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1. PLANIFICADOR DE ACTIVIDAD N°
Nombre de la
actividad
“El respeto a la vida” Ciclo VII Grado y
Sección
3º A, B.
4° A, B, C, D.
5° A, B, C, D, E.
Área Educación Religiosa Bimestre II
Docente: Mg. Jesús Ángel Huamàn Inga Unidad IV Fecha Del 04 al 08/07/2022
Situación Significativa
En la institución educativa Mixto Huaycàn se evidencia problemas ambientales y de salud personal como la acumulación desmedida de residuos sólidos en los contenedores de las aulas, deterioro del
mobiliario escolar e infraestructura, inapropiados hábitos de vida saludable, asimismo, descontrol en el uso del agua, la energía eléctrica y la inadecuada conservación de las áreas verdes. Ante esta
situación fue motivo suficiente para proponer a los estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado de secundaria sobre la contaminación ambiental a través de las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son
las causas y consecuencias de la contaminación ambiental? ¿A quién afecta la contaminación ambiental? ¿Cuál es el compromiso de los cristianos frente a la contaminación ambiental?
Por lo tanto, los estudiantes redactaran un ensayo de la esperanza cristiana y la prevención ante la pandemia actual para cuidar nuestra salud personal y espiritual.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
Interioriza el mensaje y enseñanzas
de Jesucristo en los valores de la
Doctrina Social de la Iglesia para
actuar en coherencia con su fe.
Analiza el valor y respeto
a la vida como derecho
inviolable de toda persona.
Ejercicio
Interpretativo
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona información del entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizajes
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
De Derechos
Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público
Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
ESTRATEGIAS DEL PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
INICIO: Se apertura la Sesión de Aprendizaje:
 Oración inicial:
Iniciamos nuestra sesión de aprendizaje con la siguiente oración a Dios:
 Escuchamos la siguientecanción: “No lo perdona Dios” – Aventura.
URL: https://www.youtube.com/watch?v=7DDqEsxOfAk (Dar Ctrl + clik en este
enlace para ver el video).
 Reflexionemos a través de la canción:
¿Qué mensaje nos da la canción en relación al tema?
¿Por qué el aborto es un pecado?
¿Por qué en la actualidad no se respeta la vida?
DESARROLLO: (Gen.2,7; Mt.5,21-22).
1. Dignidadhumana y respeto a la vida.
La Sagrada Escritura nos recuerda el valor inconmensurable de la dignidad humana, que le viene de ser creada a imagen y
semejanza de Dios. Justamentepor esto, todo hombre merece respeto y consideración no solo por lo que hace o puede hacer,
sino por el hecho de ser hombre. La vida es el don más valioso que tiene el hombre. La vida es un regalo que Dios nos
concede como participación de su propia existencia. Y por ser la vida un don tan valioso, es que el Señor nos pide que lo
respetemos y defendamos. Sabemos que la vida que nos da el Señor Jesús es la vida del amor verdadero. Para vivirla no
bastan las buenas intenciones o sentimientos, es necesaria una educación para el amor.
2. ¿De qué manera se atropella el derecho a la vida en los demás?
Desgraciadamente, esta es una realidad muy común que se da de muy variadas formas. Pero se atropella con mayor
frecuencia el derecho a la vida de los más débiles e indefensos:
 LOS NO NACIDOS: Son los indefensos entre los indefensos, yaque ni siquiera tienen la posibilidad de protestar.
El aborto es un crimen, pues a través de él se elimina una vida humana, poseedora de dignidad y derechos propios.
 LOS POBRES: Por su condición precaria se hallan indefensos ante la pobreza y la miseria que ponen en peligro
su existencia.
 LAS VICTIMAS DE LA VIOLENCIA: Son muchas las personas inocentes que sufren las consecuencias de la
brutal violencia que azota a nuestro país.
 LOS ANCIANOS Y ENFERMOS: Las personas de edad avanzada y los enfermos son considerados según esta
mentalidad de la cultura de muerte como seres inútiles e improductivos.
3. La iglesia defiende la vida.
A lo largo de toda su historia, la Iglesia siempre ha defendido la dignidad de la personay el derecho y respeto a la vida. En
la actualidad la defensa de la vida es una de las tareas más importantes que asume la Iglesia.
La Iglesia no puede permanecer indiferente ante el sufrimiento y la muerte de tantos hermanos nuestros que son víctimas de
tantos atropellos, allí donde los criterios dominantes son los del erotismo, el placer desenfrenado, el egoísmo, la soberbia,
lo material, etc. Una vez más aparece lo fundamental: para defender la vida debemos partir de nuestra propia conversión.
Nadie puede predicar el respeto al hermano si tiene el corazón lleno de odio, rencor y egoísmo. Entonces aparece como
urgente la primera tarea: apartarnos de nuestros pecados y vivir la vida nueva que nos da Jesucristo.
Oración
Ficha de
aprendizaje
Articulo
Biblia
11
Dios Padre, te damos gracias por la vida, gracias por este nuevo día que nos regalas, envuélvenos en tu gran amor para
compartirlo con los demás, fe paraalcanzarloque muchas veces creoimposible y tu presenciapara poder tener un bendecido
día. Amen.

2. 4. ¿Qué acciones concretas podemos asumir?
Los Obispos reunidos en Santo Domingo nos enseñan que debemos descubrir en los rostros sufrientes de los pobres el rostro
del Señor y que desafía a todos a una profunda conversión personal. En la fe encontramos los rostros desfigurados por el
hambre, consecuencia de la inflación, de la deuda externa y de las injusticias sociales; los rostros desilusionados por los
políticos, que prometen pero no cumplen; los rostros humillados a causa de su propia cultura, que no es respetada y es
incluso despreciada; los rostros aterrorizados por laviolencia diaria e indiscriminada; los rostros angustiados de los menores
abandonados que caminan por nuestras calles y duermen bajos nuestros puentes, los rostros sufridos de las mujeres
humilladas y postergadas; los rostros envejecidos por el tiempo y el trabajo de los que no tienen lo mínimo para sobrevivir
dignamente. (SD: 178).
CIERRE: Se verifica el nivel de logro de los aprendizajes a través del siguiente ejercicio interpretativo:
1. ¿Qué relación existe entre la dignidad humana y el respeto a la vida? (3pts)
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2. ¿De qué manera se atropella el derecho a la vida en los demás? (3pts)
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3. ¿Por qué la Iglesia defiende la vida? (3pts)
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4. ¿Qué acciones concretas podemos asumir? (3pts)
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5. Entrevista a tu compañero con las siguientes preguntas: (5pts)
 ¿Qué es la vida?
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 ¿Por qué debemos de cuidar y conservar nuestra vida para serfeliz?
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 ¿Por qué la vida es un don de Dios?
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6. Redacta tu compromiso con Dios, para valorar tu vida como don de Dios. (3pts).
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“La defensa de la vida debe ser clara, firme y apasionada, porque somos imagen y semejanza de Dios”
Papelotes y
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