Resumen de la exposición

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN
GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
ASIGNATURA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
TEMA:
RESUMEN EXPOSICION GRUPO II
POR:
ELIANA RODRIGUEZ 17-5902
CARMEN INES AYBAR 17-5904
YARELY COLLADO 17-5228
MARIA ESTHER ALMONTE 17-5946
FRANCIA ALMONTE 17-6802
ELISEO GOMEZ 17-5927
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
REPÚBLICA DOMINICANA
Fecha
01-06-2017

2. INTRODUCCION
El desarrollo de la tecnología en cuanto a la comunicación se ha convertido en un medio
muy importante para transmitir e intercambiar información por eso cada día tiene más
avances por su facilidad de divulgación y amplia cobertura por esta razón estos
instrumentos(televisión, radio, internet, video, entre otros) se han convertido en una
herramienta fundamental para la sociedad.
La relación entre educación y medios de comunicación es un tema de debate interesante
para los profesionales, al tratarse de dos temáticas vinculadas estrechamente. En la actual
sociedad del conocimiento existen muchos canales de comunicación y aunque, a menudo
es difícil reaccionar ante tanta información, los educadores se han esforzado para crear
materiales para trabajar en el aula y han elaborado muchas teorías sobre su función como
profesionales en la educación para la comunicación.

3. LA EDUCACIÓN VISUAL EN LAS AULAS
Hacer uso del aprendizaje visual en el aula propicia en los estudiantes organizar ideas,
priorizar información e incrementa la compresión, además de estimular el aprendizaje
creativo.
En las diferentes técnicas de aprendizaje visual ayudan a los estudiantes a:
• Clasificar el pensamiento: permite que los conocimientos sean más profundos y
fáciles de comprender.
• Reforzar a comprensión: los estudiantes producen en sus propias palabras lo que
han aprendido.
• Integran conocimientos: el estudiante une sus conocimientos previos con la nueva
información para crear nuevos aprendizajes.
Algunas de las actividades visuales impartidas en las aulas son:
• Tela araña: incrementa el aprendizaje mediante la visualización de conceptos.
• Mapa de ideas: ayuda a los estudiantes a generar ideas y a desarrollar
pensamientos.
• Mapa conceptual: ilustra gráficamente las relaciones entre ideas.
Ventajas y desventajas de los medios visuales en las aulas.
Ventajas
• Recursos animados para el alumno y el profesor.
• Crea un ambiente de armonía y trabajo.
• Favorece la comprensión.

4. Desventajas
• Si el tema no motiva al alumno se pierde su atención.
• El apoyo excesivo de imágenes puede mermar la atención.
• Están expuestos a problemas técnicos.
HISTORIA DE LA TELEVISIÓN
¿Qué es la Televisión?
Es un sistema de imágenes y sonidos a distancia por medio de hondas hertzians, la cual simula
un movimiento a distancia. El concepto permite referirse tanto a un sistema de transmisión como
a un dispositivo que permite la visualización de imágenes.
Hoy en día la televisión se ha convertido en un medio de comunicación impredecible en
cualquier hogar, ya que l persona mediante ese se puede mantener informados, se pueden divertir
y disfrutar de las diferentes culturas que esta nos brinda.
La historia del televisor nace a partir de un disco de Nipkow en el 1844, mas adelante surgen los
tubos catódicos, el magnetoscopio luego la digitación, la transmisión vía satélite, la alta
definición y la televisión a través de Internet. La primera televisión solo transmitía imágenes en
blanco y negro; luego se creó la pantalla a color en los distintos tamaños. Los últimos avances
hoy lo podemos apreciar a través de la pantalla de cristal LCD o plasma. También podemos
disfrutar de la televisión a través de la computadora por medio de una tarjeta sincronizada o
capturada.
LA TELEVISIÓN COMO UN MEDIO DIDÁCTICO
La televisión se ha convertido hoy en día en algo indispensable y a partir de esta
perspectiva podemos sacarle más provecho y convertirla en un medio didáctico.
Diferentes estudios han demostrados que se le dedica una gran cantidad de tiempo,
reflejando estos que la televisión son un espejo de nuevos lenguajes basado en su soporte
audio visuales.
La televisión es un medio didácticos que nos abres nuevas maneras de aprendizaje, este
medio nos ofrece múltiples opciones para la enseñanza, el cual es un medio visual
pedagógico en las diferentes asignaturas, sirviendo este de soporte a los contenidos y
estrategias curriculares. Se ha mostrados que lo que uno lee el 30% se retiene y en cinco

5. años apenas se puede recordar el 10%, en cambio cuando utilizamos el lenguaje visual
se nos graba el 70% de lo mirado y a cabo de cinco años podemos recordar el 50% de lo
visto. A partir de ahí se demostró la importancia de la televisión como un complemento
pedagógico y didáctico y las escuela lo han mirado como un poderoso recurso para
fortalecer los procesos de aprendizaje.
INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
Educar con la televisión es aprovechar las tecnologías audiovisuales como material
didáctico, integrándolo en las diferentes áreas. Hoy en día existen una gran cantidad de
programas educativos, reportajes educativos, documentales destinados a la enseñanza.
La televisión produce en los niños grandes efectos, por eso de aquí la importancia de
supervisar cada programa que ellos tienen la oportunidad de observar. En muchos casos
la televisión se presenta como una sustituta del sistema escolar en el momento que este
no puede llegar a la totalidad de los habitantes de un país y la televisión tiene la
posibilidad de llegar a todas las personas, entrando ahí la televisión como una ampliación
del sistema escolar formal.
OTROS MEDIOS
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TECNOLOGICOS
Las tecnologías son los medios por los que el ser humano controla o modifica su ambiente
natural, con el objetivo de facilitar algunos aspectos de su vida.
Comunicar significa intercambiar información; por lo tanto, es decir “tecnologías de la
comunicación” nos referimos a los medios que el ser humano ha creado con el fin de
hacer más fácil el intercambio de información con otros seres humanos.
A través de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado diferentes formas de
comunicarse, desde la comunicación con señas, hasta la comunicación a distancia por
medio de dispositivos tecnológicos avanzados.
Los avances logrados en el área de telecomunicaciones han permitido que el hombre se
desempeñe de una manera más eficiente, y es esta eficiencia lo que en gran medida, ha
motivado a empresas nuevas que día a día exigen mayores retos a quienes lo desarrollan.

