Este documento describe los diferentes niveles de la lengua. Explica que el lenguaje se estructura en niveles fónico, morfosintáctico y léxico-semántico. En el nivel fónico se analizan los sonidos y fonemas, mientras que en el nivel morfosintáctico se estudian la morfología y sintaxis. Finalmente, el nivel léxico-semántico examina las unidades de significado como semas, sememas y lexemas.

1. LOS NIVELES DE LA LENGUA
1.
2.
3.
4.
LA ESTRUCTURACIÓN DEL
LENGUAJE VERBAL.
EL NIVEL FÓNICO
EL NIVEL
MORFOSINTÁCTICO
EL NIVEL LÉXICOSEMÁNTICO

2. LOS NIVELES DE LA LENGUA

1. LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL
Las unidades que componen el código verbal se estructuran en
distintos niveles, que mantienen un haz de relaciones que dan
sentido al discurso.
1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
- Se compone de dos planos indisociables: SIGNIFICADO
(Concepto) Y SIGNIFICANTE (Imagen acústica).
- RASGOS:
–
-
ARBITRARIEDAD: la relación entre significante y significado es
inmotivada
CONVENCIONALIDAD: Los valores de los signos de una lengua han
sido aceptados y acordados por los y las usuarios de una misma
lengua

3. LOS NIVELES DE LA LENGUA

1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
-
ORALIDAD: La escritura se deriva del carácter oral de la lengua.
LINEALIDAD: El signo lingüístico se desarrolla en el tiempo. Los
mensajes siempre aparecen formando una cadena
INMUTABILIDAD SINCRÓNICA: Ningún hablante puede cambiar
voluntariamente el valor de un signo
-MUTABILIDAD DIACRÓNICA: A lo largo del tiempo, los signos
lingüísticos cambian en su forma y su contenido
SEGMENTABLE: Divisible en unidades: del texto al fonema
DOBLEMENTE ARTICULADO:
-
-MONEMAS: Mínimas unidades con significado (1ª articulación)
-FONEMAS: Unidades más pequeñas sin significado (2ª
articulación)

4. LOS NIVELES DE LA LENGUA

1.2. NIVELES DE LA LENGUA
–
DOS PLANOS:
EXPRESIÓN ( nivel fónico)
 CONTENIDO (nivel
morfosintáctico y nivel léxicosemántico)
PLANO DE LA EXPRESIÓN
(SIGNIFICANTE)
NIVEL FÓNICO

PLANO DEL CONTENIDO
(SIGNIFICADO)
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

5. LOS NIVELES DE LA LENGUA


2. EL NIVEL FÓNICO: Sonidos (FONÉTICA) y Fonemas
(FONOLOGÍA)
2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL
–
A) SISTEMA VOCÁLICO: pueden constituir sílabas por sí mismas


-GRADO DE ABERTURA: Máxima (/a/), Media (/e/, /0/) y mínima (/i/,
/u/)
-LUGAR DE ARTICULACIÓN: Velar (/u/, /o/), Central (/a/) y palatal
(/e/, /i/)

6. LOS NIVELES DE LA LENGUA

2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL
–
B) SISTEMA CONSONÁNTICO:



LUGAR DE ARTICULACIÓN: Bilabial, labiodental, interdental, dental,
alveolar, palatal, velar.
MODO DE ARTICULACIÓN: oclusiva, fricativa, africada, vibrante,
lateral y nasal
SONORIDAD: Sorda y sonora
2.3. UNIDADES SUPRASEGMENTALES
-LA PAUSA
-EL ACENTO
-LA ENTONACIÓN

7. LOS NIVELES DE LA LENGUA

8. LOS NIVELES DE LA LENGUA

2.4. RASGOS FÓNICOS DEL ANDALUZ
–
–
–
–
–
–
–
–
–
A) Abertura de las vocales en el andaluz oriental. Vocal abierta para
los plurales.
B) Ceceo y Seseo
C) Aspiración de la “h” inicial
D) Yeísmo
E) Fricatización del fonema /^c/ (mushasho)
F) Neutralización de /l/ y /r/ en posición implosiva ( “er cielo”, “arsa,
mi arma”)
G) Caída de oclusivas sonoras intervocálicas - /b/, /d/, /g/ - “miaja,
Graná”
H) Aspiración de “s” final
I) Apócope de otras consonantes finales: “verdá”, “doló”

