PROYECTO DE GRADO - ALEXANDRA WACHAPA.docx

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“Dr. Camilo Gallegos Domínguez”
Correo electrónico: edudistanciacg@gmail.com //calle 10 de agosto// Macas - Ecuador
Matriz – Macas 072 700 029 – 072 700 847 – 072 700 187 // Sucúa 072 741 052 // Santiago 072 760 220 // Limón 072 770 513 // San
Juan Bosco 072 702 091 // Gualaquiza 072 780 650 // Huamboya 086282039 // Palora 032 884 054 // Taisha 3900105
PROYECTO DE GRADO PREVIÓ A LA
OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER EN
CIENCIAS
Tema:
“El Cambio Climático y su relación con el Ser Humano”
Autor:
Wachapa Wajai Lisbeth Alexandra
Asesor:
Lic. Efrén Ruilova Merchán
Año Lectivo:
2020- 2021
Ciudad – País
(Macas – Ecuador)

INTRODUCCION
El lugar en donde habitamos está rodeado de muchos seres vivos e inertes que en su
conjunto forman parte de nuestro Medio Ambiente.
Según Donald Worster, en la construcción del modelo productivo influyen elementos de
tipo moral, filosófico, legal, ideológico, tecnológico, cultural, histórico, económico y
organizativo, que condicionan las formas de apropiarse de los recursos de los ecosistemas, la
relación social que se establece con la naturaleza, el nivel depredador de las actividades
productivas y los mismos efectos sociales, económicos y ecológicos derivados.
Por su parte, la naturaleza se concibió como un bien inagotable, destinado a proveer los
recursos para abastecer el crecimiento productivo. Esta concepción sustentó el desarrollo de
intensivos procesos extractivos dirigidos a satisfacer las necesidades de la industria y a
expandir la agricultura, lo que provocó un significativo daño ambiental en todo el país.
A pesar de este abrumador desafío ambiental, existen avances colectivos considerables
hacia el logro de una mejor sostenibilidad ambiental. Como parte de este esfuerzo global.
ANTECEDENTES
El calentamiento global es el incremento de la temperatura terrestre provocado por los
gases de efecto invernadero. ... La Tierra absorbe una cierta cantidad del calor procedente del
sol y refleja el resto a la atmósfera, pero una parte rebota en este manto y vuelve a la Tierra,
produciendo un incremento de temperatura.
Cada día, en diferentes puntos de la geografía mundial, el planeta nos manda mensajes
sobre las enormes transformaciones que está sufriendo: desde cambiantes pautas
meteorológicas que amenazan la producción de alimentos; hasta el aumento del nivel del mar
que incrementa el riesgo de inundaciones catastróficas.
Los efectos del cambio climático nos afectan a todos. Si no se toman medidas drásticas
desde ya, será mucho más difícil y costoso adaptarse a sus efectos en el futuro.

El cambio climático global ya tiene efectos que se pueden observar en el medio ambiente.
Los glaciares se han encogido, el hielo en los ríos y lagos se está derritiendo antes de tiempo,
los hábitats de plantas y animales han cambiado y los árboles florecen antes.
Los efectos que los científicos predijeron en el pasado que surgirían del cambio climático
global están sucediendo ahora: pérdida del hielo marino, aumento acelerado del nivel del mar
y olas de calor más intensas.
DEFINICIÓN DEL ESTUDIO DE CASO
El tema seleccionado es:
“EL CAMBIO CLIMÁTICO Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO”
El estudio de caso es:
“La contaminación sus efectos en la salud y al medio ambiente”
El calentamiento global es un cambio en el clima que es atribuido directa o indirectamente
a las actividades humanas que altera la composición global de la atmósfera y a la variabilidad
climática que ha sido comparada con otros periodos de tiempo.
El cambio de temperatura actual está sucediendo en un espacio de tiempo muy corto, esto
se vincula al aumento en la concentración de los Gases de Efecto Invernadero (GEI) como el
dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), vapor de agua (H2O), ozono (O3).
El 68% de las emisiones globales vienen varios países entre ellos el nuestro,
contribuyendo con el 1.68%. de la contaminación. Las principales fuentes de emisiones de
los GEI (Gases de efecto invernadero) son el transporte, la generación de electricidad y la
industria.
Es uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo. Las alteraciones en los patrones de los
eventos climatológicos y las temperaturas extremas son cada vez más comunes y aumentarán
si hay una mayor concentración de gases de efecto invernadero.
El cambio climático pone en riesgo la salud, la seguridad alimentaria y energética, así
como el acceso al agua de millones de mexicanos.
JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO

