SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
SEMANA XXXIII SESIÓN 36
CHRISTOPHER ARIEL GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ
GRADO 3° B 31 DE MAYO 2021.
TEMA
•
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
APRENDIZAJE ESPERADO.
a) Reconoce las habilidades
socioemocionales.
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
ACTIVIDAD ANALIZA – REFLEXIONA-REALIZA
DESCRIPCIÓN
Las habilidades socioemocionales son el conjunto de conductas aprendidas que nacen de la relación con otras
personas y que determinan cómo ajustamos la comunicación con las emociones y sentimientos.
Empatía, autocontrol, asertividad, resiliencia… Son muchas las habilidades que necesitamos los seres humanos para
convivir de forma equilibrada en una sociedad. Y es que las personas somos seres sociales, por lo que es
imprescindible que nuestros actos y forma de pensar no atenten contra la integridad de la sociedad.
Es precisamente por este motivo que es tan importante trabajar las conocidas como habilidades socioemocionales,
que son el conjunto de conductas aprendidas a partir de la interacción con otras personas y que nos permiten
ajustar la comunicación con la expresión tanto de emociones como de sentimientos.
Para vivir en sociedad, es imprescindible que, por un lado, seamos capaces de defender nuestros derechos y luchar
por aquello que queremos y, por otro lado, hacerlo sin dañar el bienestar emocional de aquellas personas que
están a nuestro alrededor. Por ello, una persona con unas habilidades socioemocionales trabajadas vive más feliz y
hace más feliz a los demás.
¿Qué son las habilidades socioemocionales?
Antes de empezar, es importante dejar claro que no hay consenso acerca de su definición. Si acudimos a la
bibliografía especializada en este ámbito, veremos que cada autor da la suya propia. En el terreno científico-
social, sigue siendo controvertido definir qué son las habilidades socioemocionales, pues en su desarrollo entran en
juego muchos factores biológicos, psicológicos, genéticos, etc.
Aun así, la mayoría de fuentes consultadas apuntan en la línea de que las habilidades socioemocionales son el
conjunto de conductas y comportamientos que desarrollamos fruto de la experiencia y de la interacción con
otros seres humanos y que nos permiten interrelacionar la comunicación con la expresión de emociones y
sentimientos.
En este sentido, son habilidades no-cognitivas (pues no nacen de la adquisición de conocimientos teóricos, sino de
la propia experiencia emocional) que determinan nuestro modo de relacionarnos, de tomar decisiones, de
perseguir metas y objetivos, de expresar a los demás cómo nos sentimos y de ser capaces de comprender los
sentimientos y emociones de otros seres humanos.
Uno de los principales motivos de debate es que, si bien algunos autores consideran estas habilidades como rasgos
de la personalidad de cada persona, otros creen que el peso de la educación, la cultura, las amistades y la crianza
juegan un papel mucho más importante, lo que implicaría que no son rasgos fijos, sino moldeables.
Sea como sea, lo importante es que las habilidades socioemocionales son las conductas que nos permiten no
basarlo todo en nuestro éxito, sino obrar también para que nuestras decisiones no afecten a las libertades de los
demás. Ser inteligente a nivel emocional. En este se basan estas habilidades.
Por lo tanto, no desarrollarlas desde la infancia (que es cuando se ponen los cimientos de nuestra personalidad)
puede acarrear problemas de sociabilidad en la vida adulta. Tenemos que saber expresar nuestros sentimientos sin
dañar los de los demás. Y esto hay que aprenderlo desde pequeño.
RESUMEN
Las habilidades socioemocionales son el conjunto de rasgos de la personalidad y conductas que adquirimos para
que, en el camino por lograr nuestros objetivos y alcanzar nuestras metas, sepamos comunicar nuestros
sentimientos y procesar los de los demás, haciendo así que nuestra vida sea mejor tanto para nosotros como para
las personas con las que convivimos de forma más o menos próxima.
ACTIVIDADES
• VE EL SIGUIENTE VÍDEO ¿Qué son las habilidades socioemocionales? https://youtu.be/6yhDw0NtHWY
• CONTESTA LA PREGUNTA ¿Qué es la Educación Socioemocional?
Respuesta:
Proceso de aprendizaje para integrar conceptos, valores, actitudes y habilidades, para:
• Comprender y regular emociones
• Construir una identidad personal
• Mostrar atención y cuidado hacia los demás
• Colaborar y establecer relaciones positivas
• Tomar decisiones responsables
• Aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.
• VE EL SIGUIENTE VÍDEO: HABILIDADES O COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
https://youtu.be/JWM6HU3H_JI
• COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA:
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.
HABILIDAD QUE CONSISTE EN...
CONCIENCIA EMOCIONAL CAPACIDAD DE CONOCER LAS EMOCIONES
REGULACIÓN O AUTOCONTROL CONTROLAR LA IMPULSIVIDAD
AUTOGESTIÓN AUTOESTIMA Y METAS PERSONALES
INTELIGENCIA INTERPERSONAL EMPATÍA, TENER BUENAS EMOCIONES CON LAS DEMÁS PERSONAS
HABILIDADES SOCIALES TRABAJAR EN EQ1UIPO Y RESOLVER CONFLICTOS
REFLEXIÓN ¿qué aprendí?
APRENDÍ QUE ES LA INTELIGENCIA EEMOCIONAL Y PARA QUE SIRVE TENER HABILIDADES EMOCIONALES
AUTOEVALUACIÓN
0-50 PUNTOS ( ) 60 PUNTOS ( ) 70 PUNTOS ( ) 80 PUNTOS ( X ) 90 PUNTOS ( ) 100 PUNTOS ( )

