Sesiones de inglés JEC. A2

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS
TÍTULO DE LA SESIÓN
BUYING AND SELLING
NIVEL EDO
A2
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA
10-REVIEW 01 01 02
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Se expresa oralmente  Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos.
 Se hace entender con su interlocutor
mencionando las prendas de vestir.
Comprende textos orales
 Comprende el contenido del
texto escuchado.
 Comprende información sobre prendas
de vestir.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO ( 10 minutos)
 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro o cinco y crean una historia brevemente utilizando las formas
verbales del Verb To Be en pasado: Was / Were.
 Por ejemplo: Student A: There was a little girl.
Student B: She was very poor.
Student C: She lived in Pasco with her parents and her two cats.
Student D: The cats were skinny...
DESARROLLO (25 minutos)
 El docente repasa brevemente el vocabulario referido a Clothes a los estudiantes.
 El docente indica a los estudiantes que van a jugar Bingo, para lo cual entrega un pequeño papel en el que los
estudiantes harán un recuadro divido en 6 partes. Ejemplo:
Dress Tie Skirt
Pants Hat shoes

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 Los estudiantes escribirán las palabras (seis prendas de vestir) que ellos elijan para sus respectivos
recuadros.
 El docente puede ayudarlos mostrando una lista de las palabras que pueden usar al presentar todas las
imágenes empleadas.
 Los estudiantes intercambian sus cartillas para asegurarse de que todos las tengan completas, luego se pide
que los estudiantes se digan entre compañeros qué palabras tienen en común. Después se devuelven las
cartillas.
 El docente mezcla todas las imágenes y se va sacándolas de una en una pidiendo a los estudiantes que
mencionen el nombre de la imagen, luego todos los estudiantes que escribieron esa palabra en sus cartillas la
marcan con una X.
 Luego, el docente repite el proceso hasta que uno de los estudiantes complete toda su cartilla y éste dice en
voz alta ¡Bingo!
 El docente retira todas las imágenes y hace la verificación de la cartilla con toda la clase haciendo preguntas
en pasado simple. Por ejemplo:
Was there (a hat) on the board?
Were there (shoes) on the board?
CIERRE (10 minutos)
 Los estudiantes trabajan en parejas. Se pide a los estudiantes que imaginen que tienen una prenda de vestir
que a ellos les gusta y sus compañeros comienzan a hacer preguntas para hallar la prenda que el estudiante
imaginó.
 Una vez que los estudiantes adivinaron la prenda de su compañero cambian de roles.
 Por ejemplo: - Was there a dress?
- Was there a t-shirt?
- Was it red?
- Were there shoes?
- Were there tennis?
- Were they gray?
METACOGNICIÓN
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn today?
What did you like the best?
EVALUACIÓN
El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad
anterior.
Mi compañero/a puede:   
Crear una historia corta
en pasado.

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RECURSOS Y MATERIALES
- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Flashcards
- Ficha de evaluación
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Teacher Book EDO A2
MATERIAL ADICIONAL
No se emplea material adicional.

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FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Crear una historia corta en
pasado.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ___________________
Mi compañero/a puede:   
Crear una historia corta en
pasado.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Crear una historia corta en
pasado.
FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________
Mi compañero/a puede:   
Crear una historia corta en
pasado.