Esta pandemia que estamos viviendo, nos ha puesto contra la pared, por lo cual es
importante analizar y reflexionar lo siguiente: ¿Qué es esto del COVID 19? Se han prendido
las alarmas en todo el mundo y se han adoptado medidas de diferentes formas para cada país
y cada pueblo a su manera, con el afán de prevenir, contrarrestar y controlar en caso de que se
presente.
Para ello es necesario que conozcamos lo que es el COVID 19, ¿Por qué se llama de esta
manera?, ¿Dónde apareció?, ¿Cuáles son las medidas que debemos adoptarlas? ¿Cómo
controlarlo?
Por otro lado, nos han impuesto medidas que nunca antes lo pensamos, ni las imaginamos.
Antes de su aparecimiento, no teníamos idea de esta pandemia, es más creímos que nunca
llegaría a nuestro país, peor a una comunidad apartada. Frente a esto nos preguntamos si en
verdad funcionan estas medidas adoptadas o si de pronto existen otras que podamos
realizarlas y que tengan mejores resultados.
La Vida de todos ha cambiado, los negocios se han quebrado, los comerciantes han
cerrado sus puertas, las autoridades nos han impuesto muchas medidas y no se ha logrado
evitar la presencia de la pandemia. Pero es necesario que tomemos las cosas en serio, que
asumamos los compromisos y tratemos de salir adelante cuidándonos nosotros y protegiendo
a los que están junto a nosotros.
OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO DE CASO
Reflexionar sobre el medio ambiente, conocer las medidas adoptadas para su cuidado
y su proyección en los cuidados que se deben adoptar para su conservación.
MARCO CONCEPTUAL
El Medio ambiente:
El medio ambiente es un conjunto equilibrado de elementos que engloba la naturaleza,
la vida, los elementos artificiales, la sociedad y la cultura que existen en un espacio y
tiempo determinado.
El medio ambiente está conformado por diversos componentes como son los físicos, los
químicos y los biológicos, así como, los sociales y los culturales. Estos componentes,

tangibles e intangibles, se encuentran relacionan unos con otros y establecen las
características y el desarrollo de la vida de un lugar.
CONTAMINACION AMBIENTAL
Hablamos de contaminación cuando en un entorno ingresan elementos o sustancias que
normalmente no deberían estar en él y que afectan el equilibrio del ecosistema.
Por ejemplo, en un vaso de agua que creemos que está limpia hay algunos componentes
que pueden están ahí naturalmente en concentraciones mínimas, como sustancias
radioactivas. Pero el problema de la contaminación comienza cuando los niveles de estos
materiales son muy altos.
Los agentes contaminantes pueden ser físicos, químicos o biológicos y perjudican medios
como el agua, el suelo o el aire cuando se presentan en concentraciones muy elevadas.
Estos compuestos alternan las condiciones de los organismos que habitan en ellos,
generando problemas de salud o de seguridad, malestar e incluso la muerte.
Esto ocurre con la contaminación atmosférica. El aire que respiramos está compuesto, de
manera natural, por nitrógeno, oxígeno y otros gases que producen el efecto invernadero,
como el dióxido de carbono CO2.
CINCO CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN:
1. Los pesticidas y productos químicos
Los productos que se usan en la agricultura y en la industria convencional liberan enormes
cantidades de gases de efecto invernadero, que son causantes directos del deterioro de la capa
de ozono y del cambio climático. También perjudican el estado de los suelos destinados al
cultivo y las fuentes de agua. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud (OMS)
señala el riesgo del uso de sustancias químicas como los plaguicidas, debido a su capacidad
de permanecer en el agua y el suelo durante años. Pero también resalta que pueden resultar
tóxicos para el ser humano.
2. La deforestación

