Proysem 2014-jpr

1. Proyecto de Seminario de la
cuestión agraria en México que
presenta Jaime Peña Ramírez
… a los alumnos de economía, generación
2015-2016, para la materia de Seminario de
Investigación y Titulación (sobre la cuestión
agraria en México), a desarrollar en tres
semestres: I (profundización teórica), II
(proyecto de investigación) y III (conclusión
del proyecto de investigación).

2. DATOS BASICOS DEL PROYECTO
• a) Título del proyecto
• El fin del proyecto agrario revolucionario y el
inicio del neoliberalismo: exclusión y crisis
alimentaria, ecológica y de violencia (1970-
2015).
• b) Turno al que va dirigido: MATUTINO

3. Fundamentación
• Se estudiará la agricultura mexicana en el
período 1970-2015, para incursionar sobre las
causas que han originado su pérdida de
funcionalidad ante las tareas de ser fuente de
divisas, abastecer de alimentos a la población,
retener la fuerza de trabajo rural y evitar su
expulsión hacia el extranjero,

4. Objetivos
• d) GENERALES
• -Concluir un trabajo de investigación con calidad de tesis al término del ciclo, en un
ambiente de libertad, sobre la temática agraria nacional.
• -Analizar la crisis agrícola, la dependencia alimentaria, la crisis de violencia rural y las
manifestaciones de la crisis ecológica.
• -Profundizar en los orígenes de estos procesos críticos a nivel general del país y a nivel
local.
• e) PARTICULARES
• -Analizar teóricamente la problemática rural a través de la lectura de sus intérpretes
en el período indicado. Ejercitar la capacidad de análisis económico, estadístico,
histórico o econométrico en el sector agropecuario. Ejercitar el seguimiento
hemerográfico de los acontecimientos agrarios nacionales.
• -Ejercitar la elaboración de ensayos bien estructurados, del protocolo de investigación
de arranque, incluyendo el guión de investigación. Ejercitar la entrevista a
investigadores, especialistas, productores y técnicos en trabajo de campo o en
gabinete.
• -Todo lo anterior, orientado a concluir la tesis de licenciatura (tercer semestre),
conjuntando los aspectos teóricos y prácticos de su trabajo de investigación,
enriqueciéndolos con las exposiciones de avances de investigación ante el grupo o la
comunidad de la carrera de economía.

5. Líneas de investigación
(temas de investigación elegibles por los alumnos en este seminario)
• -Crisis productiva en granos básicos (maíz, frijol, trigo, arroz y soya)
• -Hortalizas, frutales y plantaciones, seleccionando alguno como el
aguacate, café, caña, tomate, fresa, naranja, (o cítricos en general) o
manzana
• -Crisis productiva regional
• -Crisis del agua en alguna región del país. Lucha por el agua ciudad-campo,
el caso de alguna urbe. Contaminación del agua y alimentos.
• -Migración internacional campesina o étnica en alguna región. Remesas
de migrantes e impacto regional.
• -Las trabas para un desarrollo sustentable: algunos casos regionales.
Mineras, agricultura y ecología. Pemex, agricultura y ecología.
• -Crisis cafetalera, cacaotera o henequenera
• -Crédito agrícola: historias de condonaciones de adeudos
• -Historias recientes de violencia rural derivadas del narcotráfico
• -Agricultura y narcoviolencia regional: casos de cualquier entidad

6. Contenidos generales
• Evolución de la agricultura
• Interpretaciones teóricas sobre las tendencias
de evolución agrícola; sobre la política estatal
y sobre la respuesta de los campesinos,
empresarios y capitalistas
• Revisión de los orígenes y manifestaciones de
las diferentes crisis, sus tendencias y
posibilidades de solución

7. Actividades
• Lectura y discusión de textos, periódicos y revistas
especializadas en el tema y sitios de Internet
• Uso permanente de laptop y cañón en clase
• Elaboración de fichas de trabajo, análisis estadístico
de tendencias y elaboración de cuadros explicativos
• Ejercicio permanente de escritura de ensayos,
respetando conceptos, fuentes e informantes.
• Ejercicio de entrevistas a investigadores,
funcionarios, promotores y productores rurales
• Trabajo de campo
• Asistencia a conferencias y congresos sobre el tema

8. Referentes de evaluación
• Primer semestre: participación en las discusiones del
seminario que implica asistencia, cubrir lecturas y un ensayo
individual final sobre la cuestión agraria en México; protocolo
de investigación para la elaboración de la tesis.
• Segundo semestre: Asistencia y participación; trabajo
desarrollado y avances logrados en el primer acercamiento
del tema elegido y en la calidad lograda en el primer borrador
de tesis. El borrador habrá de presentarse dividido en ensayos
parciales capitulares.
• Tercer semestre: Asistencia y participación; trabajo de tesis.
Se califican las presentaciones públicas del material, pero
sobre todo, la conclusión-cierre de un trabajo riguroso.

9. Recomendación
• Recuerda que cuando haya que
elegir, el camino difícil es el mejor…
• Gracias…

10. Recomendación
• Recuerda que cuando haya que
elegir, el camino difícil es el mejor…
• Gracias…