Contiene estrategias para reflexionar sobre: “Leemos para saber cómo ayudar a eliminar la violencia contra la mujer” para Cuarto de secundaria, está basado en la estrategia Aprendo en casa.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 16 al
20 de noviembre de
del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
4TO “A” Y “B”
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Leemos para saber cómo ayudar a eliminar la violencia contra la
mujer”
Imagen extraída de internet
FECHA ÚLTIMA DE
ENTREGA: 19 NOV

2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Elaboramos un mural informativo en casa con actividades lúdicas para el
uso del tiempo libre ”
Competencia:
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna
Imágenes extraídas de Internet
Propósito: Reflexionamos sobre la
situación actual de la mujer y cómo actual
frente a la violencia y conocemos y usamos
el diagrama de flujo para responder
situaciones de violencia contra la mujer.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor o
autora de tus propias reflexiones sobre la
violñencia contra la mujer.
Evidencia: Ocho preguntas desarrolladas
en el portafolio o cuaderno después de la
lectura de “Vivamos la nueva
convivencia con igualdad”

3. Lee los criterios
Ten presente
estos criterios,
pues con ellos
se te evaluará,
se evidencia que
la mayoría no lo
hace

4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Participar activamente en el desarrollo de las clases
2. Respetar las opiniones de tus compañeros participantes
3. Los temas personales entre estudiantes de preferencia hacerlo
en sus teléfonos o whats App privados.
4. Antes de enviar la foto de sus actividades verificar que tenga
sus datos personales, Semana y sean visibles.
5. Reenviar la evidencia donde haya preguntas formuladas por mí
o recomendaciones para mejorarlo (retroalimentación)
6. Enviar actividades completas.
7. Respetar la fecha de entrega de las actividades.
8. Si dejas de presentar por una, dos, tres,…semanas justificar
porqué no lo estás haciendo o cuál ha sido tu dificultad.
9. En caso de estar delicado de salud pedirle a tu familia para que
envíen un mensajito al tutor o tutora o profesor- profesora para
comunicar tu dificultad.
Recuerda las
normas de
convivencia

5. ¡HOLA! TE INVITO A LEER UN SIGIUIENTE TEXTO:
Antes de iniciar la lectura, fíjate en el título y en los subtítulos y otros elementos que
te podrían anticipar sobre qué tratará el texto que vas a leer, luego, te invito a
reflexionar y responder las siguientes preguntas:
1. ¿De qué tratará la lectura? Cuyo título es “Vivamos la nueva convivencia con
igualdad”
2. ¿Habrá alguna relación del título del texto con situaciones de violencia contra la
mujer en nuestro país? Explícala
3. Los subtítulos en negrita, ¿qué mensaje te transmiten?
Durante la lectura puedes subrayar, sumillar, parafrasear, hacer circulado de aquello que
consideres importante y te dé información relevante. Las palabras que no conozcas
resáltalas para que deduzcas su significado por el contexto, de no lograr hacerlo, puedes
consultar con tu diccionario.
Identifica las ideas que desarrolla la lectura, infiere el tema del que trata, a través del
análisis de lo que has subrayado, resaltado o parafraseado.
Te invito a leer el mismo texto para conocer y reflexionar:
“Vivamos la nueva convivencia con igualdad”
En nuestro país y en el mundo, la propagación del COVID-19 afecta de manera diferenciada a mujeres
y a hombres, agravando así las desigualdades. Frente a ello, todas y todos podemos contribuir a
cambiar esta situación.

6. Las mujeres se sobrecargan con el trabajo de la casa y el cuidado de la familia.
En el Perú, las mujeres de todas las edades dedican en promedio 23 horas más que los
hombres al trabajo doméstico no remunerado. El cierre temporal de colegios y guarderías
hace que estas labores recaigan, aún más, en las mujeres. Por consiguiente, los hombres deben
participar activamente en el trabajo doméstico y el cuidado de niñas, niños, ancianos,
familiares enfermos o con discapacidad. No se trata de ayudar, sino que se hagan cargo de lo
que también les corresponde en casa.
La violencia contra las mujeres se incrementa
En contextos de emergencia sanitaria, los riesgos de violencia contra las mujeres aumentan.
Necesitamos garantizar justicia, protección y bienestar para las mujeres en su diversidad que
sufren violencia, sea física, psicológica o sexual.
Llama a Línea 100
Si estás pasando por una situación de violencia, denuncia el hecho ante la Policía Nacional
del Perú y llama a la Línea 100 para recibir orientación gratuita, a través de un celular o
teléfono fijo.
La salud mental de mujeres y hombres se ve afectada
La carga doméstica, la incertidumbre en el contexto de pandemia, el desempleo, las extensas
jornadas de teletrabajo o los conflictos propios de la convivencia impactan en la salud mental
de mujeres y hombres. Si estás pasando por un episodio de estrés, ansiedad o depresión,
también puedes llamar a la Línea 100. Te brindarán el apoyo psicológico que necesitas. Es un
servicio gratuito para todas y todos.
Te invito a leer el texto para reflexionar, ojo es la continuación

