RESUMEN DE HERRAMIENTAS BASICAS

1. HERRAMIENTAS BÁSICAS
Investigación educativa. Es la búsqueda de alternativas y/o soluciones de los problemas existentes
dentro del ámbito educativo, mediante la utilización de diversas herramientas como libros,
artículos, cuestionarios.
Propósito de la Investigación Educativa. Fomentar en el docente en formación un razonamiento
reflexivo por medio de metodologías y sistematización.Desarrollar estrategias para la buena
aplicación de las Tic, formando docentes críticos; como por ejemplo la realización de los blogs y el
compartimiento de experiencias e información.
Características. Objetiva, Cualitativa y Cuantitativa.
Vinculación con el quehacer docente. Es uno de los pilares en el proceso de enseñanza –
aprendizaje ya que la tecnología nos está sobrepasando por esta razón los docentes debemos
estar en vanguardia (desarrollo de competencias) para la utilización de las herramientas
tecnológicas.
Brunner.Lo que existe es, en cambio, un complejo proceso socio-político y cultural, con sus
respectivas especificidades nacionales, que ha contribuido durante las últimas décadas a constituir
ciertos problemas aceptados como significativos para la investigación y por los investigadores.
La desigualdad social es uno de los indicadores más visibles de la pobreza en América Latina, lo
que implica altos niveles de carencias en medio de una riqueza potencial en producción de
alimentos, recursos naturales y producto interno bruto, las que produjeron una creciente
desigualdad en la distribución del ingreso y en el acceso a servicios esenciales, como salud y
educación (Ferullo, 2000). Las políticas económicas de las dictaduras militares en esas décadas
provocaron la quiebra del Estado y el abandono del modelo económico centrado en el mercado
interno (Sarmiento, 1997. En las últimas décadas, se observó un aumento de la desnutrición y de
las tasas de mortalidad infantil, así como una escolaridad pública deteriorada, con elevados índices
de problemas académicos y deserción escolar, por lo que los efectos de la pobreza se sintieron
principalmente entre la población infantil (Kliksberg, 2000).
La etnografía se traduce etimológicamente como el estudio de las etnias y significa el análisis del
modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que
la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias,
valores, motivaciones, perspectivas y cómo estos pueden variar en diferentes momentos y
circunstancias, es decir, que “describe las múltiples formas de vida de los seres humanos”
(Martínez:1994:10).
La etnografía, también conocida como investigación etnográfica o investigación cualitativa, surgió
como un concepto clave para la antropología para el mejor “entendimiento en la organización y
construcción de significados de distintos grupos y sociedades; ya sean distantes y extraños para el
propio observador o próximos y conocidos” (Fetterman:1989). Más tarde, la etnografía reconocida
como un método de recopilación descriptivo de datos, se convierte en un punto de partida para
otras disciplinas y técnicas de investigación.
¿Qué es un Estudio de Caso? Es un estudio en profundidad de una situación particular en lugar de
una encuesta estadística de gran alcance. Se trata de un método utilizado para reducir un campo
muy amplio de investigación hasta lograr un tema fácilmente investigable.Si bien no responderá a
una pregunta completamente, brindará algunos indicios y permitirá una mayor elaboración y la
creación de una hipótesis sobre un tema.El diseño de investigación de un estudio de caso también
es útil para probar si las teorías y modelos científicos realmente sirven en el mundo real. Puedes
crear un gran modelo por computadora para describir cómo funciona el ecosistema de un
estanque, pero solamente después de que lo hayas probado en un estanque de verdad
comprobarás si se trata de una simulación realista.

2. Evaluación. “ ..Evaluar es determinar el significado, la importancia, o condición de algo,
usualmente mediante un cuidadoso estudio y minucioso enfoque” .Evaluar es una actividad básica
y humana en la vida cotidiana. Es emitir juicios de valor acerca del mérito de las cosas y de las
acciones.
La investigación cuantitativa y la investigación cualitativa son dos enfoques para la búsqueda de
respuestas. Con la investigación cuantitativa lo que estás buscando son números y estadísticas,
mientras que con la investigación cualitativa estás hallando cualidades, analizando palabras o
cosas y sacando conclusiones. Muchas personas no están de acuerdo en relación a cuál es el mejor
enfoque, y algunos utilizan ambos. En cualquier caso, hay diferencias importantes.

