Tarea N°3 del Curso Tutoría Virtual de la Multiversidad CREATÓN, donde se resumen las categorías más importantes del partenón educativo para los emprendedores.

1. ENTRENAMIENTO
PARA
EMPRENDER
UNA PERSPECTIVA INTEGRAL DESDE LAS MEJORAS PRÁCTICAS DE
ENSEÑANZA EMPRENDEDORA DEL MUNDO
Tutor: Ericson L. Mata-Zabala
@ericsonmata
ericson.mata@gmal.com

2. Encontramos
una brecha en el
DI para la
enseñanza-
aprendizaje para
emprender y la
vamos a saldar
Después de revisar documentos, papers y modelos
sobre las mejores prácticas para la enseñanza-
aprendizaje para emprender, encontramos que la
mayoría de las instituciones universitarias o no, dejan de
considerar que el principal aspecto a desarrollar por los
emprendedores, sin menoscabar las competencias
técnicas, ES LA GESTIÓN EMOCIONAL. Es decir,
tolerancia a la incertidumbre, resiliencia para abordar y
superar entornos negativos o bien resultados no
esperados, capacidad para gestionar la frustración. En
fin, la brecha consiste, sobre todo, en la gestión del
repertorio emocional.
A partir de esta premisa y entendiendo el ciclo de
emprendimiento, se construye el Diseño instruccional del
Curso Entrenamiento para Emprender¿Cuál es esa
brecha?
@ericsonmata

3. Pilares del diseño instruccional del curso:
Entrenamiento para emprender
Gestión EMOCIONAL
GestióndelosAsuntos
regulatorios
GestióndelasFinanzasyla
administración
Gestión del Arranque (Star Up)
Incubación y
Consolidación
GestióndelDiseñode
producto/servicio
Gestióndel
MercadeoyVentas
@ericsonmata

4. Referencias del DI
*Fundación Universidad-Empresa (2012) EDUCACIÓN EMPRENDEDORA: BUENAS PRÁCTICAS
INTERNACIONALES. Comunidad de Madrid. Documento en Línea:
https://www.fue.es/50545212/50707644224.pdf
*Gassóa, Vincent at al (2017) ‘Learning-by-doing’ – Formando en Competencias para el
Emprendimiento. Estudio de Caso: Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación (LEINN).
Florida Universitària – Mondragon Team Academy, Mondragon Unibertsitatea – Mondragon
Team Academy. Documento en Línea:
https://www.researchgate.net/publication/318403685_'Learning-by-Doing'_-
_Formando_en_Competencias_para_el_Emprendimiento_Estudio_de_Caso_Grado_en_Liderazg
o_Emprendedor_e_Innovacion_LEINN
*Mata-Zabala, Ericson L. (2006) Curriculum emprendedor para la Facultad de Ingeniería de la
Universidad José Antonio Páez. Valencia-Venezuela. Tesis de especialización en docencia de
Educación Superior.
@ericsonmata