EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

1. ACTIVIDAD I
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Descriptores Director de orquesta Docente
El papel de la emoción
y el deleite en el proceso
de aprendizaje.
Demuestra felicidad, siente
contento, demuestra emoción
al observar lo que su grupo de
músicos son capaces de hacer,
se nota la armonía que hace
disfrutar al público.
La docencia es una vocación
para quienes la ejercemos, y lo
hacemos con gran
satisfacción y
responsabilidad, porque nos
hemos preparado para ello, y
seguimos actualizando
nuestros conocimientos,
porque en nuestras manos está
el presente y futuro de la
sociedad.
La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
Cada director de orquesta tiene
un dilatada trayectoria en lo
hace, y lo demuestra con gran
sabiduría y a su manera, de ahí la
importancia de conocer a cada
uno de los integrantes del grupo
que dirige, saber lo que sienten
en cada interpretación musical, e
inclusive para corregir lo hace de
una manera muy tiñosa, y con
gestos muy puntuales, y los
motiva a mejorar y a seguir
creciendo musicalmente.
La experiencia que hemos
acumulado los docentes con el
paso del tiempo, es sin duda uno
de los grandes recursos que lo
podemos aprovechar en nuestra
labor diaria, la habilidad de
identificar las fortalezas y
necesidades de nuestros
estudiantes nos permite hacer un
trabajo más efectivo en el aula
de clase, planificando
adecuadamente, seleccionando
las estrategias pedagógicas que
el grupo necesita, evaluando y
retroalimentando en el proceso.
Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
En toda actividad que se
emprenda ejecutar las directrices
deben ser claras, que permitan
alcanzar el objetivo, en el caso
del director de la orquesta
prepara al grupo, los direcciona
y deja desarrollar cada uno de
ellos sus potencialidades, sin
imposiciones, mucho menos con
autoritarismo, porque es un
trabajo en equipo todos aportan
para que su música fluya, aquí
Los docentes que apuntamos a
desarrollar una educación
inclusiva, debemos fomentar la
empatía, la armonía grupal,
creando escenario motivadores,
donde se evidencie el trabajo en
equipo, planificado y respetando
los proceso llegando con
instrucciones claras y precisas
sobre la marcha, sin caer en el
autoritarismo, esto va a motivar
la confianza en nuestro grupo de
SEMANA 11 EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

2. ACTIVIDAD I
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se evidencia trabajo realizado
con motivación, mucha energía y
profesionalismo.
estudiantes y desarrollar sus
potencialidades para enfrentar
los desafíos del mañana.
Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
Cuando el director de la orquesta
dirige al grupo, permite que ellos
logren desarrollar sus propias
interpretaciones, no los limita al
contrario, mientras los dirige los
motiva a que continúen, dejando
ver en su rostro un alto de grado
de satisfacción por la
coordinación y sincronización
que tiene el grupo.
Durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje el
docente
Responsivo, valora los logros
de sus estudiante, los encamina
para que desarrollen sus
habilidades, además, aprovecha
sus experiencias para utilizarlas
como recursos, los motiva y
corrige sobre la marcha los
errores que pudiera cometer, a
través de la retroalimentación,
utilizando frases motivadoras,
que lo impulsan a seguir
venciendo los obstáculos que se
le presente en el camino.
Repetición y ensayo como
principio de la consolidación
de la independencia.
En el video se observa que los
músicos interpretan melodías
con tanta armonía, que es
producto de constantes ensayos
y repeticiones , además, del
empoderamiento de cada uno de
los integrantes de la orquesta
tiene con su trabajo, hasta que
llega el momento en que el
director sin utilizar el
movimiento de las manos, sus
músicos ya saben lo que tienen
que hacer
El docente también cuenta con
una herramienta importante para
consolidar los aprendizajes, y
es, la retroalimentación, que es
básica para lograr afianzar los
conocimientos de nuestros
estudiantes, que le van a servir
en el futuro, porque lo estamos
preparando para que sea capaz
de encaminarse solo, para que
alcance sus metas, los docentes
les proporcionamos los insumos
necesarios, para que él continúe
y alcance su autonomía.

3. ACTIVIDAD I
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ANÁLISIS DE COMENTARIOS