6. De esta forma, se ha llegado a alternativas de gran impacto a través del tiempo como son:
Internet (correo electrónico), tren rápido, avión, cables de comunicación (ejemplo: fibra
óptica), telefonía celular, televisión por cable, etc.
Al comenzar el tercer milenio, la humanidad está creando una red global de transmisión
instantánea de información, de ideas y de juicios de valor en la ciencia, el comercio, la
educación, el entretenimiento, la política, el arte, la religión, y en todos los demás campos.
En esta red ya se puede ver en tiempo real, el sentir de la humanidad, pero al mismo
tiempo también es posible tergiversar, manipular o frivolizar este sentir; es decir,
paradójicamente, los medios de comunicación también pueden usarse para separar y
aislar.
EL USO DEL VIDEO EN LA EDUCACIÓN
La idea del video didáctico surge como una necesidad de tener un recurso que se ajuste
a los requerimientos del docente como un apoyo en su práctica educativa.
El video es uno de los recursos que puede ser explotado debido al impacto audiovisual
que tiene, no hay que olvidar que las generaciones actuales están creciendo en un
ambiente de mucho color y dinamismo en la transmisión de información, están
acostumbrados a que la información les sea transmitida a través de animaciones, colores
llamativos, música etc. Por otra parte para el docente elaborar sus propios videos
didácticos, si así lo desea, es todo un reto ya que requiere, competencias tecnológicas, un
amplio dominio del concepto a montar en el video, creatividad, etc., sin embargo hay una
serie de paso a seguir durante el proceso para la producción de un medio.
La utilización del video en las aulas para fines didácticos, es un tema interesante debido
al auge que cobra la imagen digital como medio de comunicación, una de las
características de la imagen es que esta no depende en esencia de la lectura para captar su
significado.
Lo distintos desarrollos tecnológicos que se vienen propiciando demandan nuevas
acciones en las aulas trayendo consigo que las instituciones educativas se encuentren ante
uno de los retos más importante, ósea que es el docente quien lleva la dirección del grupo
y no una computadora, ésta no podría hacerlo, pero si puede ser utilizada como un
elemento mediador para la explicación de un concepto. Al hablar de medio es necesario
dar una definición de lo que es un medio, la gente dedicada a los medios de comunicación
define medio (del latín medius), lo que está entre dos cosas, en el centro de algo o entre
dos extremos, se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza

7. el proceso comunicacional o de comunicación. Es decir es cualquier cosa que difunde un
mensaje entre un emisor o un receptor. Los instrumentos pueden ser los equipos e
instalaciones y los materiales o documentos.
Castaño y Romero (2007), mencionan que los medios a emplear no se deben percibir
simplemente como elementos técnicos, por el contrario son elementos didácticos y de
comunicación. Siguiendo a Castaño y Romero, el aprendizaje no se encuentra en función
del medio, sino fundamentalmente sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas
que apliquemos sobre él.
Estos autores hacen referencia a una serie de etapas a seguir para la producción de un
medio, las etapas son las siguientes: diseño, producción, posproducción y evaluación.
CINE EN LA EDUCACION
Es la técnica y el arte de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión
de movimientos.
El cine es un excelente recurso didáctico. El profesor debe tener la posibilidad de formarse
realizando actividades interesantes y estimulantes. El cine es un medio idóneo.
Objetivos de la integración del cine en la educación:
Según Martinez/Salanova (2020:77-83) los objetivos que han de perseguir con la
integración del cine en el curriculum educación primaria>
Permitir que el alumno conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los que las
integraciones verbales y no verbales son más ricas y eficaz.

8. CONCLUSION
Hoy por hoy, nadie discute la importancia de los medios de comunicación en la sociedad
actual. Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática y nuestro estilo de vida
convive con los mensajes que nos transmiten los medios de comunicación. De la misma
forma, hablar de medios de comunicación implica abarcar un abanico de posibilidades
muy amplio: muchos canales de televisión, radio, Internet, publicaciones impresas de
todo tipo...

9. Los medios de comunicación de masas constituyen un aparato de socialización muy
importante: influyen en nuestras ideas, hábitos y costumbres. Algunos expertos incluso
llegan a afirmar que la cantidad de información comunicada por la prensa, las revistas,
las películas, la televisión y la radio, excede en gran medida al volumen de información
que llega a través de la enseñanza y los contenidos que se transmiten en la escuela.
De ser cierto este hecho, convertiría a los medios de comunicación en una herramienta
educativa muy poderosa, con las ventajas y desventajas que esto supone. Pero, educar no
es su finalidad última. Aunque los medios incluyen formatos y contenidos adecuados para
el público en edad escolar, existe otro gran volumen de información que no va dirigida a
este público pero que es percibida y asimilada por él.