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2.01. Diseños epidemiológicos y estudios descriptivos.pptx
1. MARZO DE 2020
MANUEL SALVADOR ALFARO GONZÁLEZ
MD. PEDIATRA; MPH. EPIDEMIÓLOGO
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
Facultad de Ciencias Médicas, Carrera de Medicina
Departamento de Medicina Preventiva
Asignatura de Epidemiología – I semestre de 2020
2. Que Ustedes estén capacitados para
1. Explicar el concepto de estudios epidemiológicos
2. Expresar las principales características de los estudios
descriptivos y mencionar su utilidad
3. Mencionar las ventajas y desventajas de los estudios
descriptivos
4. Explicar las dimensiones de las variables: persona, lugar y
tiempo en los estudios descriptivos
5. Mencionar los pasos a seguir para el diseño de los estudios
descriptivos
3. Contenidos:
1. Conceptos básicos y tipos de estudios epidemiológicos
2. Características y utilidad de los estudios descriptivos
3. Tipos de estudios descriptivos
4. Variables y sus dimensiones de: persona, tiempo y lugar
5. Pasos en el diseño de estudios descriptivos
4. Los estudios epidemiológicos son expresión de las estrategias que
adopta la epidemiología para medir la ocurrencia de las
enfermedades en las poblaciones y explicar las causas que las
determinan o condicionan
Forma particular de la metodología de investigación, aplicada a la
enfermedad y sus causas como fenómeno poblacional, con vistas a
prevenirlas y controlarlas
Los estudios epidemiológicos y clínicos se benefician mutuamente
tanto del fortalecimiento de sus respectivas contribuciones a la teoría
(marcos teóricos) como de los propósitos finales que se proponen
5. Diferentes estrategias de investigación variando el nivel de
profundidad y potencia explicativa acerca de enfermedades, su
distribución y eventual consideración etiológica
Concreción del método científico aplicado al objeto de estudio de la
epidemiología
La naturaleza, frecuencia, recursos disponibles y tiempo en que se
han de presentar los resultados, llevan a escoger uno u otro tipo de
estudio epidemiológico
Otras veces la decisión será en consideración a que tipo de
información se tiene acceso
6. Los estudios epidemiológicos se dividen en:
a. Descriptivos
• Describen la forma como se distribuyen las enfermedades en las
poblaciones, según algunos atributos, sin detenerse a precisar una
relación causal de carácter etiológico
b. Analíticos
• Están concebidos para que al estudiar la distribución de las
enfermedades en los grupos de población se pueda precisar la
relación causal que existe con sus determinantes
CAUSAS
ENFERMEDAD
Población
F. Riesgo
7. Estudios descriptivos (son observacionales)
Correlacionales (población)
Estudios de serie de casos
Estudios transversales (prevalencia)
Estudios analíticos
Observacionales
Experimentales (intervención)
8. Se limitan a informar sobre la distribución de las enfermedades en las
poblaciones
Primer nivel de contacto con el conocimiento que se tiene de los
padecimientos y enfermedades en las poblaciones
Sobre la base de esa primera información de la distribución de las
enfermedades es posible seguir avanzando en el conocimiento
utilizando otros tipos de diseños de estudio
9. Los estudios descriptivos se constituyen en una fase previa a los
estudios analíticos
Deben ser rigurosamente diseñados
Parten de una observación cuidadosa y el registro objetivo de los
hechos (estadísticas sistemáticas de los servicios de salud, archivos
sanitarios y hospitalarios)
10. 1. Se interesan en conocer la distribución de la enfermedad en grupos
poblacionales
2. Se interesan en conocer las áreas geográficas donde se distribuyen
las enfermedades
3. Buscan las variaciones que en el tiempo tienen las enfermedades
4. Aseguran la formulación de hipótesis causales para someterlas a
estudios de tipo analítico
11. 5. Es importante precisar el “caso” de la enfermedad para evitar errores
de estimación
6. Identifican en primera instancia patologías de etiología desconocida
7. Son estudios que pretenden responder a las preguntas:
a) ¿quién tiene qué?;
b) ¿dónde y cuándo se presenta dicho evento?;
c) ¿qué características tienen las personas afectadas? y
d) ¿en qué proporción la enfermedad afecta al grupo de población
estudiada?
12. Incrementar y mejorar el conocimiento de determinado daño o factor
de riesgo
Estudiar eventos de etiología desconocida y contribuir a mejorar el
sistema de clasificación de enfermedades
Describir la historia natural y social de una enfermedad
Identificar probables factores de riesgo de las enfermedades
13. Generar hipótesis para su comprobación por estudios analíticos
observacionales o experimentales
Identificar grupos vulnerables
Identificar prioridades y necesidades de salud en la comunidad
Proporcionar información para la gerencia, planificación,
administración y evaluación de los servicios de salud
14. Se basan en la observación cuidadosa y el registro objetivo de los
hechos
DIRECTAS E INDIRECTAS
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
Archivos de hospitales
Registros de los programas de salud
Informes de entidades privadas, ONGs, etc.
