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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TRES ESQUINAS
SEDE C “MANSITO”
JUEVES 10- ABRIL/2014
MAESTRA COOPERADORA: LETICIA ABRIL DE ZÁRATE
PRACTICANTE: ERIKA TATIANA CASTELLANOS CAMACHO
GRADO: TERCERO PRIMARIA
MATERIA: INGLES
GUÍA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
CANCION
MOTIVADORA
Hello teacher
How are you
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Very well thank you
Very well thank you
How are you
How are you
- Guías
-
- Fichas
animadas
Observa los dibujos
e identifica su
significado
Pronuncia
adecuadamente las
palabras aprendidas
en clase
Participación y
aporta en cada
clase
Tiene un buen
comportamiento
respeta la clase,
pide la palabra.
APRENDIENDO
LOS SALUDOS
A.Los niños y la profesora
repetiremos los saludos en ingles
varias veces hasta memorizar,
interactuamos todos usando los
saludos en ingles y dibujando en el
tablero cada acción correspondiente
al tiempo y el saludo
B. realizaremos la guía, la cual
vendrán actividades para realizar en
el cuaderno (ver anexo1)
Realizaremos un juego que consiste
en armar don grupos en el salón y
pasara un niño por grupo el niño
sacara una ficha que lleva la
profesora en una bolsita y el dibujo
del saludo que le salga debe decirlo
en ingles si lo responde
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su equipo.
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Plan de ingles

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TRES ESQUINAS SEDE C “MANSITO” JUEVES 10- ABRIL/2014 MAESTRA COOPERADORA: LETICIA ABRIL DE ZÁRATE PRACTICANTE: ERIKA TATIANA CASTELLANOS CAMACHO GRADO: TERCERO PRIMARIA MATERIA: INGLES GUÍA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CANCION MOTIVADORA Hello teacher How are you How are you Very well thank you Very well thank you How are you How are you - Guías - - Fichas animadas Observa los dibujos e identifica su significado Pronuncia adecuadamente las palabras aprendidas en clase Participación y aporta en cada clase Tiene un buen comportamiento respeta la clase, pide la palabra.
  • 2. APRENDIENDO LOS SALUDOS A.Los niños y la profesora repetiremos los saludos en ingles varias veces hasta memorizar, interactuamos todos usando los saludos en ingles y dibujando en el tablero cada acción correspondiente al tiempo y el saludo B. realizaremos la guía, la cual vendrán actividades para realizar en el cuaderno (ver anexo1) Realizaremos un juego que consiste en armar don grupos en el salón y pasara un niño por grupo el niño sacara una ficha que lleva la profesora en una bolsita y el dibujo del saludo que le salga debe decirlo en ingles si lo responde correctamente habrá un punto para su equipo. Respeto hacia sus compañeros y profesores. Realización de los diferentes ejercicios a realizar de forma individual o en equipo.