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1. INTEGRANTES:Bernal Vanesa
Cuasquén Robinson
Villa Fernanda
Villarreal Gabriela
Viteri Gladis
TUTOR: Magister Rodrigo Guerrón
SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
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2. MATRIZESQUEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR
PROYECTO IMPACTO NIVEL SABERES A INTEGRAR
Elaboración El presente proyecto causara PREUNIVERSITA CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE
de una revista los siguientes impactos: RIO PARALELO INGLÉS.
informativa Social: Beneficiara a los “A”.
estudiantes bachilleres de la
bilingüe que ciudad de Tulcán como
ADMINISTRACI
oriente el también a toda la sociedad. ÓN DE
ingreso de Académico: Llegará la EMPRESAS.
estudiantes a información a los estudiantes
la Universidad para darles a conocer en qué
Politécnica consiste el preuniversitario y
Estatal del que asignaturas se dan.
Emocional:
Carchi.
Permitirá desarrollar aspectos
positivos en el estudiante.
Llama la atención a la sociedad
como: amigos, familia.
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3. PRESENTACIÓN
Este proyecto nace en una de las aulas de la Universidad
Politécnica Estatal del Carchi por parte de un grupo de
estudiantes, en la asignatura de Proyectos de Integración de
Saberes con el respaldo y facilidad de las correspondientes
tutorías. El trabajo que compartimos es con el afán de dar a
conocer información sobre la admisión a la educación superior y
la incorporación del idioma inglés que es una herramienta básica
que traza nuevos horizontes, para de esta forma motivar e
incentivar a la sociedad, pero especialmente a los estudiantes
que se encuentran cursando el tercer año de bachillerato que se
preparan para el ingreso a la universidad.
El presente trabajo constructivista es producto de las
necesidades sentidas por parte de los señores estudiantes, por
compartir con la sociedad, experiencias vividas en el desarrollo
de este preuniversitario, lo cual estamos orgullosos de
pertenecer a esta institución, por lo tanto a ustedes queridos
amigos(as) busquemos el camino a la excelencia en el estudio
por eso debemos estar siempre enrumbados a ese futuro que
nos espera y que ya lo estamos construyendo. Una tarea de estas
servirá para ampliar conocimientos y sobre todo la tarea en
equipo en un ambiente adecuado de trabajo lo que se necesita
es cumplimiento y decisión para lograr superación.
Es un plan innovador con un carácter didáctico y disciplinado que
vincula con la colectividad, este recurso les permitirá obtener
información real sujeta al estudio y detectar la práctica puesta
por el grupo que lo conformamos.
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4. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto es una iniciativa ante la necesidad de dar a
conocer a los estudiantes que se preparan para el ingreso a la
universidad nuestros conocimientos y experiencias vividas en el
preuniversitario, de esta manera fortalecer aprendizajes
orientados por los señores docentes.
El interés de necesidad formativa y comunitaria que cubrirá el
proyecto, es despertar, motivar y dar a conocer a la juventud
estudiantil sus inquietudes para romper esa barrera que nos
impide ver más allá y de esta manera fomentar el aprendizaje a
una de las asignaturas como es el inglés. Para mejorar el nivel y
los procesos estudiantiles, al mismo tiempo que se proporciona
al estudiante una enseñanza de buena calidad que le aporte los
conocimientos dados.
El proyecto ayudará a la comunidad en el hogar de una familia
para que sus hijos estén guiados y tengan un material de apoyo
resolviendo las inquietudes y así nuestro grupo llegue a
encontrarse satisfecho por una buena labor presentada.
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5. DIAGNÓSTICO
El presente trabajo del proyecto nos ha permitido plantear la
realidad vivida durante el transcurso y desarrollo del preuniversitario
de la serie de necesidades de información que tiene el estudiante
bachiller de los colegios tales como: requisitos, pensum de estudios,
horarios, normativas institucionales; para que estén conscientes de
la responsabilidad que lleva consigo el formar parte de una
institución de educación superior.
De lo expresado nuestro equipo de trabajo diseño instrumentos que
permitió conocer acerca de necesidades satisfechas antes de que
se cumpla el proceso de nivelación.