Los árboles ayudan a purificar el aire. Sin embargo, en las últimas décadas hemos asistido
a la desaparición de cientos de bosques en el mundo. Se calcula que cada año desaparece una
extensión similar al territorio de Panamá o Portugal. Ante este panorama, los efectos de los
gases que se encuentran en el aire son más notorios y pueden causar graves enfermedades
para las especies terrestres. Y no digamos, como a veces dicen nuestros hijos e hijas, “yo no
he sido”, porque Mighty Earth indicaba recientemente que existe una estrecha relación entre
la deforestación y la alimentación, ya que, por ejemplo, se están extendiendo los
monocultivos de soja (más de un 70% de la producción mundial de soja se destina a pienso
para la ganadería).
3. Los desechos industriales y domésticos
El consumo masivo promueve procesos industriales en cadena que pasan por alto la
protección del medio ambiente. Los desechos que se generan tras estos procesos son una de
las principales causas de la contaminación.
4. Los combustibles fósiles
La excesiva explotación del carbón, el petróleo y el gas natural, entre otros, genera altos
índices de contaminación, no solo en el aire sino en los entornos en donde se extraen tales
recursos. Hasta la fecha, ninguna convención internacional ha logrado trazar un límite claro
entre el desarrollo sostenible y el cuidado de la Tierra. Sin embargo, los 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible de la ONU sí ponen el foco en esta cuestión: fomentar un desarrollo
que no ponga en peligro los recursos ni el bienestar de las generaciones venideras.
5. Los altos índices de producción de basura
Nuestras sociedades se caracterizan por el alto consumo de bienes, lo cual genera a su vez
un alto nivel de residuos. Cuantos más sean, mayores daños causarán a la Tierra. De ahí la
importancia de su selección.
Efectos de la contaminación ambiental
El aire es compartido por todos los seres vivos. Cuando el aire está contaminado a causa
de una fábrica en Asia, de un fuego en Australia, de una tormenta de polvo en África o de

emisiones de carros en Norteamérica, la compartición continúa a pesar de que estos químicos
y partículas tienen efectos dañinos.
Los científicos han establecido muchos de los efectos locales de la contaminación del aire.
sabemos, por ejemplo, que afecta negativamente la salud humana, y provoca tos, irritabilidad
de los ojos, problemas de respiración e, incluso, la muerte. Sabemos que las nubes de aire
contaminado o smog reducen la visibilidad, y que la lluvia ácida de emisiones químicas
dañan propiedades, contaminan fuentes de agua, y pueden dañar los bosques, vida salvaje y la
agricultura.
Pero, ¿cuáles son los impactos regionales y globales de contaminación del aire? A través
de gran cantidad de campañas de campo como la campaña MILAGRO, los científicos están
dando seguimiento a los movimientos de la contaminación a escala regional y global. Su
meta es determinar el movimiento de la contaminación del aire y su impacto sobre el clima,
así como su composición atmosférica a nivel local, regional y global.
La contaminación del aire producida por las personas y sus efectos, son un ejemplo de la
"Tragedia de los Comunes" ––concepto que indica que todo recurso abierto a todos será
eventualmente destruido. A pesar que las personas están creando gran cantidad de
contaminación en el aire, la respuesta dependerá de qué hacen las personas para responder a
este problema. Es mucho lo que se ha hecho para mejorar la calidad del air en décadas
recientes, pero aún hay un largo camino por recorrer.
Acciones para reducir los efectos de la contaminación el Ecuador.
Más de 150 representantes de organizaciones públicas y privadas, participaron en talleres
y encuentros cuyo objetivo es capacitar para combatir un tipo de contaminación altamente
nociva y casi invisible, asociada a compuestos químicos presentes en productos de uso
cotidiano, desde aparatos electrónicos, textiles o pinturas hasta alimentos.
El Ministerio del Ambiente del Ecuador (MAE) con la asistencia técnica del Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el financiamiento de Fondo para el Medio
Ambiente Mundial (GEF por sus siglas en inglés), a través del ‘Programa Nacional para la
Gestión Ambientalmente Adecuada de Sustancias Químicas en su Ciclo de Vida’,
promovieron esta formación en Quito, Guayaquil y Cuenca. Esta capacitación ha permitido

