Comparación entre el tutor presencial y el tutor online o virtual.

1. 18/12/2017
Abraham Garrido García
Tutor Presencial / Tutor Virtual
Docencia para el Empleo

2. Tutor Presencial / Tutor Virtual
Docencia para el Empleo – Autor: Abraham Garrido García 2
TUTOR PRESENCIAL
¿Quiénes el tutor presencial?
Es el profesional que dirige la actividad pedagógica, para ello ejerce una labor de motivación,
orientación, acompañamiento y apoyo al alumno, canalizando todas las dudas, interrogantes o
problemáticas que puedan surgir. Dicho de otro modo, es “estar junto” al alumno para señalarle el
camino durante su proceso de aprendizaje.
Funciones del tutor presencial.
Entre las funciones del tutor presencial podríamos distinguir en tres tipos distintos:
1. Función académica.
a. Resolver dudas e incentivar la resolución de problemas.
b. Enseñar a hacer.
c. Fomentar destrezas y competencias.
d. Marcar el ritmo de aprendizaje según el alumno.
e. Fomentar el aprendizaje autónomo.
f. Fomentar el trabajo colaborativo y en grupo.
2. Función psicopedagógica.
a. Adaptar las actividades a los distintos estilos del aprendizaje.
b. Ofrecer alternativas diversificadas y flexibles ante las dificultades o generales en los
proceso de enseñanza aprendizaje.
c. Proporcionar orientación ante las dificultades del aprendizaje.
3. Función Personal.
a. Aconsejar, apoyar y guiar al estudiante.
b. Conocer al estudiante y guiarle en todo su itinerario.
c. Asesorar en la toma de las decisiones.
Tutor
Presencial /
Tutor Virtual

3. Tutor Presencial / Tutor Virtual
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Competencias.
Las habilidades u competencias que han de tener los tutores, podríamos señalar las siguientes:
 Flexible: adecuarse a las condiciones y circunstancias de cada estudiante.
 Dinámico: responder, sin dilación a las necesidades y dificultades del estudiante, tan pronto
como lo requiera.
 Solidario: estar a disposición del estudiante, durante su proceso de aprendizaje.
 Motivador: utilizar nuevas técnicas y diversidad de materiales para el interés permanente de su
estudio, dedicación, reflexividad y autocrática constructiva.
 Coherente: responder a las necesidades concretas que plantean los estudiantes.
 Comprometido: con la población estudiantil, a quien sirve con mística y perseverancia para
lograr los objetivos planteados.
TUTOR VIRTUAL
¿Quiénes el tutor virtual?
Resulta ser el profesional que dinamiza el grupo por medio de la organización de actividades, a
través de la motivación al estudiante y creación de un clima agradable de trabajo que incluya
experiencias para el autoaprendizaje y la construcción del conocimiento.
Funciones del tutor virtual.
A grandes rasgos, las funciones del tutor online se pueden desglosar de la siguiente manera:
 Proporcionar pautas motivadoras: el tutor debe explicar con detalle las tareas y su importancia,
buscando el compromiso y la motivación. Durante el desarrollo de la actividad en el foro o
debate, debe controlar el rendimiento de los participantes, aportando conocimientos,
sugiriendo nuevos caminos, propiciando la colaboración y estimulando la reflexión.
 Facilitar el discurso: el tutor debe comenzar y mantener un diálogo con los estudiantes,
participando con frecuencia en las discusiones online y haciendo partícipe a los alumnos de
una comunidad de aprendizaje. Al mismo tiempo, el tutor debe valorar las respuestas y
asociarlas a contenidos, dando ejemplos apropiados y relevantes, y llamando la atención sobre
las respuestas mejor razonadas.
 Enseñanza directa: Más allá de promover el debate y la participación, el tutor debe asumir el
papel de facilitador y experto en contenidos, mostrándose como un profesional competente,
capaz de identificar ideas y conceptos, presentarlos de forma ordenada, guiar el discurso,
ofrecer nuevas fuentes de información, diagnosticar errores de conceptos y organizar las

4. Tutor Presencial / Tutor Virtual
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actividades educativas. En este sentido, la enseñanza directa se traduce en intervenciones
directas y proactivas que garanticen una experiencia educativa eficaz y eficiente.
 Rol moderador: Los estudios señalan que la frecuencia y la calidad de las intervenciones que se
realizan en un foro online están marcadas mayoritariamente por las actividades moderadoras
del tutor. Así, el tutor online debe organizar el foro (objetivos, normas, intervenciones, etc.) y
debe crear un ambiente amistoso y socialmente positivo para un correcto y óptimo desarrollo
del aprendizaje en colectivo. En la medida en que el tutor online responde con regularidad a las
intervenciones del alumnado, anuncia nuevas actividades, aporta materiales nuevos o anima a
la discusión, se refuerza el aspecto motivacional, social e intelectual.
Competencias.
El nuevo rol que cumple el tutor online le exige una serie de habilidades y cualidades especiales
para preparar y presentar un programa de estudios interactivo y participativo. Las más destacadas
son:
 Flexibilidad de enfoques de enseñanza y aprendizaje.
 Empatía con los retos que afronta el alumno online.
 Conocimientos amplios sobre las TIC: habilidad al teclado, acceso flexible a Internet, uso de
recursos multimedia, sapiencia de las características especiales de software para e-
moderadores, comprensión de los entornos e-learning, etc.
 Capacidad de establecer confianza y sentido para el grupo.
 Habilidad comunicativa para promover debates, resumir, reformular, desafiar y recibir
feedback.
 Capacidad de involucrar a los no participantes, dar ritmo a la discusión y usar el tiempo online.
 Sensibilidad para valorar la diversidad cultural, explorando diferencias y significados.
 Autoridad para hacer calificaciones justas a los estudiantes.
Poseer todas estas cualidades no garantiza que un profesor presencial se convierta en un
excelente tutor online; para ello es imprescindible también formación y práctica.
Inconvenientes.
Algunas de las limitaciones y desventajas de la tutorización virtual son las siguientes:
 Relaciones Sociales: Las relaciones entre personas se ven afectadas, la interacción y
comunicación entre profesor-alumnos-alumnos es menos profunda.
 Manejo de la tecnología: Los estudiantes deben poseer conocimientos en el uso de la
tecnología, de las herramientas informáticas y saber buscar información en internet.
 Retroalimentación tardía: La retroalimentación por parte del profesor no es constante. Como
todo se realiza por medio de mensajes las respuestas de las dudas pueden tardar en ser

5. Tutor Presencial / Tutor Virtual
Docencia para el Empleo – Autor: Abraham Garrido García 5
resueltas y pueden darse malas interpretaciones. Las retroalimentaciones de las tareas o
proyecto tardan lo que dura el profesor en revisarlas.
Webgrafia.
http://www.quecursar.com/noticias/ventajas-y-desventajas-de-la-formacion-online-9699.html
https://2-learn.net/director/el-perfil-del-tutor/
https://es.slideshare.net/saralmercado/tutor-presencial-vs-virtual