1. Universidad Ciudadana de
Nuevo León
Maestría en Educación
con Acentuación en Tecnología Educativa
Asignatura: Estrategias del aprendizaje en línea
Tutor: María Leonor Ramos Morales
Alumno: Reyna Elizabeth López Alemán
Trabajo:
Evidencias del curso en Moodle
« Introducción de Anatomía y Fisiología »
2. Actividad 1: Realizar un mapa conceptual de los elementos y las moléculas
en los seres vivos. Esto con el fin de que el alumno clasifique los
elementos primarios y secundarios, así como las moléculas orgánicas e
inorgánicas en los seres vivos.
Tema: Moléculas en los seres vivos.
Fecha de entrega: 4 de septiembre de 2017
ACTIVIDAD
3. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la
revisión de la tarea, la cual no se subió a tiempo.
La calificación fue de un 0.
EVIDENCIA
4. Actividad 2: Hacer un esquema de la célula, donde indiques sus organelos
y su respectiva función. Con esto el estudiante aprenderá fácilmente las
estructuras y su importancia dentro de la célula.
Tema: La célula
Fecha de entrega: 11 de septiembre de 2017
ACTIVIDAD
5. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 75.
EVIDENCIA
6. Actividad 3: Desarrollar un mapa conceptual con la clasificación de los
tejidos, para aprender las características diferenciales de cada uno de
ellos y en que órganos y sistemas se encuentran presentes.
Tema: Los tejidos
Fecha de entrega: 18 de septiembre de 2017
ACTIVIDAD
7. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la
revisión de la tarea, la cual no se subió a tiempo. Se
modificó la fechade entrega, para que el estudiante
tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 100.
EVIDENCIA
8. Actividad 4: Investigar ejemplos de retroalimentación
positiva y negativa. Así el alumno comprenderá los
procesos en los cuales participa la homeostasis.
Tema: La Homeostasis
Fecha de entrega: 26 de septiembre de 2017
ACTIVIDAD
9. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la
revisión de la tarea, la cual no se subió a tiempo. Se
modificó la fechade entrega, para que el estudiante
tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 95.
EVIDENCIA
10. Actividad 5: Desarrollar un mapa conceptual con las estructuras que
conforman en sistema tegumentario. Con esto el estudiante aprenderá
fácilmente las estructuras y su función dentro del sistema.
Tema: Sistema tegumentario
Fecha de entrega: 2 de octubre de 2017
ACTIVIDAD
11. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega,
para que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus
tareas.
La calificación fue de un 100.
EVIDENCIA
12. Actividad 6: Desarrollar un mapa conceptual con las estructuras que
conforman en sistema muscular y enlista los padecimientos que afectan
a dicho sistema.
Tema: Sistema muscular
Fecha de entrega: 9 de octubre de 2017
ACTIVIDAD
13. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 95.
EVIDENCIA
14. Actividad 7: Desarrollar un mapa conceptual con las estructuras que
conforman en sistema esquelético. Con esto el estudiante aprenderá
fácilmente las estructuras y su función dentro del sistema.
Tema: Sistema esquelético.
Fecha de entrega: 16 de octubre de 2017
ACTIVIDAD
15. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 90.
EVIDENCIA
16. Actividad 8: Investigar las consecuencias en la salud de los trastornos
alimenticios: bulimia, anorexia y obesidad. Esta actividad busca que el
alumno establezca una relación de cómo los trastornos de origen
psicológico, afectan a la salud.
Tema: Sistema digestivo.
Fecha de entrega: 23 de octubre de 2017
ACTIVIDAD
17. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 0.
EVIDENCIA
18. Actividad 9: Investigar la relación de los problemas cardiacos con el
estrés. Esta actividad busca que el alumno establezca una relación de
cómo los trastornos de origen psicológico, afectan a la salud.
Tema: Sistema circulatorio.
Fecha de entrega: 31 de octubre de 2017
ACTIVIDAD
19. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 85.
EVIDENCIA
20. Actividad 10: Realizar una investigación de los problemas de salud,
relacionados con el sistema respiratorio.
Tema: Sistema respiratorio.
Fecha de entrega: 6 de noviembre de 2017.
ACTIVIDAD
21. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 0.
EVIDENCIA
22. Actividad 11: Realizar un mapa conceptual con los componentes del
sistema endocrino. Con esto el estudiante aprenderá fácilmente las
estructuras y su función dentro del sistema.
Tema: Sistema endocrino.
Fecha de entrega: 13 de noviembre de 2017.
ACTIVIDAD
23. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 80.
EVIDENCIA
24. Actividad 12: Realizar un esquema del sistema reproductor femenino y
masculino y señala sus partes. Con esto el estudiante aprenderá
fácilmente las estructuras y su función dentro del sistema.
Tema: Sistema reproductor masculino y femenino.
Fecha de entrega: 20 de noviembre de 2017.
ACTIVIDAD
25. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 85.
EVIDENCIA
26. Actividad 13: Realizar un mapa conceptual de la clasificación de los
métodos anticonceptivos, el cuál incluya la eficacia, sus pros y contras.
Tema: Sistema reproductor masculino y femenino.
Fecha de entrega: 27 de noviembre de 2017.
ACTIVIDAD
27. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 100.
EVIDENCIA
28. Actividad 14: Investigar cuales son los padecimientos que se relacionan
con el sistema urinario.
Tema: Sistema urinario.
Fecha de entrega: 10 de diciembre de 2017.
ACTIVIDAD
29. Se realizó una captura de pantalla donde se realizó la revisión de la
tarea, la cual no se subió a tiempo. Se modificó la fechade entrega, para
que el estudiante tuviera una nueva oportunidad de subir sus tareas.
La calificación fue de un 60.
EVIDENCIA
