1. Universidad Veracruzana
Facultad de Administración
Lic. Sistemas Computacionales
Administrativos
Experiencia Educativa:
Base de Datos
Tema:
Anteproyecto
Equipo:
11
Integrantes:
Enríquez Torres Guadalupe del Pilar
Palestino Soto Raquel
Torres Rivera María Angélica
Vázquez Wandestrand Mateo Antonio
Grupo:
5º Semestre. Salón C002
Lugar y Fecha:
H. Veracruz, Ver. A 2 de septiembre de 2009

2. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
ANTECEDENTES UNIVERSIDAD VERACRUZANA.
La Universidad Veracruzana surge como una institución que se hace cargo de
las escuelas oficiales artísticas, profesionales, especiales y de estudios
superiores de la entidad. Retoma las actividades de las escuelas secundarias
de bachilleres existentes en el estado y de las escuelas de enfermeras y
parteras de Orizaba, Xalapa y Veracruz. Se crean inmediatamente las
facultades Jurídica y de Bellas Artes, el Departamento de Arqueología, la
Escuela Superior de Música y la radiodifusora de la Universidad XEXB.
En los años cincuenta inicia una etapa de conformación institucional, de
crecimiento y desconcentración, pues se fundan facultades y se imparten
carreras nuevas, no sólo en Xalapa, sino en ciudades como Veracruz y
Orizaba, además de nuevas escuelas de bachillerato. Esta etapa se extiende
hasta 1968, cuando se decreta separar las enseñanzas media y media superior
de la Universidad Veracruzana. La década de los setenta se caracteriza por el
crecimiento y expansión de la institución, como ocurre en otras Instituciones de
Educación Superior (IES) del país. Se consolida la regionalización universitaria,
se crean facultades y los primeros programas de posgrado.
Las actividades de investigación se impulsan al crearse nuevas entidades y el
Hospital de Ginecología y se alienta la difusión artística al incorporarse grupos
artísticos que dan renombre a la institución.
Para la siguiente década, se disminuye la expansión y crecimiento de las
entidades académicas, se aprueban nuevos planes y programas de estudio y
desaparece formalmente el ciclo de iniciación universitaria.
En los últimas dos, la Universidad Veracruzana al igual que otras IES del país,
se encuentran ante nuevos retos que representan las condiciones cambiantes
de su entorno social, económico y político, así como la competencia
internacional y la escasez de financiamiento, lo que provoca que las
universidades públicas replantean sus formas de organización académica. El
Gobierno del Estado al reconocer el justo derecho de la institución para
alcanzar el nuevo estatus social y jurídico, le otorga la autonomía a la
institución en 1997. Durante la presente década, la institución se fortalece a
través de su Programa de Trabajo 2005-2009, en donde se atienden dos
grandes temas: el presente y el futuro de la universidad. Con el presente se
aspira a construir un sólido futuro; mediante la interpretación del futuro se
busca transformar diversos aspectos del presente.
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3. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
La Universidad Veracruzana debe ejercer plenamente su misión como una
institución pública autónoma, cuyas funciones sustantivas son la docencia,
investigación, difusión de la cultura y extensión de los servicios universitarios,
mismas que deben cumplirse con calidad, pertinencia, equidad, ética y en
vinculación permanente con los diferentes sectores sociales que generen y
distribuyan conocimientos para el desarrollo equitativo y sostenible. La
Universidad Veracruzana, siempre comprometida con el desarrollo económico,
social y cultural de México y del estado de Veracruz, reconoce la diversidad
socio-natural de su entorno y el compromiso de su quehacer académico para
aportar respuestas viables a las necesidades y problemas de la comunidad.
