TEMA 816,0. 000 EL ÁREA DE WERNICKE Y EL ÁREA DE BROCA. 15.06.22. EL ÁREA DE WERNICKE Y EL ÁREA DE BROCA. 15.06.22. 20.06.22. 1111111.pptx
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SABEMOS QUE YA ANTES DE ALGUNA MANERA HEMOS VISTO LOS QUE SON EL ÁREA DE WERNICKE Y EL ÁREA DE BROCA , PERO EN ESTA OCASIÓN HEMOS TRATADO DE HACER O ESTUDIAR CON MÁS DETALLES ESTAS ZONAS QUE SE CREEN SON LAS PRINCIPALES AREAS PARA LA COMPRENSIÓN, LA ARTICULACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE. ASIMISMO SE HACE NECESARIIO EXPLORAR LA INFORMACIÓN QUE SE HA EXTRAIDO. SIN OTRO PARTICULAR NOS DESPEDIMOS DE USTEDES ATENTA MENTE...
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- 4. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
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- 7. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 8. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO.- USUALMENTE SE CONSIDERA QUE CORRESPONDE A LAS Y PROBABLEMENTE SE PUEDE INCLUIR TAMBIÉN EL PERTENECE A LA CORTEZA DE ASOCIACIÓN, ESPECÍFICAMENTE AUDITIVA, SITUADA EN LA PARTE POSTERO-INFERIOR DE LA CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA AUNQUE EN OCASIONES TAMBIÉN . SE HA PROPUESTO ADEMÁS QUE LAS REGIONES
- 9. LA PARTE MÁS CENTRAL DEL ÁREA DE BROCA SE UBICA EN EL LÓBULO TEMPORAL. SIN EMBARGO SU PERÍMETRO CENTRAL SE UBICA ENTRE EL LÓBULO TEMPORAL Y PARIETAL. Y SI NOS MANTENEMOS TOMANDO EN CUENTA SUS NEURONAS QUE LA CONFORMAN PODRÍAMOS DECIR QUE SU COBERTURA LLEGA HASTA EL ÁREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN Y EL ÁREA PRIMARIA. CURSO DEL LENGUAJE.
- 10. &&&&&&&&&&&&&&&&& SU PAPEL FUNDAMENTAL RADICA EN LA DE LA (SE RELACIONA CON LA DE LAS ), FUNCIÓN QUE SE CON LA DEL QUE PROCESA LA . SIN EMBARGO, https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_de _Wernicke
- 11. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 12. RESUMIENDO… (SI LA COMPARAMOS CON UN PLANETA) EN EL LÓBULO TEMPORAL, EN LA FRONTERA CON EL LÓBULO PARIETAL (39, 40 BRODMANN). • PERTENECE Y ES LA PARTE MÁS DEL DE LA (O ÁREA PARIETO TEMPORO OCCIPITAL): PARTE POSTERIOR-INFERIOR DE LA CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
- 13. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 14. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 15. INPU T OUTP UT OUTP UT ESTE ELEMENTO DEL GRÁFICO REPRESENTA LAS ZONAS DONDE LA INFORMACIÓN “EXTERNA” SE TRANSFORMA O SE “MEZCLA” CONFORME NUESTROS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES. ESTE ELEMENTO DEL GRÁFICO REPRESENTA LAS ZONAS DONDE LA INFORMACIÓN “EXTERNA” SE TRANSFORMA O SE “MEZCLA” CONFORME NUESTROS PENSAMIENTOS Y
- 16. INPU T INPU T OUTP UT ESTE ELEMENTO DEL GRÁFICO REPRESENTA LAS ZONAS DONDE LA INFORMACIÓN “EXTERNA” SE TRANSFORMA O SE “MEZCLA” CONFORME NUESTROS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES.