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6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Pensamiento por Robinson el 23/10/2012
Importancia del inglés.
El inglés se ha convertido en una herramienta que se emplea en
todo conocimiento permite la comunicación con países extranjeros,
además en algunos países se importa productos con etiquetas en
idioma inglés y es necesario aprender este idioma oficial. En
revistas, comercio se ve traen contenido en idioma inglés.
Pensamiento por Gladys Viteri el 23/10/2012
El inglés es un idioma universal que en la actualidad es muy
indispensable para poder comunicarnos con personas de otros
países.
Pensamiento por Gabriela Villarreal el 23/10/2012
Al inglés debemos ponerlo en práctica, por que a más de que es un
idioma muy utilizado en la actualidad nos ayuda ha desarrollar
muchas capacidades como son: escribir, escuchar y así poderlo
pronunciar y hablar de buena manera.
Pensamiento por Vanesa Bernal el 23/10/2012
El idioma inglés se lo utiliza en diferentes partes del mundo ya que
es uno de los idiomas más importantes.
Pensamiento por Fernanda Villa el 23/10/2012
Es un idioma utilizado a nivel mundial el cual nos ayuda a
comunicarnos con diferentes países para relacionarnos con ellos
para alcanzar un fin determinado.
Planteamiento de preguntas para formulación del problema.
Definición del Idioma Inglés.
Contenidos delInglés.
En que consisten los temas.
Como podemos explicarlos a cada uno de los compañeros.
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7. Cuáles son las estrategias del módulo y en que se aplica.
Cómo se puede facilitar el estudio.
Cuáles son las características del idioma inglés.
Cuáles son los contenidos del idioma inglés.
Cuál es su importancia con la carrera de administración.
El estudio de inglés lo realizamos para editar los problemas
tradicionales en el rendimiento académico que se presenta en la
actividad diaria.
El estudio de inglésrealizamos este estudio para optimizar el uso del
tiempo que disponemos en la actividad académica.
El estudio de inglésconocer las diferentes estrategias que facilitan el
logro de nuevos conocimientos.
El estudio del idioma inglés nos sirve para las interrelaciones
empresariales nacionales y extranjeras.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Elaborar una revista educativabilingüe para
motivar a los estudiantes próximos a ingresar a la universidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Recolectar información sobre temas educativos relacionados
con contenidos del curso pre-universitario en la carrera de
administración.
2. Seleccionar los temas y organizar los contenidos de la revista.
3. Publicar y socializar la revista elaborada.
Actividades: seleccionar los temas a tratarse.
Desarrollo del tema.
Sistematizar la información.
1.- Seleccionar los temas a tratarse EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.
7

8. ACTIVIDADES: ENLISTAR TEMAS PRINCIPALES DE CADA MÓDULO.
2.- Recolectar información sobre los temas seleccionados.
ACTIVIDADES: DEFINIR CADA UNO DER LOS TEMAS.
3.- Sistematizar la información.
ACTIVIDADES: ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE ACUERDO AL
MÓDULO TRATADO.
4.- Diagramar la revista.
ACTIVIDAD: UBICACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA PÁGINA DE LA
REVISTA.
5.- Socializar el documento a través de la publicación de la revista.
ACTIVIDAD: CONVOCATORIA A REPRESENTANTES DE CADA UNO DE
LOS COLEGIOS.
1: ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES MÓDULO CIUDADANÍA Y PROYECTO DE VIDA.
VALORES SOCIALES FAMILIARES Y ESTUDIANTILES.
ACTIVIDADES MODULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR.
DISCRIMINACIÓN
ACTIVIDADES MODULO ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.
HABITOS DE ESTUDIO
ACTIVIDADES MODULO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
VARIABLES Y CARACTERÍSTICAS.
ACTIVIDADES MODULOTICS.
COMANDOS.
ACTIVIDADES MODULO INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
CIENTÍFICA.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
ACTIVIDADES MÓDULO INGLÉS
VERBOS
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9. 1.- Seleccionar los temas a tratarse ACTIVIDADES: ENLISTAR TEMAS
en las diferentes asignaturas. PRINCIPALES DE CADA MÓDULO.