cumplir dos objetivos clave de esta iniciativa gubernamental: identificar las necesidades de
los diferentes sectores en relación a la reducción y eliminación de sustancias nocivas como
contaminantes orgánicos persistentes (llamadas en el ámbito técnico-científico COP) y
mercurio; y generar herramientas que mejoren la gestión de componentes químicos a través
de guías, mecanismos e incentivos que promuevan mejores prácticas por parte de los
diferentes actores involucrados a lo largo del proceso.
Entre los principales resultados y hallazgos de estos talleres se destaca que, instituciones
como el Ministerio de Salud Pública, Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD), el
Programa Nacional para la Gestión Integral de Desechos Sólidos (PNGIDS), e industrias
azucareras, cementeras, siderúrgicas e incineradoras, entre otras, cuentan con información
indispensable para prevenir emisiones de contaminantes orgánicos persistentes no
intencionales, producto de accidentes como incendios forestales, quema de basura,
incineraciones y procesos químicos industriales. Asimismo, se aportó en la construcción de
mecanismos de coordinación interinstitucional y sus grupos de trabajo para una gestión
racional de químicos basada en un enfoque de ciclo de vida, lo que permitirá articular
acciones de manera eficiente en un futuro cercano.
Por otro lado, en relación con la minería artesanal se identificó la posibilidad de diseñar un
producto crediticio de la banca pública, que acorde a las dinámicas del sector, ayude a
eliminar brechas de género entre hombres y mujeres e impulse producción limpia de oro a
pequeña escala.
Mario Rodas, coordinador del Programa Nacional para la “Gestión Ambientalmente
Adecuada de Sustancias Químicas en su Ciclo de Vida” resaltó la urgencia que tiene Ecuador
para promover mejores prácticas y tecnologías que reemplacen a los contaminantes orgánicos
persistentes y el mercurio, y prevengan el desarrollo de nuevas sustancias tóxicas para la
salud. Además, Rodas, afirmó que es importante la participación de todos los sectores
involucrados y su compromiso para lograr el objetivo del proyecto.
Uno de los principales retos asumidos es garantizar modalidades de consumo y producción
sostenibles que aporten al desarrollo del país
MARCO METODOLÓGICO

Para el estudio de caso, he optado por la ficha de observación la misma que me llevará a
obtener los resultados esperados, por lo que despejaré las siguientes incógnitas:
¿Qué vamos a observar?
Si los habitantes de mi comunidad utilizan protección para no contagiarse de COVID-19
(mascarillas, guantes de látex, alcohol, gel antiséptico, etc.).
¿A quiénes vamos a observar?
A mi familia, vecinos, gente que ingresa a la comunidad.
¿Por qué consideramos importante observar?
Para prevenir el contagio masivo del COVID-19 dentro de mi comunidad y precautelar la
salud de mi familia y habitantes en sí.
¿Dónde vamos a observar?
Observare en los hogares, en la Junta Parroquial, lugares donde se concentran para realizar
las consultas (internet).
¿En qué horarios vamos a observar?
Los horarios de observación será por la tarde y noche ya que esas horas las familias y
socios de la comunidad llegan de sus trabajos y de las fincas.
Ver Ficha de Observación en el Anexo N° 1

RESULTADOS OBTENIDOS
El proyecto pretende implantar un sistema de promoción y gestión de la sostenibilidad.
Una vez implantado será necesario la creación de al menos una empresa que siga asesorando
a los nuevos inscritos en el sistema, elabore las memorias e informes de sostenibilidad,
informe y asesore a los ya inscritos en las modificaciones existentes, normativas y
subvenciones. El proyecto contribuirá también a la creación de empresas vía la formación
impartida, ya que ésta incluirá en su contenido el fomento de la creación de nuevas
actividades sostenibles e innovadoras.
Además, como resultado del proyecto se pretende:
Promocionar y mejorar el empleo en general y en el sector ambiental en particular.
Aumentar las competencias y cualificación en temas ambientales y de sostenibilidad
de los trabajadores.
Fomentar la modernización de empresas y sectores de actividad.
Promover la creación de empresas en el sector ambiental.
Adaptar las actividades económicas a la normativa ambiental.
Impulsar la sostenibilidad de las actividades económicas.
Desafío
A pesar de los progresos logrados en la reducción de la pobreza en los últimos 15 años, ha
habido un avance considerablemente menor en la gestión sostenible del medio ambiente. La
contaminación, la sobreexplotación de las reservas pesqueras, la pérdida de biodiversidad y el
uso excesivo del agua y la tierra amenazan cada vez más a las iniciativas de desarrollo de los
países. La población del mundo es más próspera y numerosa: de 6000 millones en 2002, ya
llegaba a 7000 millones en 2013 y se proyecta que sobrepasará los 9000 millones en 2050.
Junto con el crecimiento de la población, hubo ganancias considerables en materia de
prosperidad. Más personas han salido de la pobreza durante las dos últimas décadas que en
ningún otro momento de la historia. El comercio mundial se ha más que triplicado desde
1992, mientras que el producto interno bruto (PIB) de los países en desarrollo se ha
duplicado, permitiendo un aumento proporcional en el consumo.