- 17. CISURA DE ROLANDO O SURCO CENTRAL CISURA DE SILVIO O SURCO LONGITUDI NAL REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 18. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 19. CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA, DENTRO DE LA CISURA DE SILVIO. ÁREA 41 EN ROJO. ÁREA 42 EN VERDE. ÁREA 22 EN AMARILLO. PSTG= CISURA DE SILVIO CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA GIRO POSTERIOR (DETRÁS DE LA CISURA DE ROLANDO), SUPERIOR DEL TEMPORAL (EL PRIMER GIRO DE ARRIBA DEL LÓBULO)
- 20. CORTEZA PLANO SUPRA- TEMPORAL DEL GIRO TEMPORAL SUPERIOR. VARIACIONES ANATÓMICAS DE LOS SECTORES EN B,C Y D: HG GIRO DE HESCHL EN AMARILLO, PP PLANUM POLARE EN AZUL, PT PLANUM TEMPORALE EN VERDE. SUP INF ME D CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 21. HAN RETIRADO PARTE DEL LÓBULO FRONTAL Y DEL LÓBULO PARIETAL. LOS GIROS TEMPORALES TRANSVERSOS ESTÁN SEÑALADOS CON EL NÚMERO 4.
- 22. ÁREA DE HESCHL.- EL ES PARTE DE LA , SE UBICA EN LOS DEL DE LA CORRESPONDE A LA APROXIMADAMENTE CONCUERDA CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41 Y 42.2 MEDIANTE LAS DEL
- 23. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 24. ANATOMÍA DEL ÁREA DE HESCHL.- EL SE LOCALIZA SOBRE LA DE LA ESTA SUPERFICIE SE CONOCE COMO PLANO Y ESTÁ FORMADO POR EL EL
- 25. HAN RETIRADO PARTE DEL LÓBULO FRONTAL Y DEL LÓBULO PARIETAL. LOS GIROS TEMPORALES TRANSVERSOS ESTÁN SEÑALADOS CON EL NÚMERO 4. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 26. GIROS TEMPORALES TRANSVERSOS.- LOS EN EL DE LA DENTRO DE LA . EL MÁS EVIDENTE Y CONSTANTE, EL
- 27. EL GIRO TEMPORAL TRANSVERSO ANTERIOR O CORRESPONDE A LA CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA (ÁREA DE BRODMANN 41). SON PLIEGUES (DE PASO) TEMPORO- PARIETALES PROFUNDOS, EN EL EXTREMO POSTERIOR DE LA CIRCUNVOLUCI ÓN TEMPORAL SUPERIOR, CON EL NÚMERO 4; DENTRO DE LA CISURA DE SILVIO. ÁREA DE HESCHL
- 28. EL GIRO TEMPORAL TRANSVERSO ANTERIOR O CORRESPONDE A LA CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA (ÁREA DE BRODMANN 41). SON PLIEGUES (DE PASO) TEMPORO- PARIETALES PROFUNDOS, EN EL EXTREMO POSTERIOR DE LA CIRCUNVOLUCI ÓN TEMPORAL SUPERIOR, CON EL NÚMERO 4; DENTRO DE LA CISURA DE SILVIO. ÁREA DE HESCHL
- 29. ÁREA DE HESCHL
- 30. ÁREA DE HESCHL
- 31. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 32. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 33. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 34. CURSO DEL LENGUAJE. MOVIMIEN TOS SACÁDICO S . SEGUIMIENTO DE LA LECTURA ATENCIÓN. SINAPSIS ARRIBA Y ABAJO. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 35. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 36. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 37. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 38. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 39. CURSO DEL LENGUAJE. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE.
- 40. CURSO DEL LENGUAJE. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA.
- 41. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE.
- 42. CURSO DEL LENGUAJE. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 43. 1) ÁREA CONCEPTUAL. 2) ÁREA DE BROCA. 3) AREA DE WERNICKE. 4) GIRO ANGULAR 5) FASÍCULO ARQUEADO. CURSO DEL LENGUAJE.
- 44. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. EL CEREBRO DEL MONO TIENE UNA AMPLIA ZONA AUDITIVA PERO CARECE DE UN ÁREA DE WERNICKE Y DEMÁS ELEMENTOS.
- 45. NÚCLEO OCULO MOTOR. CORTEZA CEREBRAL. SISTEMA LÍMBICO. NERVO VESTIBULAR. CENTRO DEL EQUILIBRI O.
- 47. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 48. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA.
- 49. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 50. K 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 51. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA.