Más contenido relacionado

Similar a EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.pdf

EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptxEXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
VCDanyPaola
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
Jhonnan Oropeza
 
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
soteloramirez
 
Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico
soteloramirez
 
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
veac
 
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALESDESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
gueste800a6
 

Similar a EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.pdf (20)

EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptxEXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
EXPOSICIÓN AUTONOMÍA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pptx
 
Inteligencia emocional en el aula 1C.pptx
Inteligencia emocional en el aula 1C.pptxInteligencia emocional en el aula 1C.pptx
Inteligencia emocional en el aula 1C.pptx
 
Mejorando la atención en el servicio (IMSS)
Mejorando la atención en el servicio (IMSS)Mejorando la atención en el servicio (IMSS)
Mejorando la atención en el servicio (IMSS)
 
Relaciones Interpersonales
Relaciones InterpersonalesRelaciones Interpersonales
Relaciones Interpersonales
 
Relaciones interpersonales
Relaciones interpersonalesRelaciones interpersonales
Relaciones interpersonales
 
ENJ - 500 Presentación taller relaciones humanas cc
ENJ - 500 Presentación taller relaciones humanas ccENJ - 500 Presentación taller relaciones humanas cc
ENJ - 500 Presentación taller relaciones humanas cc
 
CUAD HABILID SOCIOEMOCIONALb.pdf
CUAD HABILID SOCIOEMOCIONALb.pdfCUAD HABILID SOCIOEMOCIONALb.pdf
CUAD HABILID SOCIOEMOCIONALb.pdf
 
Inteligencia emocional, en el quehacer docente
Inteligencia emocional, en el quehacer docenteInteligencia emocional, en el quehacer docente
Inteligencia emocional, en el quehacer docente
 
Relaciones interpersonales 2015
Relaciones interpersonales 2015Relaciones interpersonales 2015
Relaciones interpersonales 2015
 
Habilidades para la vida diaria
Habilidades para la vida diariaHabilidades para la vida diaria
Habilidades para la vida diaria
 
la inteligencia emocional y su importancia.
la inteligencia emocional y su importancia.la inteligencia emocional y su importancia.
la inteligencia emocional y su importancia.
 
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.Habilidades  de la vida e inteligencias múltiples.
Habilidades de la vida e inteligencias múltiples.
 
Inteligencia Emocional-Michel Mizrahi Cohen.
Inteligencia Emocional-Michel Mizrahi Cohen.Inteligencia Emocional-Michel Mizrahi Cohen.
Inteligencia Emocional-Michel Mizrahi Cohen.
 
9 desarrollo personal
9 desarrollo personal9 desarrollo personal
9 desarrollo personal
 
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico Núcleos problemas  de literatura lenguaje y simbólico
Núcleos problemas de literatura lenguaje y simbólico
 
Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico Literatura y lenguaje simbólico
Literatura y lenguaje simbólico
 
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
Relaciones humanas v2 [modo de compatibilidad]
 
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALESDESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
 
PONENCIA SOBRE INTELIGENCIA EMOTIVA2-.pptx
PONENCIA SOBRE INTELIGENCIA EMOTIVA2-.pptxPONENCIA SOBRE INTELIGENCIA EMOTIVA2-.pptx
PONENCIA SOBRE INTELIGENCIA EMOTIVA2-.pptx
 