A medida que el mundo se urbaniza cada vez más y la población mundial se acerca a los
9000 millones de personas, el Banco Mundial se concentrará más que nunca en mejorar la
sostenibilidad ambiental y fortalecer la capacidad de adaptación al cambio climático. Sobre la
base de los avances conseguidos desde la formulación de la Estrategia ambiental 2012, la
labor del Banco continuará centrándose en:
El cambio climático, mediante un mayor apoyo a los países en sus esfuerzos de
lograr un desarrollo con bajas emisiones de carbono y una agricultura con un
enfoque climático inteligente, el mejoramiento del acceso de las naciones clientes a
fuentes de energía renovable y la incorporación del riesgo de desastres
relacionados con el clima en la planificación del desarrollo.
La biodiversidad, a través del fortalecimiento de los sistemas de protección de la
biodiversidad de los países clientes y el combate al comercio ilegal de especies
silvestres y los delitos contra la flora y fauna.
Mejores decisiones ambientales, por medio del apoyo a los países en la creación de
instituciones y perfeccionamiento de su capacidad de gestión ambiental, incluidos
los esfuerzos para optimizar la generación de información ambiental y sobre
recursos naturales, de manera tal que estén mejor preparados para tomar decisiones
fundamentadas. A través de la Alianza WAVES, el Banco continuará respaldando
a los países para que incorporen aspectos ambientales en sus cuentas nacionales.
La lucha contra la contaminación y el mejoramiento de la salud ambiental,
mediante el fortalecimiento de los análisis de valoración de la salud ambiental, el
mejoramiento de los marcos de gestión ambiental y las herramientas de políticas, el
tratamiento de los legados ambientales y el mejoramiento del manejo de nutrientes
y el control de la escorrentía agrícola.
Los océanos, a través de la ayuda a los países en las acciones destinadas a mejorar
la gestión de las pesquerías, proteger los hábitats oceánicos y costeros críticos y
reducir las fuentes de contaminación que ingresan en los cursos de agua y los
mares.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
En mi comunidad San Luis de Ininkis (parroquia Sevilla Don Bosco) somos
aproximadamente 500 habitantes, vivo en el centro de la comunidad en mi casa ubicada en la
parte central (al costado derecho de la vía Seip’ - Sucúa) de la misma.
Luego de analizada la observación he llegado al siguiente análisis: “Todos los miembros
de la comunidad tienen algún conocimiento sobre el COVID – 19. Pero no es la información
suficiente. Casi todos usan mascarilla, pero nadie utiliza lentes ni guantes como medida de
protección. Dentro de mi casa, mi papá y mi mamá se protege más que todos, los más
pequeños no utilizan la protección porque todavía no se dan cuenta de la situación que está
pasando. No frecuentan el lavado de manos, Los hijos no acatan las medidas de protección y
seguridad. Nadie desinfecta los zapatos. De la misma manera nadie lava su ropa luego de
regresar a la casa. Si se compran víveres fuera de casa, pero no se los desinfecta dentro de la
misma, antes de su consumo. No hay contagiados de COVID – 19 en mi comunidad y quizá
por ese motivo no se han limitado las reuniones dentro del centro poblado y familiar (fiestas
familiares y de comunidad), deporte al aire libre (fútbol y vóley).
CONCLUSIONES
Una vez analizado el marco conceptual sobre el Proyecto y revisado el estudio de caso he
realizado las siguientes conclusiones:
1. Ya que el capitalismo es una amenaza a la vida misma, es necesario forjar un
nuevo sistema que restablezca la armonía entre la naturaleza y los seres humanos
basados en los principios de: equilibrio entre todos y con todo, complementariedad,
solidaridad, equidad, justicia, conciencia colectiva, respeto a la diversidad y
espiritualidad.
2. La creación de un nuevo sistema deberá reconocer que los seres humanos
somos parte de la naturaleza y que ella no nos pertenece y que somos
interdependientes con ella, de esta manera se recupera y visibiliza el respeto y el
ejercicio de los Derechos de la Madre Tierra en articulación, complementariedad y
reciprocidad con los Derechos Humanos.
3. Para lograr la Armonía con la Naturaleza se requiere la recuperación y
revalorización de los conocimientos, tecnologías ancestrales y sistemas locales de
producción, distribución y consumo que promueven el mantenimiento de la capacidad

