El documento define la evaluación como un proceso sistemático y objetivo para recopilar y analizar datos sobre el valor o mérito de un objeto, con el fin de tomar decisiones. La evaluación debe ser sistemática, integral, formativa, continua, flexible y recurrente. Recolecta información sobre diferentes aspectos del proceso de aprendizaje para interpretarlos y tomar decisiones como conceder diplomas o certificados.

2. Definía la evaluación como una actividad metodológica que
“consiste simplemente en la recopilación y combinación de
datos de trabajo mediante la definición de unas metas que
proporcionen escalas comparativas o numéricas, con el fin
de justificar los instrumentos de recopilación de datos, las
valoraciones y la selección de las metas.” Es la
determinación sistemática y objetiva del valor o el merito
de algún objeto.

3. Características
Sistemática
Integral
Formativa
Continua
Flexible
Recurrente
Decisoria

5. CONTENIDOS INFORMACIÓN INTERPRETACIÓN DECISIONES
- Comprensión
de la tarea
- Motivación
personal y de
grupo
- Método y ritmo
de trabajo
- Problemas,
dificultades.
Etc.
- Proceso no
formal ni
instrumental,
basado en la
observación
incidental y
sistemática y
en el análisis
de trabajo.
Multiplicación
de puentes,
autoevaluación
.
-Interpretación
intuitiva del
proceso de
aprendizaje.
-Formulación de
hipótesis de
trabajo a probar
inmediatamente.
-Explicar de
otro modo.
-Motivar
-Búsqueda de
alternativa
Proceso de realización
Aspectos del proceso
sobre el que se
proyecta

6. Contenidos Información Interpretación Decisiones
-Adquisición de
requisitos para
niveles
posteriores.
-Adquisición de
habilidades
socialmente
significativas.
-Instrumentos
que abarcan los
objetivos
terminales del
programa.
-Pruebas
normalizadas a
distintos niveles.
-Se juzgan los
datos en función
de los objetivos
considerados
necesarios para
el nivel.
-conceder o no
un diploma
-certificar o no la
preparación.
Proceso de realización
Aspectos del proceso
sobre el que se
proyecta

7.  Es menos intrusiva que en la evaluación por
metas y mas adaptable a cambios.
 Estimula profesionalmente
 Equitativa al tomar en cuenta una amplia
gama de valores.

8. Es difícil asignar un significado valorativo a los
resultados
Es difícil saber si los objetivos se están
logrando