Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Clase magistral de la lengua, habla, idiolecto y dialecto
1. MOTIVACIÒN GENERAL DEL
ALUMNO (A)
PRESENTACIÒN DEL DOCENTE
EL ALUMNO APRENDERÀ ARENGAS
PROFESOR: ¡CÒMO ESTÀ LA MORAL!
ALUMNOS: ALTA Y ALTÌSIMA HASTA EL CIELO Y LAS
ESTRELLAS LOS ALUMNOS ESTUDIAN Y LOGRAN SU
COMETIDO, EL TRABAJO LE ESPERA HASTA EL TRIUNFO
TOTAL
LOS ALUMNOS APRENDERÀN CANCIONES
MOTIVACIONALES
2. CANCIÒN MOTIVACIONAL:
• Y LARI LARI O OOO
• Y LARI LARI O OOO
• Y LARI LARI O OOO
• YA ES HORA, YA ES HORA
• YA ES HORA DE ESTUDIAR
• ESTAMOS ESPERANDO
• EL MOMENTO DE EMPEZAR
• Y TODO LO APRENDIDO
• SERÀ PARA TRIUNFAR
• Y LARI LARI O OOO
• Y LARI LARI O OOO
• Y LARI LARI O OOO
3. MOTIVACIÒN DE INICIO DE CLASE
EL DOCENTE FLAVIO NEYRA OVIEDO NARRA UN
TEMA SOBRE LA EXPERIENCIA DE UN MÈDICO, QUE
HA LLEGADO A SU CENTRO DE TRABAJO, PARA
HACER UNA VISITA A SUS PACIENTES Y
ENCUENTRA CIERTAS DIFICULTADES Y HACE
OBSERVACIONES QUE SERÀN ANOTADAS, PARA SU
ANÀLISIS POSTERIOR
5. ¿QUÈ OPINAN DEL MÈDICO? SI SABEMOS QUE MUCHAS
VECES NO ENTENDEMOS LO QUE ESCRIBEN EN SUS
RECETAS Y OTRAS INDICACIONES
• ESCOGER UNA RESPUESTA:
• 1. EL MÈDICO NO SABE HABLAR
• 2. EL MÈDICO NO TIENE CULTURA
• 3. EL MÈDICO ESTÀ EQUIVOCADO
• 4. LE FALTA APRENDER MÀS EL USO DE LAS
PALABRAS
• 5. LOS MÈDICOS SIEMPRE ESCRIBEN MAL
• 6. NINGUNA DE LAS ANTERIORES
• 7. TODAS LAS ANTERIORES
6. ¡ES IMPORTANTE EL CURSO?
• SE LOGRARÀ QUE LOS
PROFESIONALES PUEDAN UTILIZAR UN
CORRECTO USO DE LA LENGUA
ESPAÑOLA, YA SEA EN SU LECTURA,
ESCRITURA Y REDACCIÒN, PARA
DESENVOLVERSE EN LA SOCIEDAD Y
ESTE APRENDIZAJE SEA UN APORTE
PARA TODA LA COMUNIDAD.
7. ¿ES IMPORTANTE LA LENGUA?
•SI PORQUE, ES UN
SISTEMA DE
COMUNICACIÒN VERBAL
Y CASI SIEMPRE ESCRITO,
PROPIO DE UNA
COMUNIDAD HUMANA
8. ¿ES IMPORTANTE LA LENGUA?
• SI, PORQUE ES UN SISTEMA DE
COMUNICACIÒN VERBAL Y CASI SIEMPRE
ESCRITO, PROPIO DE UNA COMUNIDAD
HUMANA
9. ¿ES IMPORTANTE EL HABLA?
• ES EL USO PARTICULAR DE LA LENGUA, ACCIÒN DE HABLAR
11. ¿EL DIALECTO ES IMPORTANTE?
• SE HABLA POR UN GRUPO DE PERSONAS
12. LA DESAPARICIÒN DE LOS
DIALECTOS
•CADA ESTUDIANTE PRESENTARÀ
UNA OPINIÒN SOBRE ESTE TEMA Y
HARÀ UNA COMPARACIÒN CON
OTROS PAÌSES, SI ESTE PROBLEMA
CONTINÙA Y EN QUE MEDIDA
AFECTA A NUESTRO PAÌS
14. ¿LAS PALABRAS QUE SE DIERON LES
GUSTÒ? MENCIONE ALGUNA DE ELLAS.
• SE LES RECOMIENDA QUE DUDEMOS DE TODAS
LAS PALABRAS QUE ESTAMOS HABLANDO,
PORQUE NO SE HA PRESTADO IMPORTANCIA EN
ESTOS TIEMPOS, LA VERDAD ES PREOCUPANTE,
CUANDO SE CORRIGE A UNA PERSONA Y SU
RESPUESTA ES: “EL QUE TIENE PLATA HABLA
COMO QUIERE”.
• EL USO DEL DICCIONARIO ES MUY IMPORTANTE Y
ES ALGO QUE SE TIENE QUE APRENDER.
(DICCIONARIO DE LA RAE 23 AVA EDICIÒN)
15. RESUMEN
• LA LENGUA.- ES EL SISTEMA DE COMUNICACIÒN
VERBAL Y CASI SIEMPRE ESCRITO.
• EL HABLA.- ES EL USO PERSONALIZADO O
PARTICULAR DEL HABLA.
• EL IDIOLECTO.- ES EL USO HABITUAL DE LA
LENGUA.
• EL DIALECTO.- SE HABLA POR UN GRUPO DE
PERSONAS
16. CONCLUSIONES
• LOS ESTUDIANTES SERÀN RESPONSABLES DEL
MANEJO CORRECTO DE NUESTRA LENGUA.
• LOS ESTUDIANTES ESTARÀN MOTIVADOS PARA
APRENDER NUEVOS TÈRMINOS SEMÀNTICOS,
PARA PODER COMPRENDER TEXTOS.
• SABRÀN DISTINGUIR, QUE SI NO SE PREOCUPAN
POR APRENDER, NO ESTARÀN EN UN NIVEL
ACADÈMICO COMO DEBE SER EL DE UN
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.