El documento describe los proyectos socioeducativos y su importancia. Un proyecto socioeducativo planea y realiza programas sociales y educativos para resolver problemas que afectan el desempeño escolar, involucrando a estudiantes y agentes externos. Fortalecen las relaciones, mejoran la calidad de vida de los estudiantes y consolidan la socialización con las familias. La expositora busca conocer la metodología de los proyectos socioeducativos como estrategia de la nueva escuela mexicana.

1. PROYECTOS
SOCIOEDUCATIVOS
PRESENTA: MTRA. FÁTIMA MÉNDEZ PORTILLA
EGRESADA DE LA GENERACIÓN 2011-2015
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

2. ¿QUÉ SON?
• UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO ESTÁ CENTRADO EN PLANIFICAR Y
REALIZAR PROGRAMAS SOCIALES Y EDUCATIVOS COMO SU PROPIO NOMBRE
LO DICE, A FIN DE SOLUCIONAR PROBLEMAS COLECTIVOS QUE AFECTAN EL
DESEMPEÑO Y DESARROLLO ESCOLAR.
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE
LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.

3. IMPORTANCIA DEL PROYECTO
SOCIOEDUCATIVO
• FORTALECE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES.
• MEJORA LA CALIDAD DE VIDA Y TALENTO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES.
• CONSOLIDA LA SOCIALIZACIÓN CON LAS FAMILIAS.
• ADOPTA EL ASPECTO DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO. (PROMOVER EL
APRENDIZAJE CON NUEVAS METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS)

4. PROPÓSITOS
• CONOCE LA METODOLOGÍA DE LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS, COMO
ESTRATEGIA DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, PARA FAVORECER EL DERECHO
A LA EDUCACIÓN.

5. DISEÑO DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO
• 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
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INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES
• 2. FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE
LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.
• 3. MARCO INSTITUCIONAL
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE

6. • 4. FINALIDAD DEL PROYECTO
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LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.
• 5. OBJETIVOS
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LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.
• 6. METAS
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
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LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.

7. • 7. BENEFICIARIOS
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE
LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.
• 8. PRODUCTOS
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE
LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.
• 9. LOCALIZACIÓN Y COBERTURA
• EN GRAN NÚMERO UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVO SE DESARROLLA
DENTRO DEL AULA, Y TOMA UN ASPECTO INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DONDE
INTERVIENE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Y AGENTES EXTERNOS QUE
LLEVARAN A CABO LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.

8. DE ACUERDO A LA NUEVA ESCUELA
MEXICANA PROPONE LOS SIGUIENTES
PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS:
• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS (