PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO EMOCIONAL

1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN “EDUCACIÓN BÁSICA”
PSICOPEDAGOGÍA
PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO
“APEGO Y ANSIEDAD”
Estudiante: MARÍA ELIZABETH MORA CASTRO
Tutor: Dr. GONZALO REMACHE
Marzo 2013

2. Periodos en la vida del hombre con respecto al
desarrollo psicosocial según: Papalia y Olds
ETAPA CARACTERÍSTICA
PRENATAL Formación de los órganos y estructura corporal básica.
Crecimiento físico acelerado.
Vulnerabilidad a influencias ambientales.
PRIMEROS Es dependiente pero competente (RN).
PASOS Rápido crecimiento físico y habilidades motoras.
(Nacimiento-3 Habilidad de aprender.
años) Forman los primeros lazos afectivos (padres).
Desarrolla autoconciencia.
Interés por conocer otros niños.
NIÑEZ Familia como centro de vida.
TEMPRANA Interés por amigos.
(3-6 años) Crecimiento de la fuerza y habilidades motoras finas y
gruesas.
Autocontrol, cuidado propio e independencia.
Crese la iniciativa, creatividad e imaginación.
Inmadurez cognoscitiva del mundo.
Es egocéntrico.
NIÑEZ La amistad es importante.
INTERMEDIA Empieza a pensar lógicamente.
(6-12 años) Disminuye el egocentrismo.
Incrementa la memoria y el lenguaje.
Mejora la habilidad cognoscitiva.
Desarrolla su autoconcepto y autoestima.
Disminuye el crecimiento físico.
Mejora su fuerza y capacidad atlética.
ADOLESCENCIA Cambios físicos rápidos y profundos.
(12-20 años) Madurez reproductora.
Búsqueda de madurez.
Pone a prueba su autocontrol.
Desarrolla el pensamiento abstracto.
Emplea el razonamiento científico.

3. EL APEGO
 Es una relación especial que el niño
establece con un número reducido de
personas. El llorar es uno de los principales
mecanismos por el que se produce la
llamada o reclamo de la figura de apego, su
perdida, real o imaginaria genera angustia.

4. La ansiedad
 Es básicamente un mecanismo defensivo, una
respuesta de alerta ante situaciones consideradas
amenazantes.
 La ansiedad pues, nos empuja a tomar las
medidas convenientes (huir, atacar, neutralizar,
afrontar, adaptarse, etc.), según el caso y la
naturaleza del riesgo o del peligro.

5.  El ser humano desea lo que no tiene, y
quiere conservar lo que tiene.
 El apego y la dependencia insatisfecha son
fuente de ansiedad así como el fracaso en el
logro de un nivel esperado de independencia
y autonomía.

6.  Las respuestas de ansiedad en exceso
amenazan la estabilidad emocional y
el sentido general de bienestar
mental.

7. Estabilidad emocional
SUGERENCIAS PARA ALCANZAR LA MADUREZ DEL NIÑO.
 Guiar gradualmente al niño hacia una mayor independencia.
 Proponerle metas precisas y realistas
 No satisfacer en exceso ni frustrar las necesidades de dependencia.


8.  Uso de procesos de desensibilización.
(intervención terapéutica desarrollada para eliminar la respuesta
de miedo).
 No hacer depender el afecto y la
confianza de los éxitos de los niños.