Info01-U1S1.pdf
Info01-U1S1.pdfInfo01-U1S1.pdf
Info01-U1S1.pdf
 

Último

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.pdf

  • 1. SEMANA XXXIII SESIÓN 36 CHRISTOPHER ARIEL GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ GRADO 3° B 31 DE MAYO 2021. TEMA • HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES APRENDIZAJE ESPERADO. a) Reconoce las habilidades socioemocionales. NOMBRE DEL ALUMNO(A): ACTIVIDAD ANALIZA – REFLEXIONA-REALIZA DESCRIPCIÓN Las habilidades socioemocionales son el conjunto de conductas aprendidas que nacen de la relación con otras personas y que determinan cómo ajustamos la comunicación con las emociones y sentimientos. Empatía, autocontrol, asertividad, resiliencia… Son muchas las habilidades que necesitamos los seres humanos para convivir de forma equilibrada en una sociedad. Y es que las personas somos seres sociales, por lo que es imprescindible que nuestros actos y forma de pensar no atenten contra la integridad de la sociedad. Es precisamente por este motivo que es tan importante trabajar las conocidas como habilidades socioemocionales, que son el conjunto de conductas aprendidas a partir de la interacción con otras personas y que nos permiten ajustar la comunicación con la expresión tanto de emociones como de sentimientos. Para vivir en sociedad, es imprescindible que, por un lado, seamos capaces de defender nuestros derechos y luchar por aquello que queremos y, por otro lado, hacerlo sin dañar el bienestar emocional de aquellas personas que están a nuestro alrededor. Por ello, una persona con unas habilidades socioemocionales trabajadas vive más feliz y hace más feliz a los demás. ¿Qué son las habilidades socioemocionales? Antes de empezar, es importante dejar claro que no hay consenso acerca de su definición. Si acudimos a la bibliografía especializada en este ámbito, veremos que cada autor da la suya propia. En el terreno científico- social, sigue siendo controvertido definir qué son las habilidades socioemocionales, pues en su desarrollo entran en juego muchos factores biológicos, psicológicos, genéticos, etc. Aun así, la mayoría de fuentes consultadas apuntan en la línea de que las habilidades socioemocionales son el conjunto de conductas y comportamientos que desarrollamos fruto de la experiencia y de la interacción con otros seres humanos y que nos permiten interrelacionar la comunicación con la expresión de emociones y sentimientos. En este sentido, son habilidades no-cognitivas (pues no nacen de la adquisición de conocimientos teóricos, sino de la propia experiencia emocional) que determinan nuestro modo de relacionarnos, de tomar decisiones, de perseguir metas y objetivos, de expresar a los demás cómo nos sentimos y de ser capaces de comprender los sentimientos y emociones de otros seres humanos. Uno de los principales motivos de debate es que, si bien algunos autores consideran estas habilidades como rasgos de la personalidad de cada persona, otros creen que el peso de la educación, la cultura, las amistades y la crianza juegan un papel mucho más importante, lo que implicaría que no son rasgos fijos, sino moldeables. Sea como sea, lo importante es que las habilidades socioemocionales son las conductas que nos permiten no basarlo todo en nuestro éxito, sino obrar también para que nuestras decisiones no afecten a las libertades de los demás. Ser inteligente a nivel emocional. En este se basan estas habilidades. Por lo tanto, no desarrollarlas desde la infancia (que es cuando se ponen los cimientos de nuestra personalidad) puede acarrear problemas de sociabilidad en la vida adulta. Tenemos que saber expresar nuestros sentimientos sin dañar los de los demás. Y esto hay que aprenderlo desde pequeño. RESUMEN Las habilidades socioemocionales son el conjunto de rasgos de la personalidad y conductas que adquirimos para que, en el camino por lograr nuestros objetivos y alcanzar nuestras metas, sepamos comunicar nuestros sentimientos y procesar los de los demás, haciendo así que nuestra vida sea mejor tanto para nosotros como para las personas con las que convivimos de forma más o menos próxima. ACTIVIDADES • VE EL SIGUIENTE VÍDEO ¿Qué son las habilidades socioemocionales? https://youtu.be/6yhDw0NtHWY • CONTESTA LA PREGUNTA ¿Qué es la Educación Socioemocional? Respuesta: Proceso de aprendizaje para integrar conceptos, valores, actitudes y habilidades, para: • Comprender y regular emociones • Construir una identidad personal • Mostrar atención y cuidado hacia los demás • Colaborar y establecer relaciones positivas • Tomar decisiones responsables • Aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.
  • 2. • VE EL SIGUIENTE VÍDEO: HABILIDADES O COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES https://youtu.be/JWM6HU3H_JI • COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA: HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES. HABILIDAD QUE CONSISTE EN... CONCIENCIA EMOCIONAL CAPACIDAD DE CONOCER LAS EMOCIONES REGULACIÓN O AUTOCONTROL CONTROLAR LA IMPULSIVIDAD AUTOGESTIÓN AUTOESTIMA Y METAS PERSONALES INTELIGENCIA INTERPERSONAL EMPATÍA, TENER BUENAS EMOCIONES CON LAS DEMÁS PERSONAS HABILIDADES SOCIALES TRABAJAR EN EQ1UIPO Y RESOLVER CONFLICTOS REFLEXIÓN ¿qué aprendí? APRENDÍ QUE ES LA INTELIGENCIA EEMOCIONAL Y PARA QUE SIRVE TENER HABILIDADES EMOCIONALES
  • 3. AUTOEVALUACIÓN 0-50 PUNTOS ( ) 60 PUNTOS ( ) 70 PUNTOS ( ) 80 PUNTOS ( X ) 90 PUNTOS ( ) 100 PUNTOS ( )