El documento describe tres procesos relacionados con la innovación educativa: la formación del profesorado, la innovación de la práctica docente y la investigación de la propia metodología. Señala que estos procesos deben integrarse y realizarse de manera colaborativa entre los profesores. También describe las características clave de cada proceso y el perfil de un docente innovador, incluyendo su capacidad de reflexión, trabajo en equipo y compromiso con el mejoramiento continuo.

1. INNOVACIÓN – FORMACIÓN – INVESTIGACIÓN TRES IDEAS EN ACCIÓN EL DOCENTE INNOVADOR

6. DOCENTE, PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA INNOVADOR Y CREATIVO FORMAR DESARROLLO PROFESIONAL INNOVAR MEJORA COLABORATIVA INVESTIGAR CONOCER PARA MEJORAR SER, SENTIR Actitudes, valores, climas, colaboración, flexibilidad.. SABER, CONOCER Conocimientos de disciplina, psicopedagógicos, didácticos, curriculares.. HACER, ACTUAR Tomar decisiones, diseñar proyectos, evaluación de aprendizaje QUERER Superar dificultades, hábitos de trabajo, desarrollo personal Equipos de trabajo Actitud hacia el cambio Cultura colaborativa Conocer teorías de cambio Conocer procesos de innovación Manejar estrategias de innovación Prever y superar resistencias Crear climas constructivos Afrontar conflictos OBSERVAR Sujetos, situaciones, relaciones.. ACOTAR PROBLEMAS Identificar, delimitar, definir problemas, hipótesis.. RECOGER INFORMACIÓN Recoger datos, hechos, opiniones Relacionar, sistematizar la información INTERPRETAR Y CONCLUIR MEJORAR LA PRÁCTICA