The document discusses tools for creating and publishing educational content digitally. It examines concepts, objectives, and functions of these tools. Several specific tools are described, including their characteristics and how they can be used to create, organize, and deliver educational content online.

1. Nombre:Marleni Concepción
Matricula:16-3332
Materia: Informática Aplicada a
la Educación
Carrera: Ciencias Sociales

3. Tema: Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
7.1 Concepto, objetivos y funciones
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar
entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el
control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.

4. ¿Cómo funciona estas Herramientas?
Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learning en cual se puede empaquetar
los contenidos como SCORM para después llevarlos
a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.

5. 7.2 Características, ventajas y desventajas.
Características: Organización cronológica y temática del
material. Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios. Relación con otras aplicaciones a la red. Uso gratuito y
accesible para datos.
Ventajas de las Herramientas
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia
(audio, Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.

6. 7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso
en acciones formativas virtuales o con fuerte presencia del factor
TIC varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos,
la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos debe fundamentarse en criterios
didácticos y pedagógicos, clave del diseño de una acción
formativa online, y nunca en aspectos como la fascinación
tecnológica o el deseo de crear contenidos atractivos per se.

7. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
IMS está disponible como recurso Moodle, mientras que SCORM
es considerado un tipo de actividad. A nivel de visualización hay
pocas diferencias entre un paquete IMS y uno SCORM. La
diferencia principal estriba que IMS es utilizado para materiales
educativos, con los que no interese obtener una calificación, aún
pudiendo incluir actividades integradas en el paquete.

8.  Por el contrario, un paquete SCORM puede comunicarse
con Moodle para reportar la calificación final obtenida en
ese paquete, y aparecerá en el libro de calificaciones junto al
resto de actividades del curso (como tareas, foros evaluables,
etc.). Además un profesor puede realizar seguimiento del
uso del paquete por parte de los estudiantes.
 Resumiendo, la elección depende del uso que pretendamos
hacer con el paquete de contenido, si sólo queremos
desplegar información en forma de paquete de contenido,
debemos añadir nuestro paquete como recurso IMS CP. Si
por el contrario queremos hacer seguimiento de la
utilización del paquete, y registrar una calificación,
añadiremos una nueva actividad de tipo SCORM.

9.  7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características.
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.

10. 
 EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas
y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.