2.- Recolectar información sobre ACTIVIDADES: DEFINIR CADA UNO
los temas seleccionados. DER LOS TEMAS.
3.- Sistematizar la información. ACTIVIDADES: ORGANIZACIÓN DE
LA INFORMACIÓN DE ACUERDO AL
MÓDULO TRATADO.
4.- Diagramar la revista. ACTIVIDAD: UBICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN EN LA PÁGINA DE
LA REVISTA.
5.- Socializar el documento a través ACTIVIDAD: CONVOCATORIA A
de la publicación de la revista. REPRESENTANTES DE CADA UNO
DE LOS COLEGIOS.
FASE TÉCNICA INSTRUMENTO PRODUCTO TIEMPO
/ACTIVIDAD
1.- Seleccionar CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a CONSULTA En el portafolio de SOBRE EL TEMA DE
tratarse en el -INTERNET la asignatura. LA ASIGNATURA.
módulo -BIBLIOGRÀFICA Páginas web.
ciudadanía y -ENTREVISTAS. Libros de
proyecto de -BIBLIOTECAS biblioteca.
vida.
VALORES SOCIALES
FAMILIARES Y
ESTUDIANTILES.
2.- Seleccionar .CONSULTA CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a -INTERNET En el portafolio de SOBRE EL TEMA DE
tratarse en el -BIBLIOGRÀFICA la asignatura. LA ASIGNATURA.
módulo -ENTREVISTAS. Páginas web.
MODULO UNIVERSIDAD
Y BUEN VIVIR.
-BIBLIOTECAS Libros de
DISCRIMINACIÓN biblioteca.
3.- Seleccionar CONSULTA CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a -INTERNET En el portafolio de SOBRE EL TEMA DE
tratarse en el -BIBLIOGRÀFICA la asignatura. LA ASIGNATURA.
móduloACTIVIDADES -ENTREVISTAS. Páginas web.
MODULO -BIBLIOTECAS Libros de
ORGANIZACIÓN DEL
APRENDIZAJE. biblioteca.
HABITOS DE ESTUDIO
9

10. 4.- Seleccionar CONSULTA CONSULTA 20 días.
los temas a -INTERNET En el portafolio de CONOCIMIENTOS
tratarse en el -BIBLIOGRÀFICA la asignatura. SOBRE EL TEMA DE
móduloACTIVIDADES -ENTREVISTAS. Páginas web. LA ASIGNATURA.
MODULO DESARROLLO -BIBLIOTECAS Libros de
DEL PENSAMIENTO.
VARIABLES Y biblioteca.
CARACTERÍSTICAS.
5.- Seleccionar CONSULTA CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a -INTERNET En el portafolio de SOBRE EL TEMA DE
tratarse en el -BIBLIOGRÀFICA la asignatura. LA ASIGNATURA.
móduloACTIVIDADES -ENTREVISTAS. Páginas web.
MODULO TICS.
COMANDOS.
-BIBLIOTECAS Libros de
biblioteca.
6.- Seleccionar CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a CONSULTA En el portafolio de SOBRE EL TEMA
tratarse en el -INTERNET la asignatura. DE LA
móduloACTIVIDADES -BIBLIOGRÀFICA Páginas web. ASIGNATURA.
MODULO -ENTREVISTAS. Libros de
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN -BIBLIOTECAS biblioteca.
CIENTÍFICA.
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN.
7.- Seleccionar CONSULTA CONSULTA CONOCIMIENTOS 20 días.
los temas a -INTERNET En el portafolio de SOBRE EL TEMA
tratarse en el -BIBLIOGRÀFICA la asignatura. DE LA
móduloACTIVIDADES -ENTREVISTAS. Páginas web. ASIGNATURA.
MÓDULO INGLÉS
VERBOS
-BIBLIOTECAS Libros de
biblioteca.
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11. 11

12. ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Selección de tema Miércoles 26
Planteamiento de
objetivos: Jueves 27
General
viernes 28
Específicos
Establecimiento Jueves 4
de metas
Elaboración de Jueves 4
estrategias
Determinación de Jueves 4
recursos
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