1. Aspectos Normativo Reproductivo
pasivo
Centrado en el contenido
Incitativo Germinal
Centrado en el estudiante
Aproximativo
Constructivo
Centrado en la construcción
del saber por el estudiante
Constructivo,
Autorregulado,
Interactivo,
Tecnológico
Centrado en el estudiante
Docente – Estudiante
proponen Consiste en transmitir un saber a los
estudiantes.
El docente escucha al estudiante,
sucinta su curiosidad, le ayuda a
utilizar fuentes de información
Propone partir de modelos,
de concepciones existentes
en el estudiante y ponerlas a
prueba para mejorarlas,
modificarlas, o construir
nuevas
La enseñanza es con entorno
tecnológico a través del
aprendizaje activo.
comunicación
Arte de comunicar, hacer pasar un saber
El estudiante busca, organiza,
luego estudia, aprende
El docente propone y
organiza una serie de
situaciones con distintos
obstáculos, organiza la
comunicación de la clase
Se desarrolla estrategias
adecuadas y potentes utiliza
las TIC, como instrumentos
cognitivos y de
productividad
construcción
El maestro, muestra las nociones las
introduce, provee ejemplos
El saber esta ligado a las
necesidades de la vida, del
entorno
El estudiante ensaya, busca,
propone soluciones, las
confronta con las de sus
compañeros, defiende o las
discute
Propone el desarrollo de
habilidades y procesos
considerando, contextualización,
planificación, elaboración,
personalización, aplicación,
evaluación
Aplicación de lo
aprendido El estudiante, primer lugar aprende,
escucha, debe estar atento, luego imita,
se entrena, se ejercita y al final, aplica.
La estructura propia de ese
saber pasa a un segundo plano
El saber es considerado
como lógica propia
Las actividades son
constructivas,
autorreguladas,
interactivas, con apoyo
tecnológico
El saber ya esta acabado, ya esta
construido
MODELOS D ENSEÑANZA
