguiendo el camino que les he
trazado...”
Carrión, G. (1885)