Nuestra casa de estudios, como institución flexible, está abierta al cambio y
sujeta a innovaciones constantes para lograr sus objetivos, considerando las
nuevas dimensiones de la economía, la política y las comunicaciones; piensa
globalmente y actúa regionalmente, por lo que reconoce y da prioridad al
desarrollo que se gesta en el interior de nuestra sociedad; conoce e impulsa el
valor de las innovaciones en el conocimiento científico y tecnológico y sus
impactos social y económico; ratifica su liderazgo en el campo de las
humanidades, la cultura y la creación artística; y aspira en el corto plazo a ser
líder en otras áreas del conocimiento aún en desarrollo; busca la articulación de
la ciencia, el humanismo y las artes como única vía para el enriquecimiento del
espíritu de los seres humanos; se abre a los cambios del mundo moderno y se
prepara para el futuro sin renunciar a los valores de su legado histórico y
evolución institucional.
La Universidad Veracruzana es hoy una institución reconocida en los ámbitos
nacional e internacional por sus logros y avances importantes en diferentes
rubros de su desempeño institucional; no sólo ha avanzado en su consolidación
como una universidad pública estatal, comprometida con los diferentes
sectores de la sociedad, sobre todo con las comunidades menos desarrolladas
del estado de Veracruz, sino que se ha trazado nuevos derroteros al abordar
una serie de proyectos que pretenden transformar su organización académica
con garantía de calidad en la impartición de sus programas educativos,
sustentados en cuerpos académicos consolidados, que hagan efectiva la
articulación de las actividades de docencia, investigación y vinculación,
haciendo éstas de mayor pertinencia para el desarrollo local y regional.
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4. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA MANUAL O SEMI-AUTOMÁTICO
Se tiene planeado automatizar el sistema de evaluación de los alumnos en las
instituciones educativas, asentar las calificaciones de los alumnos mediante
sus criterios de evaluación, así como también el alumno podrá llevar un
seguimiento de su calificación y algunas de sus características son las
siguientes:
1) El profesor redacta exámenes por lo menos 3 por clase para evitar la
copia.
2) Los imprime y fotocopia (de pendiendo del número de alumnos).
3) Estos mismos los revisa, con lo que a de tardar unos dos a tres días si
no tiene otros pendientes (probablemente tenga más de una clase con
30 alumnos cada una).
4) Da a conocer las calificaciones de sus alumno días después y tiende a
darles a sus alumnos estos para su revisión.
5) El profesor puede llegar a no cubrir el programa de la experiencia
educativa.
ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN PRELIMINAR DEL PROBLEMA
El sistema con el cual la mayoría de los profesores utilizan para evaluar a sus a
alumnos es mediante exámenes escritos, esto es que redactan hasta tres
exámenes diferentes e imprimen o fotocopian estos, llega a suceder que no
logran llegar a cubrir el programa educativo, los alumnos no tienen un historial
totalmente actualizado de sus calificaciones y esto ocasiona los siguientes
problemas:
1) Desperdicio de papel.
2) Desperdicio de tinta.
3) Aglomeración de los alumnos por sus calificaciones.
4) Pérdida de tiempo al calificar más de 50 exámenes.
5) Se tiende a tomar tiempo de la clase siguiente.
6) Puede haber errores de calificación.
7) Pueden llegar a faltar exámenes.
8) No cubrir el programa educativo a tiempo.
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5. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
9) No tener una idea del desempeño de los profesores con respecto a sus
a sus alumnos.
10)Pueden no llegar a respetar el no derecho a examen final por faltas.
CONSIDERACIONES Y/O SUPUESTOS SEMÁNTICOS DEL PROBLEMA
El sistema podrá llevar a cabo el registro de las evaluaciones de los alumnos,
las preguntas estarán disponibles en el banco de reactivos por experiencia
educativa donde pasaran por un generador de evaluación para que el alumno
responda este y las calificaciones serán instantáneas (en cuanto el alumno
finalice su examen su calificación estará a su vista y será almacena para su
consulta posterior). También a su vez el profesor podrá registrar su criterio de
evaluación y mediante eso subir los datos de sus alumnos y se pueda generar
una calificación completa en base al criterio de evaluación, a su vez los
alumnos podrán realizar los exámenes de las experiencias educativas y con el
contenido del programa con lo que se obligara al profesor a cubrir en su
totalidad este. Las calificaciones generadas serán almacenadas en un banco
de calificaciones.
