Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo como el apego y la ansiedad en la educación a distancia. Explica las etapas del desarrollo humano como la etapa prenatal, la niñez temprana e intermedia, y la adolescencia. Luego discute conceptos como la dependencia, la separación y la individualización. Finalmente, define la ansiedad y los trastornos de ansiedad generalizada, y sus causas, síntomas y tratamientos.

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SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO:
APEGO Y ANSIEDAD
DORIS ELIZABETH PILCO ALLAUCA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
PSICOPEDAGOGÍA
DR. MSC. MANUEL GONZALO REMACHE
SEP 2014 - FEB 2015
6 Creditos

2. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL HOMBRE
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Etapa Prenatal
Formación de órganos y estructura corporal acelerada,
vulnerabilidad ambiental
Primeros pasos
Desarrollo sensorio motor, confianza, autoconciencia,
habla y comprensión. Forma lazos paternos.
Niñez Temprana
Aumenta fuerzas y habilidades motoras, autocontrol,
inventiva, creatividad.
Niñez intermedia
Empieza a pensar lógicamente, incrementa la memoria y
el lenguaje, disminuye la rapidez de crecimiento, mejora
fuerza y rapidez atlética
Adolecencia
Cambios físicos, madurez reproductora, desarrolla el
pensamiento abstracto y emplea el razonamiento
científico.

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5. DEPENDENCIA
 Signos de la dependencia:
 Búsqueda de ayuda
 Atraer la atención
 Proximidad física
 Pasividad
 Aprobación y reconocimiento
 Causas de la dependencia excesiva:
 Protección materna excesiva
 Rechazo materno
 Lineamientos de acción:
 Guiar al niño hacia una mayor independencia.
 Proponer metas precisas y realistas.
 No satisfacer en exceso ni frustar sus
necesidades
 Buena adaptación:
 Sentimientos sólidos de confianza
 Adecuada respuesta a reforzadores sociales
 Mala adaptación:
 Rasgos y conductas de extrema pasividad.
 Sumisión en niños sobre-dependientes
 Demandas de atención y afecto.
 Escasa o nula dependencia:
 Asocia problemas de socialización
 Carencia de sentimientos normales.
 Rasgos de desconfianza y desadaptación.
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Es la incapacidad de realizar actividades por si mismos,
pidiendo ayuda a terceros para realizar.

6.  Proceso de separación-individualización:
 Consiste en arriesgarse a explorar lejos
de la madre, si esta llega temprano, o
tarde el niño experimentará ansiedad por
la separación.
 La forma en que la madre actué durante
este periodo, determina el ajuste posterior
del niño.
 Al presionar al niño para que logre la
individualización el niño expresará una
sensación de rechazo y pérdida.
La separación y la individualización
Estos procesos son paralelos e
interdependientes que se manifiestan a lo
largo de nuestra vida.
Los patrones de relación que se establecen
en la infancia, son los que se definen la forma
de relacionarse con el resto de personas en
toda su vida.
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7. ANSIEDAD
Es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias
que produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro.
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 Miedo
Es un sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones peligrosas
 Temor
Reacción emocional hacia un objeto específico o situación de riesgo.
 Ansiedad como estado
Es situacional o momentánea y desaparece al cambiar de situaciones o estímulos que
lo provocan
 Ansiedad como rasgo
Son los rasgos estables de personalidad

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10. Trastornos de ansiedad generalizada
 Signos típicos de la ansiedad
Conductas motoras e informes verbales de sus sentimientos
 Causas o antecedentes de la ansiedad excesiva
Excesivo perfeccionismo, expectativas poco realistas, modelos
aprensivos, uso de castigos y tolerancia exagerada
 Lineamientos de acción
Establecimiento de metas realistas o el uso de procedimientos de
desensibilización
 Resultados de una buena adaptación
Facilita un adecuado ajuste personal y social
 Resultados de una mala adaptación
Se asocia con conflictos y restricciones conductuales
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