3. • LLUVIA DE IDEAS: Estrategia grupal
que permite indagar u obtener
información acerca de lo que un grupo
conoce sobre un tema determinado.
Genera ideas para solucionar
problemas.
• PREGUNTAS GUIA: Permiten visualizar
un tema de manera global con
interrogantes para esclarecer un tema.
• PREGUNTAS EXPLORATORIAS:
Son cuestionamientos que refieren
a los significados, implicaciones e
intereses propios de un tema.
• Se realiza con preguntas iniciales, se
promueve la participación y exposición
de ideas con respeto y se analizan
• Se utiliza para indagar y favorecer la
creación de conocimiento.
• Se aplican: formulando preguntas
respecto a un tema y se contestan
agregando datos y detalles.
• Se utilizan para identificar e indagar
detalles y planear y desarrollar un
proyecto.
• Se realizan eligiendo un tema y se
formulan preguntas iniciales sobre él.
• Se utilizan para indagar, descubrir y
desarrollar e análisis y razonamiento
crítico y creativo.
4. • SQA (QUÈ SÉ, QUÉ QUIERO SABER,
QUÉ APRENDÍ): motiva el estudio, y
que indaga, cuestionar y verifica lo
aprendido
• RA-P-RP (RESPUESTA ANTERIOR,
PREGUNTA, RESPUESTA
POSTERIOR): construye significados
en tres momentos por medio de
preguntas.
• Se realiza presentado un tema y se
cuestiona al estudiante, lo que sabe , lo
que quiere y lo que aprendió.
• Se utiliza para indagar, plantear y
motivar la acción de aprender.
• Se realiza presentado: 1 la pregunta
inicial, 2 respuesta anterior y 3
respuesta posterior.
• Se utiliza para indagar y desarrollar
compresión metacognición.
10. ESTRATEGIAS GRUPALES
Debate: es una
competencia, se
caracteriza por una disputa
abierta con replicas bien
fundamentadas, mediante
la tolerancia y el respeto,
con el se desarrolla el
pensamiento crítico.
Simposio: un equipo de expertos
desarrolla un tema, basados en
datos empíricos surgidos de
investigaciones, al final de plantean
preguntas obteniendo información
actualizada. Se requiere
participación y organización, con
ella se actualiza y tema.
Mesa redonda: espacion que
permite la expresión de puntos de
vista, por parte de expertos, cuenta
con un moderador y su objetivo es
obtener información especializada y
actualizada. Con ella se desarrollan
competencias comunicativas y
comunicación oral.
Foro: Presentación breve por parte
de un orador, seguida de preguntas
comentarios, y recomendaciones,
carece de formalidad, puede
realizarse por distintos medios, con
el se desarrolla el pensamiento
crítico, la expresión y
argumentación.
Seminario: estrategia expositiva en
relación con un tema, puede incluir
la discusión y el debate, requiere
profundidad, ampliando la
información y fomentando el
razonamiento y búsqueda de
información.
Taller: estrategia grupal que implica
la aplicación de conocimientos
adquiridos es una tarea especifica,
resultando de la aportación por cada
uno de los miembros del equipo.,
con el se encuentran soluciones a
problemas.
12. Metodologías
Tópico generativo
Simulación Proyectos
Estudios de
casos
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
IN SITU
Aprendizaje
basados en
TIC
Aprendizaje
mediante
servicio
Investigación
con tutoría
Aprendizaje
cooperativo
Webquest
Estas metodologías permiten
desarrollar competencias, con
desafíos cognitivos, a través
de la reflexión y acción.
Relacionándolos con el mundo
cotidiano, identificando y
solucionando problemas, a
través de la investigación,
brindando resultados teórico
prácticos al educando.
