Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. Presentación
Asignatura
Tecnologías aplicadas a la educación
Tema
Unidad v
Participante
Franchesca Feliz
16-10503
Facilitador:
Geury Raminez

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
7.1 Concepto, objetivos y funciones
 Concepto: Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión
y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo
de publico.
 Objetivos: Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe
señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de
estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Funciones: Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan
en nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar
a nuestros estudiantes y luego presentarla online

3. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
7.2 Características, ventajas y desventajas.
 Características
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
 Ventajas y desventajas
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.

4. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.

5. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
 Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es
interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.

6. 7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Características.
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como
páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: Crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets
Cuadernia: Es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de
Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
Malted: Es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales
para idiomas.
Características .
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y
mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.