Encuestas
15. Establecen medición de los patrones de distribución y las
características de los problemas de salud en toda la
población
Describen la enfermedad en relación a factores de interés
para el investigador: edad, tiempo, utilización de servicios,
consumo de alimentos, consumo de medicamentos y otros
16. VENTAJAS
Primer paso para establecer una
relación causal
No requieren mucho tiempo
De bajo costo
Utilizan toda la información
disponible al momento
Representan un promedio de
niveles de exposición, más que
valores individuales actuales
DESVENTAJAS
Incapacidad para establecer
vinculación causal entre
exposición y enfermedad
Poca capacidad para controlar
factores potencialmente
confusores
Una correlación no implica
necesariamente la presencia de
una válida asociación estadística
Igualmente, la falta de
correlación en el estudio no
presupone la ausencia de una
válida asociación estadística
17. Describen la experiencia detallada de un caso o de una serie de
casos de pacientes con diagnósticos similares
Documentan las características poco comunes en casos de pacientes
que comparten un problema de salud
Pueden expresar los primeros indicios en la identificación de una
nueva enfermedad (emergente) o los efectos adversos (o benéficos)
de una exposición
Es una colección de casos individuales ocurridos en un corto período
de tiempo
La acumulación rutinaria de casos que comparten un cuadro clínico
es lo que sugiere la aparición de una nueva enfermedad
18. VENTAJAS
Reconocimiento de nuevas
enfermedades
Formulación de hipótesis referidas a
posibles factores de riesgo
Pueden ser series con volúmenes
grandes de casos que permiten
cuantificar la frecuencia de una
exposición
DESVENTAJAS
Se basa en la experiencia de
una persona (investigador)
Un factor accidental puede
tomarse como potencial
factor de riesgo de la
enfermedad
Independientemente de la
magnitud del número de
casos en la que se cuantifica
la frecuencia de la
exposición, su interpretación
es limitada al no disponerse
de un grupo de comparación
19. Son realizado en un corte del tiempo en un área geográfico-
poblacional o en una institución
Simultáneamente se presenta la condición de exposición y de
enfermedad
Simultáneamente se pretende indagar la magnitud de la enfermedad y
la magnitud de la exposición al posible factor causal
Las poblaciones pueden agruparse por diferentes atributos
Informan sobre la frecuencia y características de una enfermedad
*Etnia
*Edad
*Sexo
*Educación
En estos se investiga
prevalencia específica
20. Proporciona una fotografía sobre la condición de salud de la población
en el período de tiempo específico
Proporcionan información sobre prevalencia de una enfermedad u otro
resultado de salud y sus características
Cuando un factor causal permanece invariable en el tiempo en una
población, su prevalencia puede ser considerada como si fuera
aportada por un estudio analítico y servir para probar una hipótesis
En los estudios transversales realizados en instituciones, el análisis y
la inferencia debe hacerse con cuidado porque a éstas acuden
usualmente grupos no representativos de la población
21. Edad
Sexo
Personalidad
Factores socioeconómicos
Ingreso
Religión
Estado civil
Raza
Educación
Ocupación
Otros…
LA PERSONA ¿Quién contrae la enfermedad?
Cada una de estas características podría dar indicios acerca de los patrones y posible etiología
de la enfermedad
Existen enfermedades más frecuentes en ciertas edades
Las respuestas inmunitarias varían a lo largo de la vida
Períodos de exposición y evolución prepatogénicos prolongados. Factores causales
acumulativos
22. El lugar de residencia puede asociarse directa o indirectamente con
ciertas enfermedades
En suelos pobres en yodo aumenta la prevalencia de bocio endémico
El manto friático de comarcas del valle de Sébaco presentaba niveles
altos de arsénico lo que se asoció a cánceres cutáneos y neumopatía
En Occidente incremento de insuficiencia renal crónica
Fluorosis en Ticuantepe hace años
23. La frecuencia de una enfermedad en las poblaciones varia a lo largo
del tiempo
Cambios en la frecuencia pueden deberse a cambios en la aparición o
la intensidad de determinados factores causales
La magnitud que las enfermedades adoptan a lo largo del tiempo en
un lugar dado pueden ser: endémica, epidémica o pandémica
24. Variaciones en el tiempo
Seculares
Cambios en el comportamiento de enfermedades que ocurren
gradualmente por largos períodos
Estacionales
Cambios en el comportamiento de enfermedades que tienen una
periodicidad más o menos regular anualmente y que tienden a
repetirse cada año
Anuales
Mensuales
25. 1. TÍTULO: Sintetizar qué estudiar, dónde y cuándo
2. PROPÓSITO para qué se hace el estudio, esto incide en escogencia del
diseño (JUSTIFICACIÓN)
3. Definición del EVENTO OBJETO de estudio. Criterios diagnósticos
(PROBLEMA)
4. Revisión BIBLIOGRÁFICA y elaboración del MARCO TEÓRICO O DE
REFERENCIA
5. Determinación de LA POBLACIÓN de estudio, universo, muestra
(TAMAÑO, REPRESENTATIVIDAD)
6. Determinar SUJETO DE OBSERVACIÓN o UNIDAD DE ANÁLISIS:
vivienda, población según edad, una institución, otros.
26. 7. OBJETIVOS expresados en forma de logros, cuantificables, viables y
factibles
8. Precisar VARIABLES correspondientes a los objetivos (ESPECÍFICOS) y
orientadas a construcción de instrumentos de recolección de información
(OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES)
9. FUENTE de información que se utilizará. Indicar la forma de recolección
10. Técnicas de MEDICIÓN, precisar los indicadores que se utilizarán: tasas,
proporciones, razones, promedios, prevalencia, incidencia y otras.
11. RECURSOS que se utilizarán, tiempo, financieros, planta física, transporte,
equipo humano.
27. JUSTIFICACIÓN ¿PROBLEMA? OBJETIVOS
RESULTADOS
DISCUSIÓN /
ANÁLISIS
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
OBJ. ESP.
1
OBJ. ESP.
2
OBJ. ESP.
3
VAR. 1.1, 1.2…
VAR. 2.1,
2.2…
VAR. 3.1,
3.2…
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN