1. Nombre de los estudiantes:
 Cynthia Armendariz
Curso: Tercero de bachillerato “8”
Fecha de entrega: 25 de Septiembre
del 2013

2.  Tema
 ¿Qué es tema o problema de investigación?, ¿De
dónde surge el problema o tema de investigación?,
¿Cómo se selecciona el tema o problema de
investigación?, Importancia del tema o problema de
investigación dentro del trabajo investigativo.

3.  Un tema es el asunto de un discurso, es decir,
sobre qué trata. Del mismo modo, un tema de
investigación (TI) es un asunto que concierne
al campo disciplinar en el cual nos estamos
inscribiendo como investigadores.
 Es un asunto que concierne al campo de
saberes dentro del cual pretendemos investigar.

4.  Fijar los límites temporales. Decidir si vamos a
analizar un período determinado o las variaciones
del fenómeno en el transcurso del tiempo
 Establecer los límites espaciales (área geográfica)
 Señalar los límites teóricos mediante su
conceptualización (expone las ideas y conceptos).

5.  Teóricos. Cuyo propósito es generar nuevos
conocimientos.
 Prácticos. Con objetivos destinados al progreso.
 Teórico-prácticos. Para obtener información
desconocida en la solución de problemas de la
práctica
 Interrogativo. Se expresa a través de una pregunta
 Declarativo. Se expresa a manera de propósito

6.  Un interrogante o vacío en el conocimiento de
algún aspecto de la realidad y para el cual no se
tiene todavía una respuesta.
 Discrepancias acerca de varias investigaciones
sobre una misma cuestión en estudio, cuyos
resultados parecen no concordar entre sí.
 Debate o polémica sobre un asunto de interés
público.
 Determinados hechos, para los cuales no se cuenta
con la explicación que dé razón de su ocurrencia.

7.  Es la parte de la investigación que nos indica por
qué debe hacerse la investigación.
 Las preguntas de investigación, además de definir
los objetivos concretos de la investigación,
conviene plantearlos a través de una o varias
preguntas, del problema que se estudiará.

8.  Definir un tema de investigación implica
delimitar un campo de trabajo que, la mayoría
de las veces, se encuentra establecido
previamente por el desenvolvimiento de la
disciplina.

9.  La selección del Tema Criterios de selección
Identificar el tema: Observaciones y vivencias
personales Reflexión Consulta a expertos Revisión
bibliográfica Analizar el tema: Recolectar
información teórica acerca del tema Buscar
investigaciones previas sobre el tema Estudiar
posibles alternativas Enunciar tentativamente el
tema mediante una frase: Escoger las palabras que
expresen las variables/categorías principales y su
relación Estudiar el tema

10.  Los objetivos de investigación son enunciados que
establecen lo que pretende la investigación.
 Los objetivos deben expresarse con claridad para
evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación y ser susceptibles de alcanzarse. Son
guías del estudio y durante todo su desarrollo
estarán presentes.

11.  El tema seleccionado debe ser un problema
prioritario, importante, significativo para el
área en el que está ubicado.
Debe ser de conocimiento previo del
investigador:
 ¿Cuál es la magnitud o extensión del
problema?, ¿Quién está afectado?
 Y ¿Cuál es la seriedad del problema?

12.  Antes de iniciar un estudio, es importante
indagar si el tema propuesto ha sido ya
objeto de investigación, en la zona de
estudio o en otra de condiciones similares.

13.  Debe examinar el proyecto que propone y
considerar la complejidad del problema y los
recursos necesarios para llevar a cabo el
estudio. Tome en cuenta las cuestiones de
personal, tiempo, equipo y dinero
disponibles en la localidad.

14.  Es aconsejable investigar un tema en que las
autoridades están interesadas y al que están
dispuestas a apoyar; incrementando la
posibilidad de aplicar los resultados del
estudio.

15.  Las posibilidades de que se lleven a la
práctica las recomendaciones del estudio
dependerán de la aprobación de las
autoridades y de la disponibilidad de
recursos para ejecutarlas.

16.  Existe la posibilidad de que la realización de
la investigación pueda causar daños a
terceros. Por lo que es importante considerar
las cuestiones éticas siguientes: El principio
de Beneficencia, garantizando que no
sufrirán daños, Garantía de no utilizar la
relación de su participación o de la
información que proporcionen contra ellos.

17.  Señalar manifestaciones del problema.
 Manejar dos variables como mínimo.
 Definir con claridad el problema.
 Delimitar los aspectos que abarca el problema.

18.  Plantear el problema es afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación. El paso de
la idea al planteamiento del problema puede ser
inmediato o bien llevar mucho tiempo.
 El planteamiento depende de cuán familiarizado
esté el investigador con el tema a tratar, de la
complejidad misma de la idea, de la existencia
de estudios antecedentes, del empeño del
investigador y de sus habilidades personales para
conceptuar el problema y traducir su
pensamiento en forma clara, precisa y
accesible.

19.  http://perio.unlp.edu.ar/seminario/nivel2/nivel3/te
xtos_actualizados_2008/Tema%20de%20investigacion_
Area%20Tematica.pdf
 http://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-
investigacion-claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/
 http://www.slideshare.net/linacervantes/el-tema-
de-investigacion-2061513
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/200721
9/lecciones/cap_5/sub5.html
 https://docs.google.com/document/d/15nItNtu0nik
mtOVRQ4XPV473VBNa4jWGoiwrRTtmhEI/edit?hl=es
 http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/rfmh_urp/v0
3_n1/a14.htm
 https://sites.google.com/site/u2a5planteamientodel
problema/home/importancia-del-planteamiento-del-
problema-en-una-investigacion