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TECNOLOGIA DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
La Tecnología Educativa debe
reconceptualizarse como ese espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de
estudio son los medios y las tecnologías de
la información y la comunicación en cuanto
formas de representación, difusión y acceso
al conocimiento y a la cultura..
Históricamente cada vez que se incorpora
un nuevo medio en el ámbito educativo nos
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LOS DESAFIOS DE LAS TIC PARA
EL CAMBIO EDUCATIVO
No es suficiente con dotar a
las escuelas de computadoras.
Hace falta abordar, al mismo
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organización de las escuelas y
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de los profesores.
Las nuevas tecnologías digitales
en la educación
Integrar las nuevas
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La tecnología
educativa como
disciplina
pedagógica
 La construcción de la Tecnología
Educativa como disciplina pedagógica
a lo largo del siglo XX.
 La reconceptualización de la
Tecnología Educativa desde una
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de las ciencias sociales.
¿Sabías que?
Tradicionalmente se
identifican tres etapas de
desarrollo de la Tecnología
Educativa hasta los años
ochenta:
− Una primera donde la TE era concebida
como “ayudas al aprendizaje” en la que se
pretendía la introducción en la enseñanza
de nuevos instrumentos y máquinas.
-Una segunda en la que se plantea como
“ayudas al aprendizaje” en la que se
buscaba la optimización de los aprendizajes
que ocurren en el aula a través de
metodologías bien diseñadas. − Y una
tercera referida a la TE como “un enfoque
sistemático de la educación”.
Me gustaría incorporar en mis clases
audivisuales, Power Points proyectados en
cañón. Considero que la atención se fija
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  • 1. TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  • 2. La Tecnología Educativa debe reconceptualizarse como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura..
  • 3. Históricamente cada vez que se incorpora un nuevo medio en el ámbito educativo nos preguntamos sobre su potencial para favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
  • 4. LOS DESAFIOS DE LAS TIC PARA EL CAMBIO EDUCATIVO No es suficiente con dotar a las escuelas de computadoras. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores.
  • 5. Las nuevas tecnologías digitales en la educación Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar. Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos.
  • 7.  La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX.  La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una perspectiva multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales.
  • 8. ¿Sabías que? Tradicionalmente se identifican tres etapas de desarrollo de la Tecnología Educativa hasta los años ochenta:
  • 9. − Una primera donde la TE era concebida como “ayudas al aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas. -Una segunda en la que se plantea como “ayudas al aprendizaje” en la que se buscaba la optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías bien diseñadas. − Y una tercera referida a la TE como “un enfoque sistemático de la educación”.
  • 10. Me gustaría incorporar en mis clases audivisuales, Power Points proyectados en cañón. Considero que la atención se fija más porque sensorialmente la comprensión y la fijación de los nuevos conocimientos son más significativas. Gracias. Gisela Colucci.