regenerativa de la naturaleza, además del principio fundamental de igualdad entre
diversos pueblos y seres vivos basado en la noción de la Madre Tierra como entidad
integral, promoviendo la pluralidad dentro de ellos y la paz entre los pueblos.
4. No es posible la Armonía con la Naturaleza si no existe equidad entre seres
humanos, entre comunidades, entre naciones y el medio ambiente. Esto significa dejar
de lado el capitalismo, imperialismo, el colonialismo, intervencionismos y las
practicas depredadoras que han llevado a una situación en la cual el 1% de la
población controla el 50% de la riqueza y 20 % de la población consume el 80% de
los recursos.
5. El gobierno tanto central y gobiernos autónomos deben crear políticas globales
y locales frente al cambio climático que incorporen y respeten la participación
democrática de todos y la amplia participación de los pueblos y territorios
involucrados en la defensa de sus comunidades y los derechos de la Madre Tierra.
Si cumplimos con todo con todo lo estipulado, diremos que estamos preparados para
prevenir y controlar el avance pandémico del COVID – 19 que día a día esta afectando a
muchas familias en nuestro querido y hermoso país mi ECUADOR del alma.
RECOMENDACIONES
Los efectos del confinamiento en el medio ambiente han demostrado que sí es posible
vivir en un mundo con aire más limpio, así como trabajar y transportarnos de manera más
saludable. Además, el COVID-19 ha demostrado la necesidad de estar sanos para evitar
correr mayores riesgos. La agencia de salud de la ONU, con el apoyo de millones de
trabajadores sanitarios ha publicado un manifiesto con los pasos a seguir para una
recuperación verde y saludable de la pandemia.
Con el apoyo de todos vamos salir victoriosos y derrotaremos al COVID – 19 con estas
sencillas y simples recomendaciones:
1. Proteger y preservar la fuente de la salud humana: “la naturaleza”.
2. Invertir en servicios esenciales, desde agua y saneamiento hasta energía limpia en
instalaciones sanitarias.
3. Asegurar una transición energética rápida y saludable.
4. Promover sistemas alimentarios saludables y sostenibles.

5. Construir ciudades saludables y habitables.
6. Dejar de usar el dinero público para financiar la contaminación.
REFERENCIAS
https://news.un.org/es/story/2020/05/1475072
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/CCNN-BASICA-
SUPERIOR.pdf
https://www.bbc.com/mundo/noticias-52596472
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/cambio-clim%C3%A1tico-y-salud
https://news.un.org/es/story/2020/05/1475072
https://www.eltiempo.com/vida/medio-ambiente/con-el-cambio-climatico-esta-pandemia-
sera-solo-una-anecdota-503338

ANEXOS
Anexo N° 1
FICHA DE OBSERVACIÓN
Escriba SI o NO en cada actividad de la familia
Nombre de la
comunidad
San Luis de Ininkis (Parroquia
Sevilla Don Bosco)
Número de habitantes Aprox. 500
Disponen de mascarillas SI Disponen desinfectante alcohol-gel NO
Disponen de guantes de látex SI Disponen de Jabón SI
Disponen de lentes de protección NO Disponen d bandeja de desinfección NO
Integrantes de la
familia
Papá SI Mamá SI Hijos NO Familiares SI Amigos SI
Utilizan mascarilla Papá SI Mamá SI Hijos NO Familiares SI Amigos SI
Utilizan lentes de
protección
Papá NO Mamá NO Hijos NO Familiares NO Amigos NO
Utilizan guantes Papá NO Mamá NO Hijos NO Familiares NO Amigos NO
Salen a la calle o
comunidad
Papá SI Mamá SI Hijos SI Familiares SI Amigos SI
Salen debidamente
protegidos
Se lavan las manos
frecuentemente
Papá SI Mamá SI Hijos NO Familiares NO Amigos NO
Se lavan las manos
cuando regresan
del exterior de la
casa
Desinfectan sus
zapatos al ingresar
al hogar
Papá NO Mamá NO Hijos NO Familiares NO Amigos NO
Lavan su ropa al
regresar del
Papá SI Mamá SI Hijos NO Familiares NO Amigos NO

exterior
Desinfectan los víveres que compran fuera
de casa
NO Compran comida de fuera SI
Asisten a reuniones
interpersonales
NO Visitan a familiares o amigos NO
Evitan reuniones interpersonales SI Toman medidas de seguridad NO
Existen contagiados en su
familia
NO Tienen un plan en caso de haber NO

MI COMUNIDAD SAN LUIS DE ININKIS (SEVILLA DON BOSCO)
ELABORACIÓN DEL PROYECTO Y ESTUDIO DE CASO
REDACCIÓN DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO DE GRADO

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