3. La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental
no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o
por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o disminución de esas variables
y su efecto en las conductas observadas.
Hipótesis:En un proceso de investigación, el planteamiento del problema es la basefundamental
que marcará el punto de partida del estudio y que permitiráidentificar sus marcos de referencia y
teórico-práctico; pero el siguiente paso,tan importante o más que el primero, es que se tiene que
establecer unahipótesis que señale integralmente lo que se pretende demostrar. Una
vezplanteada la hipótesis elegiremos el método de investigación que más nosconvenga para hacer
las pruebas correspondientes para tratar de demostrar laveracidad y obtener una posible solución
al problema planteado.
Variable. Objeto, proceso o característica que está presente, o supuestamente presente, en el
fenómeno que un científico quiere estudiar. Los objetos, procesos o características reciben el
nombre de variables en la medida en que su modificación provoca una modificación en otro
objeto, proceso o característica. Las variables principales a las que se suele referir la investigación
en psicología pueden ser independientes, dependientes, intermedias, conductuales, observables,
o inobservable.
Variable independiente. En la verificación experimental, el investigador intenta reproducir
artificialmente los fenómenos que se dan de forma espontánea en la realidad y que desea
comprender; cuando dispone de una hipótesis que establece un supuesto vínculo causal entre un
objeto, proceso o característica (supuesta causa) y el objeto proceso o característica que exige una
explicación (el efecto), manipula experimentalmente la primera para ver si se produce el efecto

4. que la hipótesis describía. La variable que manipula el experimentador recibe el nombre
de variable independiente.
El planteamiento del problema es una declaración clara y concisa que describe los síntomas del
problema a abordar. Definir el enunciado del problema proporciona tres beneficios para el equipo:
1. Crea un sentido de pertenencia para el equipo
2. El equipo se enfoca solo en un problema
3. Describe los síntomas en términos medibles
Las siguientes cuatro directrices son eficaces en la creación de una declaración clara y concisa del
problema:
Definir el problema. En el planteamiento del problema, los miembros del equipo definen el
problema en términos específicos. Presentan hechos tales como el tipo de producto y el error
cometido.
Identificar donde el problema aparece. Identificar donde el problema aparece, o se manifiesta lo
más específicamente posible ayuda al equipo a centrar sus esfuerzos de mejora.
Descripción del tamaño del problema. La magnitud del problema se describe en términos
medibles.
Describir el impacto que el problema está teniendo en la organización. La descripción del impacto
del problema en la organización debe ser lo más específico posible.
La verdad del asunto es que mientras más específico sea el planteamiento, mayor será la
posibilidad de que el equipo pueda resolver el problema. Un enunciado del problema inadecuado
puede llevar al equipo a un camino sin salida. Al definir el planteamiento del problema trate de
evitar estos cuatro errores comunes:
1. El planteamiento del problema no debe tratar más de un problema.
2. El planteamiento del problema no debe asignar una causa.
3. El planteamiento del problema no debe asignar culpas.
4. El planteamiento del problema no debe ofrecer una solución.
Un método simple y eficaz de definir un problema es una serie de preguntas
Quién: ¿A quién afecta el problema? Determinados grupos, organizaciones, clientes, etc.
Qué: ¿Cuáles son los límites del problema, por ejemplo, flujo organizacional, trabajo, áreas
geográficas, clientes, segmentos, etc.? ¿Cuál es el problema? – ¿Cuál es el impacto de la cuestión?
– ¿Qué impacto tiene el problema que causa? – ¿Qué va a pasar cuando se corrija? – ¿Qué pasaría
si no se ha solucionado el problema?
Cuando: ¿Cuándo se produce el problema? – ¿Cuándo hay que arreglar?

5. Dónde: ¿Dónde está el problema que ocurre? Sólo en ciertos lugares, procesos, productos, etc.
Por qué: ¿Por qué es importante solucionar el problema? – ¿Qué impacto tiene en el negocio o
cliente? – ¿Qué impacto tiene en todas las partes interesadas, por ejemplo, empleados,
proveedores, clientes, accionistas, etc.?
Cómo: ¿Cuántas partes están involucradas? ¿Cómo vas a resolver el problema? ¿Con qué método
o técnica?
Cada una de las respuestas le ayudará a concentrarse en el tema(s) específico y definir la
declaración del problema. Su planteamiento del problema debe ser solucionable. Es decir, se debe
tomar una cantidad de tiempo razonable para formular, probar y desplegar una solución potencial.
Un planteamiento del problema bien establecido acelera un proceso robusto de acción correctiva.
Le ayuda a identificar las causas potenciales y eliminar los prejuicios y el ruido. Las declaraciones
precisas de problemas ahorran tiempo y esfuerzo por centrar el equipo en la identificación de la
causa raíz. La mejora continua pasa cuando las causas se encuentran y se eliminan de forma
permanente. La definición del enunciado del problema es el primer paso en este proceso.