Un administrador podrá registrar a muchos profesores.
Una facultad tendrá muchas carreras
Una carrera tendrá muchas experiencias
Una materia tendrá muchos horarios.
Un profesor tiene muchos horarios
Un profesor creara muchos exámenes
Un estudiante realizara muchos exámenes
Una calificación será de un solo examen
Un profesor tiene muchos criterios de evaluación
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6. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA DE AUTOMATIZACIÓN
¥ Se implementara un sistema de información que ayude a los profesores
a la evaluación de sus alumnos y al seguimiento de estos, así mismo se
pueda evaluar al profesor por medio del desempeño de sus estudiantes,
donde:
 El administrador del sistema podrá registrar a los profesores y
consultar las calificaciones de los alumnos.
 Los profesores podrán dar de alta a sus alumnos, registrar su
criterio de evaluación y subirá los datos de sus alumnos para
generar la calificación total, consultar las calificaciones de sus
alumnos.
 El alumno podrá consultar sus calificaciones y responder los
exámenes de sus experiencias.
 Se tendrá restricción de tiempo.
 El alumno solo puede resolver el examen en tiempo que el
profesor indica.
¥ La base de datos será multiusuario.
¥ Será necesario que el sistema de información sea en tiempo real.
¥ Tendrá seguridad para evitar que el alumno intente resolver el examen
más de una vez.
¥ Se tendrá un banco de reactivos por experiencia educativa
¥ El banco de calificaciones estará conformado con los resultados del
examen y criterios de evaluación con base a sus resultados, además de
abarcar todas las experiencias educativas (figúrese una boleta).
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7. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
DIAGRAMA FUNCIONAL DEL SISTEMA
EXPERIENCIA
EDUCATIVA
PREGUNTAS
BANCO DE
PEDIDAS
PROGRAMA
DATOS DE EE REACTIVOS
PREGUNTAS
FACULTAD
PETICIÓN DE
PREGUNTAS
DATOS PROGRAMA
BANCO DE
DATOS DE LA FACULTAD CRITERIO FORMAS
EVALUACION
PETICIÓN
INFORMES 0 DE CRITERIO
CUENTA DE USUARIO
CRITERIO DE
DATOS PERSONALES EVALUACIÓN
PEDIDO DE EXAMEN SISTEMA DE
ESTUDIANTE CONTROL DE MOSTRAR
EXAMEN CALIFICACIONES
PEDIDO DE RESULTADOS CALIFICACIONES BANCO DE
CALIFICACIÓN
RESULTADOS CALIFICACIONES
DATOS PERSONALES
CALIFICACIÓN
GENERADA
% DE ALUMNOS
PREGUNTAS PARA EXAMEN
PETICIÓN DE PREGUNTAS
EXAMEN GENERADO
GENERAR EXAMEN
% DE ALUMNOS
CUENTA DE
USUARIO
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
FORMA DE
EVALUAR
DOCENTE PEDIDO DE
RESULTADOS
RESULTADOS GENERADOR DE
CALIFICACIONES
GENERADOR DE
EVALUACIONES
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8. Anteproyecto: Sistema de Evaluación en Línea EE: Base de Datos
PROPUESTA DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A
UTILIZAR
Se pretende desarrollar una aplicación web utilizando como herramienta la
tecnología J2EE para la interfaz grafica del usuario y para implementarlo se
usara NetBeans IDE 6.7, mientras que el servidor será Apache Tomcat 6.0.18
se pretende que se utilice también los lenguajes HTML y JSP, así como el
SGBD My SQL 7.0 para la manipulación de la base de datos.
RELACIÓN Y CONTACTOS DENTRO DE LA EMPRESA
Puesto: Estudiante
Nombre: Kevin Concepción Ramos
Dirección: Smz. 27 Calle Reno-Residencial Puerto Escondido Dpto. # 103
Santa Cruz de Tenerife, Islas Canaria, España.
Teléfono: (0034) 98142654
Email: andy_party1@hotmail.com
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