Propuesta remediales UB

1. PROPUESTA MECANISMO DE
APOYO AL APRENDIZAJE
Universidad Bolivariana
Dirección Nacional de Aseguramiento
de la Calidad

2. El Problema
Informe de Pares Evaluadores 2013 PED.
Primer Ciclo.
6.- PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Debilidades:
 Carencia de programas de nivelación de
habilidades y de acompañamiento durante el
proceso formativo de los estudiantes, a pesar
de reconocer que los alumnos que ingresan
presentan distintos niveles de competencias.
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Calidad
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3.  En mallas curriculares se cuentas con las
asignaturas de Herramientas Matemáticas y
Lenguaje Oral y Escrito, ambas en el primer
semestre cuyo propósito es enfrentar las
debilidades de formación que traen los
estudiantes de la Enseñanza Media.
 Actualmente se cuenta con dos instrumentos de
diagnóstico para ambas asignaturas.
 Sin embargo, no se tiene un proceso sistemático
¿Qué se tiene resuelto?
3

4. Modelo Educativo
Modelo Curricular
Planes y
Programas de
Estudio
Perfil de Egreso
Remediales/Nivela
ciones
Características
de Ingreso
Modelo de Mecanismos de Apoyo al
Aprendizaje en el contexto del Modelo
Educativo
Misión y Visión
Modelo Pedagógico
Proceso
formativo
4
Test Conductas
de entrada
Test de
Verificación
DAE,
Orientación

5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Definir un mecanismo sistemático de apoyo en los aprendizajes clave que
necesitan los estudiantes, tanto para su proceso formativo como para el
cumplimiento de su perfil de egreso, ambos en función de su Modelo Educativo
vigente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Nivelar las conductas de entrada.
• Facilitar el proceso formativo.
• Contribuir al mejoramiento de la retención
• Contribuir al cumplimiento del perfil de egreso
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6. Presencial
Propuesta Remediales
Orientación del Coordinador de Carrera y DAE.
Remedial
Matemática
Remedial
Lenguaje y
Comunicación
Test de conductas
de entrada
- Prueba de
Matemática
- Prueba de
Lenguaje
Test de
verificación
- Prueba de
Matemática
- Prueba de
Lenguaje
6
1 2
Talleres actitudinales
• Estilos de aprendizaje
• Orientación para estudiar
• Técnicas de estudio
3

7. 1. Matemática: OBJETIVOS
Objetivo General
Aplicar conocimientos de operatoria y conceptos matemáticos mínimos requeridos
para el desarrollo de estudios de educación superior, incentivando el
autoaprendizaje y fomentando la responsabilidad propia por los resultados.
Objetivos Específicos
• Reconocer simbología matemática básica.
• Realizar operaciones matemáticas simples, aplicando las propiedades
matemáticas principales.
• Efectuar operaciones matemáticas básicas empleando fracciones
• Resolver problemas de planteo simples, empleando ecuaciones de primer
grado
7

8. Nivelación
Matemática
Test de Conductas
de Entrada
(presencial)
Reporte por sede
Reporte por carrera
Reporte por curso
Reporte por alumno
Cuadernillos de
Aprendizaje
Talleres
Presenciales
Test de Verificación
(presencial)
Ejercicios resueltos y planteados
Horas de talleres presenciales,
basados en cuadernillos de
aprendizaje.
Taller individual, presencial, para
aplicación de test final.
1
1. Matemática: ESTRUCTURA
8

9. Test de
Conductas
de Entrada
Revisión y
corrección de
test de
conductas de
entrada
Entrega de
resultados de
test de
conductas de
entrada.
Apoyo en
plataforma e-
learning
Talleres
presenciales
Test de
Verificación
• Test estandarizado
• Aplicación presencial
• Reporte estadístico por sede,
carrera, jornada y curso,
elaborado por la sede
• Reporte individual por alumno.
• Revisa equipo con
pauta estandarizada
• Programa nacional
• Cuadernillos de
aprendizaje disponibles
en plataforma
1. Matemática: OPERACIÓN
• N° horas presenciales
• Docente tutor
• Trabajo con cuadernillos
de aprendizaje
• Trabajo en horario fuera
de clases, organizado
por cada sede
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10. 1. Matemática: TEMAS
• Operaciones matemáticas con números enteros
• Operaciones matemáticas con fracciones
• Problemas de planteo
• Resolución de ecuaciones de primer grado
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11. 2. Lenguaje: OBJETIVOS
Objetivo General
Ofrecer a los estudiantes apoyo pedagógico que afiance los contenidos propios del lenguaje,
necesarios para enfrentar transversalmente el desarrollo de las asignaturas, incentivando el
autoaprendizaje y fomentando la responsabilidad propia por los resultados.
Objetivos Específicos
• Preparar resúmenes de textos simples, aplicando reglas básicas de redacción, ortografía
y puntuación.
• Aplicar técnicas y herramientas que fortalezcan la comprensión lectora y la redacción de
documentos de diversos estilos y objetivos.
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12. Nivelación
Lenguaje
Test de Conductas
de Entrada
(presencial)
Reporte por sede
Reporte por carrera
Reporte por curso
Reporte por alumno
Cuadernillos de
aprendizaje
Taller presencial
(test de impacto)
Prácticas, lecturas, otros
Apoyo en plataforma
Taller individual en sede, con
impacto en calificación Primera
Prueba
2
2. Lenguaje: ESTRUCTURA
12

13. Test de
Conductas
de Entrada
Revisión y
corrección de
test de
conductas de
entrada
Entrega
individual de
resultados de
test de
conductas de
entrada
Taller presencial
Test de
Verificación en
plataforma
• Test estandarizado
• Aplicación presencial
• Revisa equipo contratado para
tales efectos
• Pauta estandarizada
• Reporte estadístico por sede,
carrera, jornada y curso,
elaborado por la sede
• Reporte individual por
alumno.
2. Lenguaje: OPERACIÓN
Apoyo en plataforma
e-learning
• Cuadernillos estandarizados
• Disponibles en plataforma
• Trabajo individual
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14. 2. Lenguaje: TEMAS
• Comprensión Lectora
• Finalidad Comunicativa de los Textos
• Redacción
• Uso de los Verbos
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15. 3. Apoyo Actitudinal: OBJETIVOS
Objetivo General
Apoyar la formación integral del estudiante, potenciando el desarrollo de habilidades
necesarias para el buen desempeño en el ámbito de educación superior
Objetivos Específicos
• Distinguir diversas estrategias de aprendizaje y relacionarlas con el propio estilo de
aprendizaje del estudiante.
• Aplicar técnicas y herramientas que fortalezcan las habilidades para el estudio de acuerdo
a los propios estilos de aprendizaje

16. Estilos de Aprendizaje
Organización para estudiar
Hábitos y Técnicas de Estudio
Taller Actitudinal
3
3. Apoyo Actitudinal: ESTRUCTURA
• Material
estandarizado
• Apoyo audiovisual
Plataforma
e-learning