- 52. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA.
- 53. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 54. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 55. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA.
- 56. 2) ESCUCHA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 57. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 58. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN. CURSO DEL LENGUAJE.
- 59. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 60. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 61. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 62. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA.
- 63. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. 1) LECTURA Y HABLA. 2) ESCUCHA Y HABLA.
- 64. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 65. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. AREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN.
- 67. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. EL ÁREA DE WERNICKE APUNTARÍA A LA INTELIGENCIA.
- 70. EL MODELO NEOCONEXIONISTA GESCHWIND.- (1926-1984) PROPUSO EN 1965 ESTE AUTOR EN LA IDEA DE QUE EL ERA UN EN LAS QUE CADA OCURRÍA DE . EN EL IDENTIFICÓ ESTOS :
- 73. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& • ÁREA CONCEPTUAL UN ÁREA DE ASOCIACIÓN CLAVE QUE IMPLICA LA CONEXIÓN DE REGIONES AUDITIVAS, VISUALES Y SOMESTÉSICAS (SENSIBILIDAD: TACTO, PRESIÓN, DOLOR…). • ÁREA DE BROCA ENCARGADA DE LA EXPRESIÓN, COORDINA LOS MOVIMIENTOS ARTICULATORIOS PARA LA PRODUCCIÓN DEL HABLA.
- 75. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& • ÁREA DE WERNICKE ENCARGADA DE LA COMPRENSIÓN, TRANSFORMA LA INFORMACIÓN AUDITIVA DE LAS PALABRAS EN UNIDADES DE SIGNIFICADO. • FASCÍCULO ARQUEADO ENCARGADO DE LA REPETICIÓN, CONECTA LAS ÁREAS DE BROCA Y WERNICKE. • GIRO ANGULAR ENCARGADO DE TRANSFORMAR EL MODELO VISUAL DE UNA PALABRA, ES DECIR LA LECTURA, A SU FORMA AUDITIVA.
- 76. LENGUAJE.
- 77. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& SI QUISIÉRAMOS LA PASARÍA A TRAVÉS DEL HASTA EL DONDE SE CREARÍA LA DE ESA ; DE AHÍ, IRÍA AL ÁREA MOTORA PRIMARIA QUE CONTROLA EL MOVIMIENTO DE LOS MÚSCULOS FONATORIOS. EN CAMBIO, SI SE LEYESE UNA PALABRA, LA INFORMACIÓN LLEGARÍA DESDE LAS ÁREAS VISUALES Y DE AQUÍ AL GIRO ANGULAR, QUE TRANSMITIRÍA LA
- 80. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. COMO UN TODO O NADA. NAD A. TOD O. FLUENT E AFLUEN TE ???
- 82. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.- https://afasia.org/blog-estudio-de-la-afasia-historia-de-la- afasia/#Geschwind_y_el_neoconexionismo AYUDA.- LUCHAMOS PARA QUE TODAS LAS PERSONAS CON AFASIA TENGAMOS MÁS AUTONOMÍA Y ESTEMOS MÁS INTEGRADAS EN LA SOCIEDAD. AFASIA.- A TRAVÉS DE LA SENSIBILIZACIÓN, LA INVESTIGACIÓN,
- 83. ZONA LÍMBICA TÁLA MO HIPOCA MPO PARTE MEDIO BASAL DEL LÓB. TEMPORAL. REGIÓN SUBTALÁMI CA PARTE MEDIO BASAL DEL LÓB. FRONTAL. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 84. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.- https://afasia.org/blog-de-la-afasia/ ESTE ESTÁ REALIZADO ÍNTEGRAMENTE POR LA Y, POR LO TANTO, POR (NEUROPSICÓLOGOS, NEURÓLOGOS, LOGOPEDAS, TERAPEUTAS OCUPACIONALES…). ES PONER AL DE PARA QUE HAYA MENOS SOBRE ESTE DEL .
- 89. 2) ESCUCHA Y HABLA. 1) LECTURA Y HABLA. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE.
- 90. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.
- 91. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. CURSO DEL LENGUAJE. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL. REGIÓN PARIETO OCCIPITAL.