9. LOS NIVELES DE LA LENGUA

3. EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO:
-Implica el análisis tanto de la forma de las palabras (MORFOLOGÍA)
como de las funciones que éstas realizan dentro de la oración
(SINTAXIS)
3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO.
A) texto: Unidad de intención
B) Párrafo: Unidad que contiene una idea completa en el
interior del texto.
C) Enunciado: Organización sintáctica que va entre pausas y
tiene sentido completo (Frases y Oraciones)
D) Oración: Estructura sintáctica con autonomía que establece
una relación entre un sujeto y el predicado

10. LOS NIVELES DE LA LENGUA
3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO.
E) Sintagma: Unidad de función. Conjunto de palabras que
desempeñan una función dentro de la oración
F) Palabra: Categorías gramaticales.
G) Monema: Unidad mínima dotada de significado léxico o
gramatical.

11. LOS NIVELES DE LA LENGUA

3.2. MONEMAS

12. LOS NIVELES DE LA LENGUA

13. LOS NIVELES DE LA LENGUA

3.3. MORFOSINTAXIS DEL ANDALUZ
–
–
–
–
–
A) Aspiración y pérdida de la –s final: puede igualar el singular y el
plural
B) Tendencia a la desaparición del “vosotros” y sustitución por
“ustedes”
C) Sustitución de “os” por “se” : “Ya se vais” por “Ya os vais”
D) Cambio de género: “la calor”
E) Arcaísmos morfológicos: “habemos” por “hemos” – “haiga” por
“haya”

14. LOS NIVELES DE LA LENGUA

4.1. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO. UNIDADES
–
–
–
–
–
–
-SEMA: Rasgo mínimo de significado de una palabra
-SEMEMA: Conjunto de semas
-LEXEMA: Parte de la palabra con contenido conceptual.
GATO
Lexema
animal
sema
mamífero
felino
maulla
+
sema + sema + maulla
SEMEMA

15. LOS NIVELES DE LA LENGUA



4.2. ORGANIZACIÓN DEL
LÉXICO ESPAÑOL
-SEGÚN SU FORMA:
-Palabras unitarias

16. LOS NIVELES DE LA LENGUA

-LOCUCIONES

17. LOS NIVELES DE LA LENGUA







SEGÚN SU ORIGEN:
-VOCES PATRIMONIALES: cadera, oreja
-CULTISMOS: cátedra, auricular
-PRÉSTAMOS: aceite, búnker, trovador, beicon
-ACRÓNIMOS: ovni
-ACORTAMIENTOS: súper
-ONOMATOPEYAS. miau

18. LOS NIVELES DE LA LENGUA

4.3. LA SEMÁNTICA: Estudia las relaciones significativas que
se establecen en los textos y, en general, en los actos
comunicativos.
–
4.3.1. CAMPOS SEMÁNTICOS Y CAMPOS ASOCIATIVOS


-C. SEMÁNTICOS: Grupos de palabras que tienen semas comunes:
“silla, sofá, sillón taburete, banco”
-C. ASOCIATIVOS: Grupos de palabras que participan de un mismo
ámbito: “ profesora, alumnado, asignatura, calificación, evaluación”

19. LOS NIVELES DE LA LENGUA

4.3.2. FENÓMENOS SEMÁNTICOS
–
–
–
–
–
-HIPONIMIA, HIPERONIMIA, COHIPÓNIMOS. “flor
(hiperonónimo), violeta (hipónimo), margarita (cohipónimo de
violeta)”
-SINONIMIA: “burro, asno, jumento, onagro”
-ANTONIMIA: “moral-inmoral”, “grande-pequeño”
-HOMONIMIA: “baca-vaca (homófonos) vino-vino (homógrafos)”
-POLISEMIA: “pico: 1.instrumento de trabajo.2. esquina de una
mesa. 3. boca de las aves…”

20. LOS NIVELES DE LA LENGUA

4.3.3. CAMBIOS DE SENTIDO:
–
–
–
–
–
–
–
-Denotación: significado referente.”verde: color”
-Connotación: al significado de la palabra, se le añade otro
valorativo – positivo o negativo -.”verde: esperanza, naturaleza”
-Cambio semántico: Transformación del significado de las
palabras a través del tiempo.”retrete, pluma”
-Metáfora: Usamos las palabras con un significado distinto al del
referencial. “ratón de ordenador, patas de la mesa…”
-Metonimia: La parte por el todo, el continente por el contenido…
“me tomé una copa, había cien mil almas….”
Tabú: Palabra socialmente rechazada. Se cambian por
eufemismos. “parir – dar a luz, negro- hombre de color”

21. LOS NIVELES DE LA LENGUA