7. Es el mismo texto pero completo para que releas

8. ➢ ¡Leemos para conocer y ayudar!
➢ En cumplimiento de las medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del
coronavirus (COVID-19) y teniendo en cuenta que muchas de las agresiones hacia niñas y
mujeres adultas ocurren en el hogar, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP)
continúa monitoreando la atención de este tipo de denuncias. Entonces, ¿sabes qué hacer si eres
testigo o conoces sobre situaciones de violencia contra la mujer? El sistema peruano cuenta con
varias instituciones gubernamentales que ayudan en estos casos, como la Línea 100, Chat 100, los
Centros Emergencia Mujer (CEM) y las comisarías. Adicionalmente, se cuenta con el Poder
Judicial y el Ministerio Público y si por alguna razón no recibes atención adecuada, puedes llamar
a la línea gratuita de la Defensoría del Pueblo al 0 800 15170.

9. Después de la lectura y con los datos relevantes que identificaste en
las etapas anteriores, responde a las siguientes preguntas:
Por favor responde en tu portafolio o cuaderno y antes recuerda
colocar el título.
1. ¿De qué se habla en el texto?
2. ¿Por qué se afirma en el texto que la propagación del COVID-19 afectó de
manera diferenciada a mujeres y a hombres, agravando así las
desigualdades? Explica.
3. Durante este periodo de pandemia por el COVID-19, ¿por qué los hombres
deben participar activamente en el trabajo doméstico y el cuidado de las
personas que viven en casa? ¿Por qué crees que en este contexto de
emergencia sanitaria la violencia contra las mujeres se incrementa?
4. En esta nueva normalidad, ¿en qué casos podemos llamar a la Línea 100?
5. ¿Qué situaciones impactan en la salud mental de las personas en este
periodo de pandemia por el COVID-19?
6. ¿En qué casos me es útil el texto que leí?
7. ¿Cómo puedo aplicar en mi vida diaria lo leído?
8. ¿Cuál crees que ha sido la intención del autor al publicar este texto?

10. La violencia impacta negativamente en la vida y salud de las mujeres y sus
hijas/os. ¡Únete al cambio!
Ahora, tu reto será leer para conocer el diagrama de flujo como un medio
que ayude a conocer la ruta a seguir frente a actos de violencia contra las
mujeres y de esta manera estarás ayudando a eliminar este tipo de violencia
que afecta a nuestra sociedad.
¡Conocer para diseñar y construir un diagrama de flujo!
Te invito a leer o escuchar esta lectura para conocer el diagrama de flujo, su
concepto, clasificación, símbolos más usados en la elaboración y las
recomendaciones para su uso y aplicación

11. Lee el siguiente texto y aplica estrategias de comprensión lectora

12. Aquí están los símbolos más usados

13. Aquí están las recomendaciones para el uso de símbolos

14. Después de la lectura, responde en tu portafolio o cuaderno:
1. ¿Cuál crees que ha sido la intención al publicarse este texto?
2. ¿De qué se habla en el texto?
3. ¿Consideras que el diagrama de flujo ayudará a las personas a
conocer los procedimientos frente a casos de violencia contra
la mujer?
✓ Listo, acabaste, tienes toda la información relacionada con
el diagrama de flujo.
✓ En la siguiente sesión, harás uso de toda esta información
para planificar tu propio diagrama relacionado con los
procedimientos que sigue alguna de las instituciones
mencionadas que protegen a la mujer.
✓ ¡Muy bien! De esta manera estás concluyendo la sesión de
hoy

15. Lee la siguiente cartilla: 5 pasos para actuar contra la violencia

18. Lista de cotejo
Ten presente
estos criterios,
pues con ellos
se te evaluará,
se evidencia que
la mayoría no lo
hace