Presentación de diapositivas con las ideas que expuso Begoña Gros en el Cap 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI

1. Aprender y enseñar
en colaboración.
Begoña Gros.

2. El estudiante no está sólo.
Tiene que compartir sus opiniones,
inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso.
Frente a las dudas,
nuestro estudiante pide ayuda al profesor y a sus
compañeros.
Tiene creada una red de personas
que están en su misma situación y con las que se
comunica habitualmente.

3. Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual
pueden ser las de siempre, las de toda la vida.
Vs.
Tener la capacidad de aplicar los contenidos
recién aprendidos a problemas o preguntas formuladas
y diseñadas con esta finalidad.
=
Cada vez más, los entornos virtuales de aprendizaje
caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del
aprendizaje.

4. Software social= problemas metodológicos y tecnológicos que conviene
destacar.
• 1.- Es preciso cambiar el sistema de formación modificando el tipo
de actividades que deben realizar los estudiantes = un cambio en el
rol del profesor.
• 2.- Los estudiantes también tienen que adoptar sistemas de estudio
que combinen el aprendizaje independiente con espacios de
interacción y trabajo en grupo.

5. ¿Por qué aprender en
colaboración?.
• Aprender en grupo, en cooperación y en colaboración son
expresiones que se están utilizando frecuentemente como
sinónimas.
• El enfoque colaborativo requiere de una preparación más
avanzada para trabajar con grupos de estudiantes.
• El aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar justo
cuando el cooperativo termina.

6. ¿Cómo aprender en colaboración?
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos o factores básicos:
• La situación de aprendizaje,
• Las características del grupo que colabora y
• La tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.

7. Tanto el profesor como el estudiante tienen un papel importante en
el proceso de aprendizaje,
ninguno de ellos tiene el monopolio total de lo que es adecuado para
el aprendizaje,
pero hay que tomar decisiones sobre la responsabilidad de la
ejecución de la tarea.
Felipe Fernández Canul.